吴龙梅
上海市浦东新区川沙幼儿园201299
【摘 要】幼儿园作为学前教育，是幼儿对接触知识的启蒙阶段息，此时是幼儿最懵懂无知的时候，是向他们灌输正确的价值观和世界观的初始。现代技术的发展，让教学变得更生动，此时将传统文化融入现代信息技术中，能让幼儿更好的学习中国的传统文化，对中国的历史有浅显的了解。本文就针对中国的传统文化进行探究，如何将信息技术和传统文化相结合，更好的推动幼儿教育进行分析。
【关键词】信息技术 教育 融合 策略
传统文化是中国历史的传承，是每一个国人必须了解的，让每个人更有国家归属感的文化传承。幼儿园是幼儿开始正式接受教育前的一个阶段，为了将来的学习打下良好的基础的阶段，此时的幼儿对世界都是未知的，比较难接受枯燥的文化知识灌输，而信息技术能将课堂变得变的更生动有趣，两者结合，能让幼儿更容易接受，激发对传统文化的兴趣，比如传统节日、古诗词、戏曲等。
一、传统民族音乐戏剧和信息技术融合
在中国，更多的家长会把孩子送去学习国外的乐器，比如钢琴、吉他。音乐是民族文化的传承与体现，它反映了一个民族的生活状态和精神面貌。很多民族音乐都是十分具有当地名族特色的，是传统文化的传承。但是现在很多年轻人都很喜欢国外的音乐形式，蓝调、摇滚、爵士等等，把中国的民族音乐视为一种不潮流，落后的音乐。戏剧和民族音乐都属于传统文化，戏曲更加生动，唱念做打，更具有舞台性和故事性。戏曲从先秦就开始形成，一直流传下来，具有悠久的历史，每个地区都有属于自己的戏曲种类，根据地区文化形成，京剧更是国粹，而现在学习戏曲的年轻人越来越少，电视剧、电影、歌舞剧的出现让年轻人失 去观看戏曲的欲望，有些戏曲几乎要面临无人传承的局面。
所以很有必要在幼儿启蒙阶段激发幼儿对民族音乐戏剧的兴趣，此时是他们接受新鲜事物最好的年纪，对任何文化都还没有明显的喜好。学习速度和接受速度也是很快的，上课的时候可以把一些有声故事放到PPT课件里，然后在有声故事里穿插民族音乐，音乐能让故事更好的共情，学生就能潜移默化接受这种形式的音乐，想起这些故事的时候脑中能自然浮现这些音乐。老师也可以根据民族音乐编一小段简单的舞蹈，用3D动画做出简单的人物，在课件上放动画小人的跳舞视频，让学生们跟着学习，这个年纪的幼儿还是很好动的，所以对于学习舞蹈还是很有兴趣的。
戏曲的种类更多样化，老师可以选取一些简单的戏曲片段，利用现代信息技术把一些片段做成一段段动画，生动灵活的动画戏曲人物比真人版更吸引幼儿的注意。因为这个年纪的孩子是很喜欢看动画片的，这些做出来的戏曲动画对他们来说就是动画片一样，虽然有些不一定看得懂，但是看着动画小人舞动，小朋友们也是很有兴趣的。
二、中国古诗词与信息技术相融合
古诗词是古代人智慧的结晶，是中国传统文化最重要的部分之一，是一种人文精神的传承，优美的古诗词是不同时代的文化体现，闪烁着智慧的光芒，是中国的瑰宝。
很多古诗词都是对祖国秀丽山河的歌颂，或者情怀的抒发和表达作者的期盼，里面有着寄寓了作者浓厚的情感。古诗词独特的语言魅力是其他国家所没有的，是一种穿越时空的美，是中国的独有的一种文化，但是古诗词的意境比较深远，和现代的白话文不同，内容比较晦涩难懂，所以不太好记忆。
幼儿学习古诗词是比较困难的，所以应该从容易朗读、便于理解、方便记忆的古诗词开始，比如说咏鹅、悯农、风等，咏鹅里的“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，就很容易让小朋友跟着读，容易上口，这样，背诵下来就比较简单。悯农这样的诗虽然比较质朴，不像其他古诗有着华丽的词藻和韵味，但是其中蕴涵着简朴的道理，让小朋友珍惜粮食。
幼儿教师可以把这些简单易懂的诗放在课件里，用幻灯片去播放，每首诗可以配一些图片，让小朋友知道这些诗是关于什么的，用图像传述诗的含义，然后让小朋友跟着朗读，重复记忆，就便于学习了。或者可以根据诗歌的内容去做一些动画，让小朋友看着动画去理解诗歌的意思，看懂了诗歌的意思，小朋友学习诗歌就不会那么艰难。还可以用一些软件把诗歌内容放在动画表情包上，发给家长，让家长在家给小朋友看，也是一个很好的学习方式。还可以将诗歌融进歌曲里，一些优美的古风歌曲配合古诗词，也是十分动听的，让幼儿潜意识里对古诗词有个映像，还可以哼唱出来。
三、中国传统节日活动与信息技术相融合
中国的传统节日，是中华民族历史文化的重要组成部分，是长期的文化凝聚。我国的传统节日内容形式多样，活动丰富。有的节日是为了纪念伟大的历史人物，比如端午节；有的是为了寄托家思，可以让一家让团圆美好的相聚在一起，例如中秋、元宵；有的是让人记忆节气，比如清明、冬至。但是很多年轻人现在都比较喜欢国外的节日，比如说比起七夕佳节，90后、00后更喜欢过情人节，很多西洋节日在中国都很受欢迎，但其实，比起平安夜、圣诞节，除夕、春节这才是我们中国辞旧迎新的节日。所以，幼儿老师也应该给孩子灌输传统节日的寓意，从小培养孩子过传统节日的习惯。
老师可以将一些节日背后的故事的动画片找出来，放在上课的课件里，比如七夕节可以放董永和七仙女的故事，中秋节可以放嫦娥奔月的故事，端午节可以放屈原投江的故事。这些故事都是十分生动的，可以了解一个传统节日背后的寓意，以及这个节日所蕴含的心愿。有些节日还可以让学生参与到制作里，比如端午节，可以让学生包粽子，教孩子们清洗粽叶和米，或者中秋节让孩子们用磨具制作月饼，都能让孩子有种节日的参与感。还可以用信息技术做出3D动画的投影舞台，让孩子实体看到节日里的神话人物会更有意思，虽然触碰不到，但是看着投影人物的变化，小孩子的新奇感会被激发，加深对节日的印象。
四、结语
现代信息技术的发展让生活都变得更加便利，将信息技术融入传统文化的教育中，是现代社会文明进步的表现，也是更好宣扬传统文化的一种手段。幼儿刚接触教育，有趣的教育方式会让他们对知识的接受吸收程度更高，所以，一些动画、音乐的运用对于幼儿的教育是很有必要的，让孩子从人生初始阶段接触到中国传统文化，也能让传统文化更好的传承下去。
参考文献：
[1]邓萍 幼儿园教育中信息技术与传统文化融合的策略探析[J].开封教育学院学报，2018，（07）：248
[2]李敏;学前教育机构质量督导研究[D];西南大学;2016年