刘梦华
新疆麦盖提县昂格特勒克乡托万昂格特勒克村幼儿园 844600
摘要:现如今在经济快速发展的大背景下，国家对教育事业的发展更加的重视，幼儿教育处在一个非常重要的阶段，幼儿时期是幼儿素质培养和提升认知的关键，也因此游戏化教学应运而生，这个教学方式有了很大的成果，但是也出现了很多的不足和缺陷，本文也针对幼儿园教学游戏化存在的缺陷展开了深入探究，并提出相关对策来应对幼儿园教学游戏化存在的问题。
关键词:幼儿园教学；游戏化；存在的问题；对策研究
前言
现如今的教育事业不断的发展，以往传统的教学方式已经不再适用于新时代的学生，教师传统的教学理念也已经不能满足学生们的需要，所以要想满足幼儿时期的孩子的需要，就要用一种新的方式去教育他们，游戏化教学模式可谓是一种适当的教学方法，但是对于游戏化教学存在的缺陷也要提出解决对策，不仅要重视幼儿的学习，更要重视幼儿的身心健康。
1.幼儿园教学游戏化存在的问题
1.1游戏活动较为单一，活动内容较为僵硬
近期以来，游戏化教学在各个幼儿园大规模的进行了普及，虽然也取得了一定的成效，但是仍然有很大的缺陷，其中最重要的就是游戏形式太过单一，无新意，并不能很好的激发幼儿学习的兴趣。教师也没有结合幼儿园内部的特定情况进行游戏设置，也有很多老师会让幼儿重复性去做一个游戏，更多的是一味的去模仿其他人的游戏，导致游戏内容较为僵化。这样一来，不仅不能提高学生们的学习效率，还阻碍了学生们的身心健康发展，并不能有效的提高幼儿时期对学习的兴趣。
1.2幼儿活动空间受阻，教学环境变差
如今国家对教育事业越来越重视，家长的教育观念也有了很大的改变，尤其注重对幼儿学习兴趣的培养，越来越多的家长愿意把孩子送进幼儿园，国家也因此规定幼儿园一个班级人数需在25人以下，但是现在的幼儿园班级远远超出了国家规定，现如今的幼儿园少则30人以下，多则50人上下，所以这也极大的限制了幼儿的活动空间，老师对每一个幼儿的了解程度也会渐渐的变浅，幼儿园的游戏资源相对来说也会受到一定的影响。这样一来，孩子们的游戏参与度也会降低，学习兴趣也会降低。
1.3幼儿主体地位未能凸显
在游戏化教学活动中，幼儿处于一个主体地位，但是却并未凸显出来，在游戏活动中教师全程都在指导，规划，这样一来幼儿只能跟随着老师去做游戏，并没有去思考游戏所带来的知识，幼儿的主动性也不会有提高。在游戏化教学中，教师只是一个指导者，游戏只是为了幼儿更好的学习的一个辅助工具，幼儿的主体地位受到了很大的限制。
2.对幼儿园教学游戏化的缺陷提出相关对策
2.1丰富游戏内容，开发多元化游戏
在进行游戏开发的时候最重要的是根据幼儿的实际情况进行开发，不能只是根据教师所想，所喜，一个游戏活动的开展要有一定的针对性和目的性，根据幼儿的年龄特征开展适合他们的游戏活动，确保每一个幼儿都能参与到游戏活动中。教师可以根据学生们喜欢的动画片设置一个游戏，例如选择幼儿喜欢的动画片《熊出没》，选出一个片段，让幼儿去扮演其中的角色，并且可以给他们相关的台词，让他们自主去发挥，这样一来可以极大的提高学生们的语言表达能力，这对幼儿性格的培养也有很大的帮助。
2.2突出幼儿主体地位，教师不过分干预
幼儿从小需要培养自主能动性，所以教师要给幼儿足够的空间和自由，但是这种自由必须是适当的，不能过度放任。教师在培养幼儿游戏化学习的时候，要根据每一个幼儿的实际情况去为他们制作合适的游戏角色，这样保证让每一个幼儿都参与其中，教师也要充分发挥指导作用，例如在玩猜数字迷宫这个游戏时，教师要让幼儿结合成小组，凭一组的共同努力去破解这个迷宫游戏，如果有小组遇到困难，教师可以加以引导，让他们走出迷茫区，这样一来，不仅能让幼儿发挥主观能动性，还能培养他们的思维能力，让同学们自己大胆的去尝试，这样可以突出了幼儿的主体地位，让幼儿能够全方面的去发展。
2.3增强对幼儿教学环境的重视
幼儿教室人数过多，游戏设施不齐全等严重阻碍着幼儿的学习和发展，这就需要教师增强对幼儿教学环境的重视了，在带领幼儿做游戏时，需要根据教学的环境设置去规划游戏的内容，让游戏内容随着游戏环境而改变，这样一来可以让幼儿感受到游戏的真实性，可以激发他们的想象力和创造力，让教师的每一个桌椅和墙壁等都能成为游戏时的一个工具，这样可以为幼儿营造一个真实的游戏环境，同样也可以极大的去弥补教室人数过多这一缺陷。
3 结束语
教育事业的蓬勃发展下，幼儿时期的教育成为了重中之重，幼儿是新一代的花朵，幼儿是祖国的未来，是民族的希望，在孩子幼儿时期就采取有效合理的教学方法，可以为幼儿以后的发展打下坚实的基础，用游戏的多元化来改变以往传统的教学方法，全新升级教学模式，可以激发幼儿学习的积极性，提高他们自身学习的主动性和创造性思维，这不仅需要教师的努力，更需要家长的配合，所以用游戏化教学模式，全面的提高幼儿的综合素质，为他们以后长远的发展打下坚实的基础。
参考文献:
[1]李沪芳幼儿园教学游戏化存在的问题及对策国学园，2018(20:111).
[2]宋慧慧幼儿园教学游戏化存在的问题及对策[0]科技创新导报，2018 (39 :134.