林毅莹
福建省漳州市漳浦县实验幼儿园 363200
摘要：绘本阅读就是通过图片和绘画的方式将相关的事物描绘出来，通过图画的形式就能充分满足幼儿对于阅读知识的需求，所以，绘本阅读在幼儿园中有着非常广泛的使用。本文就对于绘本阅读在幼儿园中的阅读现状进行简单的分析。
关键词：绘本阅读；幼儿园；措施
幼儿的阅读习惯是受到幼儿早期阅读的影响的，所以绘本阅读作为幼儿园中的阅读的基本素材，是可以充分的培育幼儿的逻辑思维和语言能力的，绘本阅读在幼儿园的教学中发挥着非常重要的作用。
一、幼儿园绘本活动中个性化阅读教学现状
1.教学模式问题
目前幼儿园教学的材料最主要的还是教材和PPT，教师在进行教材的学习之后，对幼儿进行简单的提问，让幼儿进行复述。传统的教学模式一直是教师一味的进行知识的讲解，幼儿仅仅发挥了听众的作用，并没有真正的融入课堂中，讲解会耗费大量的时间，而幼儿的集中性本来就比较低，不能形成长时间的集中，幼儿对学习也提不起兴趣，好奇心也会一点一点的瓦解，不能达到好的教学效果。
2.教学存在局限性
在教学过程中，由于教学的时间有限，教师在进行教学课程的选择时就会面临一些问题，在教学中培养孩子们的画画、阅读、音乐等不能有很好的取舍，什么样的教学知识和教学方法才能让幼儿产生共鸣是一直以来困扰老师的问题。这些问题主要还是教师没有充足的教学经验和教学能力，不能够将幼儿放在第一位进行引导幼儿阅读，从开始就不自觉的进行了自己课堂的掌控，教师应该转变自己的教学观念提高教学能力。
3.过于看中认知性
随着绘本阅读的不断推广，越来越多的幼儿园进行了绘本阅读的课程，教师也越来越重视绘本阅读。但是由于自身因素的影响，一些教师忽视了绘本阅读的审美教学的发展，没有对于人文情怀提起相应的重视，还是一味的注重幼儿对于绘本内容的掌握，对于绘本阅读的诙谐性、优美和浪漫性都忽视掉，影响了绘本阅读的教学质量。
4.绘本阅读过于单一
随着教育制度的不断变革，老师们也要熟悉绘本阅读，但是培养的形式过于单一死板，只是大众上的基本操作，没有对幼儿的个性发展提起重视，对于幼儿的需求和知识的积累程度不同，绘本阅读可以具备多种不同形式的发展，进行绘本的个性化处理。
二、幼儿园绘本活动中个性化阅读教学措施
1.环境个性化
一个人所在的社会环境对于自身的发展是非常重要的，尤其对于幼儿来说，基本的学习环境对于今后的发展是至关重要的。从幼儿园开始，周围的学习环境对于小朋友的心理健康和生活习惯的形成发挥不可缺少的作用。在教育的改革发展之下，幼儿园的环境对学生的学习效果与学习风格有着很大程度的影响。绘本阅读教学环境中，幼儿园教育者应当从教学质量和教学风范等各个方面都要进行优化，不断推进幼儿园的教育质量。
绘本阅读的重要环境之一就是图书阅览室，能够营造出良好的教学氛围。图书馆阅览室的构建过程中，幼儿园教育工作者要充分注重个性化的融入，不断的彰显校园的教学理念。
在电子阅览室中，要将壁纸充分考虑月儿的风格，壁纸的设计应该结合教师和家长多方的意见，形成一个融汇沟通的预计方案，最终让幼儿进行壁纸图案的承包，在进行壁纸的制作过程中，将壁纸设计分为不同的种类，每个种类让学生有自己的选择，将一面墙让学生按压上自己的彩色小手印，这样加强了幼儿的参与度，也能够更快的熟悉所在的阅读环境，让自己能够完全融入阅读，从而提高幼儿的阅读质量。
2.阅读个性化
在课堂中进行绘画阅读应该是主要形式，阅读模式的好坏直接影响了幼儿阅读效果和阅读习惯的形成。在信息化不断发展的今天，传统的呆板的教学模式已经不能适应现在幼儿的发展需求了，并且传统的教学模式限制了幼儿活跃思维的发展，教育者应该重视幼儿的个性化心理，随之推出与众不同的个性化教学，让幼儿更快的适应绘本阅读。
以幼儿为本是现在课堂中的教学理念，对于幼儿园的教育优化有着非常重要的发展意义。在教学的规划中，幼儿园的教育者要将幼儿作为课堂的主要参加者，通过考虑幼儿的不同阅读需求和阅读能力进行幼儿的教育。在绘本阅读课程的教学中，幼儿园可以将绘本阅读和信息技术相结合，利用微视的形式将所要进行的课程呈现在幼儿的面前，这样能够提高幼儿的课堂集中力，并且提高课堂的教学效率，将课本中的内容进行转述的形式表达出来，让幼儿自己理清楚了故事发生的各种情节发展这样不仅增加了幼儿的课堂学习能力而且还会激发幼儿的阅读积极性，从而提高了课堂的教学质量。
3.家校合作个性化
因为很多的幼儿年龄比较小，所以很多方面不具备行为能力，幼儿园的教育就要需要学校和家长的共同交流与合作进行。在如今大数据时代的发展下，幼儿园进行的家校合作有着非常大的便捷性与重要性，在进行的家校合作的平台中，教育者充分考虑到了将创新元素融入，形成具有个性化的家校合作模式，从驾校合作中促进幼儿学习质量的提高。
幼儿园开展的各种亲子活动是进行家校合作的最显著的优势，同时也起着必不可少的作用。在阅读过程中，幼儿工作者经常开展各种亲子活动，在孩子与家长进行活动的同时，有了家长和教师的双重辅导，小朋友在阅读过程中所出现的一些错误的问题都会得到改进，增强小朋友的阅读兴趣和阅读能力。亲子活动中开展一系列的讲故事比赛、信息传播大赛等等调动起家长的参与，能够增加文化活动的影响，从潜意识提高幼儿的阅读兴趣。
4、营造良好氛围，构建和谐关系
在幼儿的阅读绘本中，幼师要营造出良好的、和谐的交流环境，让幼儿在和谐的教学课堂中积极主动的发表自己的意见，提出自己的问题，师生之间建立起良好的关系是幼儿阅读中的重要环节。绘本阅读的种类有很多，幼师根据幼儿的不同阅读需要选择相应的合适的绘本，在讲述动听的故事绘本时，要有声有色，表现的积极活泼，这样可以让幼儿的注意力集中在故事的情节当中，根据幼儿的兴趣选择合适的绘本进行阅读。
结束语：
幼儿园的绘本阅读个性化是帮助学幼儿积极主动阅读的非常好的形式之一，在幼儿的阅读中发挥着非常重要的作用。在如今不断进行创新发展的形势之下，绘本阅读中的个性化就要提起更大的重视，通过各种方式进行创新发展，满足家长幼儿和学校多方的需求。逐步构建成个性化的教学活动方式。
参考文献：
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