李翠华
山东省烟台市招远市阜山镇周家庄子学校265409
摘要：在初中英语教学管理的实践中，要特别注重实践的原则和方法，充分的初中英语的教学管理能够较为柔和的融入到初中英语教学中，这对于真正的保障学生的教育质量和实现学生的真正的教育是必不可少的。教师也要注重管理的方式和方法的运用，充分的使初中英语教学进入到正确的轨道，确保教学管理能够服务于初中英语教学质量的提升。
关键词：初中英语；教学管理；高效课堂实践
一、初中英语教学管理的高效课堂的实践原则剖析
（一）以校本资源的积极开发与有效运用为原则
在当下的初中英语教学管理中，校本资源越来越受到初中英语教学管理界的重视，无论在理论界还是在学术界，都特别注重校本资源对初中英语教学管理的推动作用。校本资源最大的优势就是能够让学校在就近取材的基础之上，实现对初中英语教学管理资源的本地化的整合，让初中英语教学管理能够在充分的吸收、采纳校本资源的过程中来实现最优化的发展。每一个学校以及每一个教育者都有自己独特的教育理念和教育资源，充分的发挥校本资源对于初中英语教学管理的发展和促进作用，能够有效的让学生的教育更加高质量性的发展，从而实现对初中英语教学管理的快速化推进。
（二）以游戏化的教学策略和教学方法的开展为原则
基于学生阶段的认知规律和认知特点来说，游戏化的教学策略和教学方法应当成为初中英语教学管理高效课堂实践的主要的原则。在游戏的过程中让学生感受到学习的魅力和有趣性，能够更好的为学生主体性的发展奠定基础。?比如，在笔者的教学中，“would you…”的回答方式有以下几种：Yes, I will. (No, I won’t.) Sure . (I’m sorry , I can’t.) All right/ OK/ With pleasure. Certainly. (No, thank you .) Yes, please.笔者就让学生们在课堂上依次回答且不能重复的方式进行造句，橘子越复杂，得分越高。从一定程度上来讲，初中英语教学管理的主体化发展指的是学生在接受教育的过程中，能够以积极主动的姿态进行学习和知识的采纳。所以说，这能够让初中英语教学管理能够更好的立足在主体性的基础之上来进行。
（三）以探究性的教学过程为基本原则
在初中英语教学管理的过程中，其高效课堂实践要求充分的发挥学生的探究精神。而在实际的教学过程中，探究又分为自主探究和合作探究。从这个意义上来说，充分的注重学生探究精神的培养，对学生整体的教育价值来说是十分有益的。规范化的初中英语教学管理要求教师充分的发挥学生的探究精神，无论是在自主探究还是在合作探究的过程中，都要特别注重学生探究精神的培养。比如，笔者结合初中学生喜欢音乐和爱唱歌的特点，尝试让学生去自主探究将英文歌曲引入英语词汇教学中来的方法，以帮助学生有效学习英语词汇，扩大词汇量。学生们都有效地完成了探究认为，如 Little Apple（《小苹果》），Green Flower Porcelain（《青花瓷》）；或者是经典的英文歌曲，如 Let It Go，Rhythm Of The Rain，Five Hundred Miles，Far Away From Home 等，以满足学生的学习需求。
亦即，让学生对于知识的学习和采纳充分的建立在探究的过程之中，以激发起学生良好的好奇心为基本的教学准则，这样能够使初中英语教学管理的高效课堂实践更加有的放矢，也更加能够让初中英语教学管理的高效课堂实践建立在良好的轨道之上。在初中英语教学管理的过程中，真正的使得初中英语教学管理的高效课堂实践建立在学生自主探究精神的培养的基础之上，能够更好的使初中英语教学管理的过程富有效率性和实效性，能够更好的让学生感受到知识的探究过程所带来的乐趣。
二、初中英语教学管理高效课堂实践的基本策略分析
（一）教师可以应当寻求更多的外部支持
初中英语教学管理不是一蹴而就的。其规范发展在很大程度上建立在教育行政机构对初中英语教学管理的各种支持性条件之上，这种支持性条件既包括物质性支持条件，也包括奖励性支持条件。在一定程度上来说，初中英语教学管理高效课堂实践总是建立在特定的发展环境中的，同时，也是建立在一个动态的发展过程中的，从这个角度上来讲，在初中英语教学管理规范化展的过程中，教育行政机构应当给予初中英语教学管理规划发展，提供更多的教育行政支持，让初中英语教学管理高效课堂实践，能够建立在充分的以及较为良好的支持条件之下。这对于初中英语教学管理规范的发展具有特别重要的意义和价值，从很大程度上来讲，初中英语教学管理的高效课堂实践必须要注重教育行政条件的支持。
（二）教师要注重提升自身的教学水平
初中英语教学管理的发展不是建立在一个口号性的基础之上的。它在很大程度上需要初中英语教学人才的支持，这就要求在初中英语教学管理发展的过程中要真的确定正确的教师自身的水平观。这就是说，在初中英语教学管理规划发展的过程中，特别注重教师自身水平的提高，因为人才始终能够为初中英语教学提供更多的智力支持和专业支持。使得初中英语教学管理高效课堂实践建立在科学的教育理念和科学的教育发展之中，这对于初中英语教学管理工作发展的长远性来说具有特别重要的意义。因为只有建立在人才基础之上的初中英语教学才能够具有长效机制的发展过程，从而使初中英语教学的高效课堂实践有着长久性的利益打算。
（三）要注重教育战略与教育战术的协调配合
初中英语教学管理的教育战略指的是立足在一个较为长远性的目标基础之上的概念，也就是说，初中英语教学管理规范发展究竟要给学生带来什么样的教育裨益。初中英语教学管理战术指的是在初中英语教学管理的过程中，在短期的目标之中要实现什么样的初中英语教学目标，也就是说在相对短期的初中英语教学管理过程中，究竟要给学生带来什么样的教育价值。从辩证法的角度来说，初中英语教学管理的战略是长远性的、恒定性的一个教育目标，而初中英语教学管理的战术则服务于教育战略。如何在循循善诱以及步步为营的教育发展的过程中，服务于初中英语教学管理战略是初中英语教学管理战术的基本定位。
结语：在初中英语教学管理中，初中英语教学管理高效课堂实践是一个较为新颖的词汇，也是一个具有深刻意义的发展理念。初中英语教学管理高效课堂实践是一个具有全局性或者关涉初中英语教学总体性质量的教育过程，在实际教育过程中要特别注重初中英语教学管理规划发展的总体的战略的布置以及相应的计划和规划的开展过程，在这样的过程中才能够健全初中英语教学管理与高效课堂实践之间的关系，从而实现初中英语教学管理高效课堂实践的基本目标。
【参考文献】
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