邹菊英
广东省梅州市五华县华南中学514437
摘要：随着社会的发展，教育事业在不断进行改革，班主任和家长也越来越在乎学生的学习成绩。初中阶段对学生和班主任来说，都是一个过渡期，班主任在这个阶段应当加强对学生的德育教育工作，学生更应当认识到自己的地位，明白自己该做什么。现如今，成绩已经不能作为衡量学生的唯一标准，学生的综合素养成为了培养学生可持续发展的关键条件。本文针对初中班主任德育教育工作给出相应的解决策略。
关键词：初中班主任；德育工作；有效方法
随着人们对教育的重视，学校教育越来越受家长和老师的重视，学校教育是对一个孩子教育的启蒙阶段，对孩子以后的人生也起着非常关键的作用。现如今很多人拥有订板思想，看待问题比较片面，觉得学校教育就是来开发学生智力的，班主任的任务都是关于教育孩子们读、写、唱、画,从而忽视了科学教学德育育人对学生来说的重要性。在学生教育这一阶段,孩子们都有着不同的行为习惯,孩子们的可塑性较高,因此,班主任可以利用这一点,来给学生灌输科学教学德育育人思想,培养学生良好的行为习惯,以此来帮助学生更好的学习课堂知识。良好的德育素养,对学生以后的学习和生活都会带来一定的帮助,学校科学教学德育育人能够更好地推动学生教育行业的发展。
1当前班主任德育工作中存在的问题
1.1对德育工作的认知不够清楚
现如今，许多初中班主任因为深受应试教育的影响，所以他们认为提升学生的学科成绩才是教学工作的主要任务，对于学生的德育工作并不是十分的看重。正是因为这些方面的原因，班主任在对学生进行教育的时候，就会忽略德育教育的重要性班主任更多地会把工作重心放在学生各个科目的成绩上，对于德育课程的安排也是一减再减。这样的学习状态，会很容易使得学生产生倦怠心理，师生之间也会出现很严重的隔阂，不利于学生的发展，也不利于学生的管理。
1.2班主任的德育工作跟不上时代的发展
科学与网络的迅速发展，如今的网络已然成为我们学习与生活中不可或缺的一部分，网络的发展为青年学生的学习带来了多元化的知识，也在学生接受知识的渠道上发生了很大的改变。班主任在时代的发展中，也应该紧跟时代的步伐，去开阔自己的视野，对待社会上的各种事物都应该有所耳闻，根据生活环境的变化来改变学生受教育的方式。但是很多班主任受到文化教育方面的限制，他们不能够彻底的对学生的德育教育负责，还是仅仅停留在说教层面，这对于学生的发展是非常不好的，这已经跟不上他们的心理发展速度了。
1.3教育体系单一，缺乏和学生的沟通
在很多事情方面，班主任并不能做出非常有效正确的引导，而是使用惩罚的手段，对一些中学生经常出现的问题给不出正确的解决方案，只是利用班主任本身的威严去压制，这样并不能够让学生真正的得到教育。
在进行课堂教育的时候，更多的老师还是使用原来的传统教育方式，在给学生灌输知识的时候，还是一副高高在上的姿态，并没有真正地走到学生中去，形成了一种家庭、学校、社会之间德育教育的一种分离，并不能真正地做到整合教育。除此之外在进行教育的时候,班级里总是避免不了会有成绩差的学生,这时候我们就应该多加耐心,给他们灌输知识,并且要注意自己的语言组织。
2增强初中班主任德育工作实施的有效策略
2.1转变德育工作的理念
班主任在对学生进行德育教育的时候，在很大程度上是一个指导的作用，并且这样的指导工作会非常影响我们的德育教育结果。所以这就要求班主任在进行教育的时候，一定要具有非常好的内部环境。从当前全国各中学普遍存在的一些不良现象以及学生的思想状态和道德水准可以看到，当前我国对于初中德育工作效果非常的有限。例如：初中班主任在对待学生打游戏这件事情上，应该进行正确的引导，而不是一味地禁止，应该采用开放的态度。通过正确方式的引导，让学生们真正的认识到网络这种传播媒介是有利有弊的，不应沉迷但也不必完全拒绝。这能让他们深刻认识到自己的错误并能努力加以改正。特别是要根据网络多元化思想与中国社会现实的冲突，去了解学生思想变化的根源，找到新时期发展背景下德育工作的突破口，从而有针对性地制定适宜于当前初中学生心理发展特征、被学生所接受的德育工作新方法。
2.2初中班主任要调整德育工作的目标
无论是哪个阶段的学习，教育环境对学习实效性的影响都很大。笔者认为科学教学德育育人是学生综合全面发展的基础，班主任要为其营造良好的科学教学德育育人环境，立足于学生在校内的真实情况，对学生的校内教育环境进行改革。此外，班主任在对学生展开立德树人教育之前，班主任个人先要端正品行，注意自己的言行举止，为学生树立一个可以效仿的师者形象，潜移默化地提高学生的思想道德水平。班主任的言行举止会引起学生下意识地模仿，班主任想要学生发展成为什么样的人，自己就要先成为符合要求的这个人。例如：班主任要一直保持着勤洗手、讲卫生的习惯，给学生树立榜样，引导学生在生活中养成良好的卫生习惯。此外，班主任应当对班级文化活动进行创新，如在端午节来临之际，班主任可以为学生讲述屈原的故事，借助多媒体教学设备，为学生展示端午节的由来，用屈原的精神教育学生要从小培养爱国主义精神。
3结束语
初中班主任要充分认识德育工作的重要意义，在日常教学中积极融入德育教学内容，积极创新教学模式，丰富教学内容，引发学生的共鸣，并且开展更多的德育实践活动。总之，德育是当前初中教育不可或缺的一部分，班主任作为主要的教育工作者之一，应该充分重视德育工作。让学生通过实践教育提升思想道德水平，从而体现初中班主任德育工作的实效性。
参考文献：
[1]仇忠海.中学新课堂教学研究课堂教学的德育实践[J].教学研究.2010.01
[2]高长梅.学校德育工作全书上[J].德育工作.1998.05.7-80114-264-0