卢金利
湖南省长沙市芙蓉区大同第三小学 410125
摘要：如何培养小学生的家庭责任感呢？我认为培养学生的责任感具体可从以下几个方面入手： 1.学名人，见行动。2.爱家人，细微处。3.有恒心，坚持做。
关键词：培养 责任感 家庭 愉悦
现今虽然已经放开二胎政策，但在家里孩子们还是很受父母的宠爱。例如一些父母只让孩子尽情享受他们的权利，孩子过着衣来伸手、饭来张口、水来洗澡的“公主、少爷”般的生活，却没让他们了解应尽的责任和义务。
一个人要是对生活没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。家庭责任感是社会责任感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下?”。无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的责任感势在必行，时不可待！那么，如何培养小学生的家庭责任感呢？我认为培养学生的家庭责任感，具体可从以下几个方面入手：
一、学名人，见行动。
1、学习名人的故事
家长和教师应教育儿童树立“劳动光荣、不劳动可耻”的观念。告诉儿童勤劳是中华民族的美德，是一个人获得幸福的源泉，而懒惰是不受人尊敬的。家长和教师在日常生活和学习过程中可以给儿童讲一些古今中外名人热爱劳动的故事,比如“朱德爷爷的故事”。
朱德从小就热爱劳动，四岁就帮妈妈干活，到八岁时已经能挑能背，能干不少农活儿。
朱德家附近没有井，要到山坡下去挑水。一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水了。可到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。一连几天都是这样。为了揭开这个谜底，妈妈便起了个大早，才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里，许久说不出一句话来。
2、鼓励孩子学着做
家长应鼓励孩子不会的学着做,做家长的“小帮手”。孩子刚开始的时候不会做家务。这时家长应该让孩子看自己怎样做，然后和孩子一起做，等孩子掌握基本技能后，就让儿童独自完成。儿童在做家务的过程中难免损坏一些东西，如洗碗时把碗打碎了，大人千万不要责难，而应耐心讲解，反复示范，逐步使孩子熟能生巧。
表扬儿童的劳动精神，赞扬他们的劳动成果。对于儿童在劳动中表现出的吃苦耐劳精神，家长和老师应给予肯定。就算做得不好，也不能取笑和指责，以免挫伤他们的劳动积极性。
二、爱家人，细微处。
父母给了我们生命，养育了我们，让我们无忧无虑地茁壮成长，而他们，却在不同的岗位上日夜操劳，辛苦工作。沐浴着家人的爱，我们一天天长大。我们该怎么学会爱自己的家人呢？那我们就要从日常生活中点点滴滴细微处开始做起。
1、爱是一个温暖的小举动。
我们先来看一个小镜头吧：星期天，妈妈正在洗衣服，小明蹑手蹑脚地走过去，在妈妈背上轻轻地捶了几下，说：“妈妈，这几天您太累了，我给您捶捶背吧！”妈妈笑着对小明说：“你可真孝顺。”听了妈妈的话，小明心里美滋滋的。
有时候，爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来温暖。在日常的生活中，父母或其他长辈只知道为孩子付出爱，从来没有想过索取，孩子一个小小的举动就能使他们感动不已。而作为小学生，限于能力，对父母及其他长辈的爱也只能是一个小小的举动。那么，学生怎样用“小小的举动”来表达对父母及其他长辈的爱呢？例如：（1）爷爷年龄大了，晚饭后，可以陪爷爷一起散散步。（2）奶奶做晚饭辛苦了，饭后给奶奶捶捶背。（3）妈妈上班辛苦了，我们给妈妈洗一个水果吧。（4）爸爸在工地上劳动了一天，帮爸爸拿双拖鞋吧。我们可以从生活的细节入手，通过小小的举动，表达对父母等长辈的关爱。
2、爱是一句关心的话语。
对家人的爱其实很简单，爱就是一句贴心的话语，爱就是一声甜甜的问候。当妈妈不开心的时候，请你送上一句关心的话语；当爸爸为你检查作业，请对爸爸说一句：谢谢您！当你在外面需要晚点回家的时候，请给奶奶打个电话，请奶奶别担心；当爷爷生日的时候，请对爷爷说一句祝福的话语……我们在日常生活中经常遇到的是小事，在平凡的小事中用贴心的话语表达对家人的关心、谢意和爱心。
3、爱是困难时的表现
每个家庭难免会遇到困难，发生一些令人忧愁的事。这正是培养学生家庭责任感的绝好时机。我们通过家长会要求家长敞开心扉，向学生讲一讲家长的苦恼、家事的烦琐、工作的困惑，使学生懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母分担忧虑的念头。然后组织讨论：家里遇到困难时，我们应该怎么办？教育学生想父母之所想，急父母之所急，主动为家庭承担责任。
三、有恒心，坚持做。
1、有恒心
爱是举手之劳，爱是温暖的话语。为家人做事不能只有几分钟的热度，最重要的是要有恒心经常做，天天做。向家人表达爱成为一种习惯，让我们的家更温馨、更愉悦。温馨的家庭氛围，健康文明的家庭生活方式需要家庭成员共同营造，家庭成员之间应该互相勉励，互相督促，共同进步。教师和家长在培养儿童责任感的过程中要协调一致、相互支持，还要做到坚持不懈，否则难以取得期待的效果。
2、坚持做
鼓励儿童克服困难，不怕挫折和失败。儿童在任何活动中都会遇到这样或那样的困难、障碍和挫折，而克服困难是意志品质的突出表现。小学生年纪小，意志不够坚强，家长和教师的鼓励是小学生战胜困难的巨大动力。因此要多鼓励，少批评，不能轻易指责他们。当小学生遇到挫折时，比如擦玻璃把手弄破了，切菜把手弄出血了，做菜把盐放多了，洗碗把碗打碎了等等，我们要肯定他们的努力，使之树立起克服困难的信心，同时要帮他们找到发生困难的原因，把事情持之以恒做好。
列夫 托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。”因此，培养学生的责任感势在必行，意义重大。小学生责任感的培养是一项系统的、复杂的、长期的工程，不能操之过急，需要我们将责任感的培养寓于日常的学习和家庭生活当中，这样才能培养出学生强烈的责任感。为今后他们的学习、工作、劳动、走向社会打下坚实的基础，成为一个具有爱心、责任感、良好的行为习惯和个性品质的社会主义的合格公民。
参考文献:
1、韦秀英.《哈佛凌晨四点半》 ，北京时代华文书局,2014年
2、戚万学.《道德与法治教师教学用书》，教育科学出版社，2018年