高番平
山西省孝义市高阳九年制学校 032300
摘要：在当今社会，随着教育活动的不断发展，素质教育的观念深入人心，人们在关注学生文化课程成绩提升的同时，也越来越关注学生艺术课程的发展。社会大众也看到了音乐等艺术学科对学生未来发展所起到的不可估量的作用，也愈加重视当前学生音乐教学活动的开展。作为一名音乐教师，如何进行创新突破，发挥音乐在学生成长过程中的关键作用，为学生营造良好的音乐学习环境，是其当前需要不断进行思考和实验的教学任务。基于此，在本篇文章中笔者从小学音乐课程的歌唱教学活动出发，对此进行了深入的探究和分析。
关键字：小学音乐、歌唱教学、创新举措、价值探究
引言：
在小学音乐课程中，歌唱教学占据了重要的地位，是小学音乐教学活动不可或缺的组成部分。通过有效的歌唱教学，能够提升学生的乐感以及音乐的综合素质，为学生奠定良好的音乐基础，从而在未来的生活中能够提升学生的生活质量。所以歌唱教学活动在小学音乐教学活动中一直都十分受重视和关注。但是在当前的小学歌唱教学活动中仍然存在着一些阻碍因素，阻挡了我国小学歌唱教学活动的发展。在本篇文章中，笔者从小学歌唱教学活动的重要价值出发，立足于当前我国小学歌唱教学活动发展的误区，提出一些具有创新性设想的举措，希望能够有效促进我国小学歌唱教学活动的发展，提升小学生的审美素养和音乐综合素质，也为当前我国小学音乐教育工作者的教学工作提出一些可供参考的教学思路。
一、小学音乐歌唱教学活动的重要价值
在当前社会人们的生活水平在不断提升，随之而来人们的生活观念也发生了巨大的变化。人们越来越注重精神活动的发展，越来越注重艺术领域的熏陶。重视小学音乐教学活动的歌唱教学，能够培养学生对音乐的感知能力，增强学生的音乐综合素养，培养小学生的艺术情操；同时学生能将自己的情感和心理活动通过歌唱教学活动来进行展现，抒发自己的艺术情怀，表达自己的情绪，丰富自己的精神世界，促进小学生身心健康成长。
二、小学音乐歌唱教学活动发展的阻碍因素
我国传统教学活动的教育背景是应试教育，在应试教育的影响下，许多家长和老师并未转变自己的教学观念，仍然将教学的主要精力都放在语文、数学、英语等主科应试科目上，忽视了小学音乐、美术等教学活动对小学生成长的价值，不重视小学音乐教学活动的发展。
由于对小学音乐教学活动发展的不重视，导致了我国小学教育资源分配的不均衡，在许多小学校园，音乐老师的音乐专业素养及音乐教学水平都不高。在小学音乐教学活动当中，由于专业能力上的缺乏，小学音乐教师的课程设计、授课手段和授课方式都较为落后。这一点阻碍了我国小学音乐歌唱教学活动的有序发展。
三、促进小学音乐歌唱教学活动有序发展的积极举措
1、转变自身的教育观念，正视小学音乐歌唱教学的价值
小学的音乐教育工作者要具有远见意识，能够看到歌唱教学对小学生健康成长的意义所在，重视小学音乐歌唱教学活动。在教学活动中，不断提升自己的音乐专业素养和教学水平，合理设计小学音乐歌唱课程，有序开展小学音乐歌唱活动。在歌唱活动中，对学生进行合理的引导，增强小学生的音乐歌唱技巧，培养小学生的音乐综合素养。
2、引导学生进行必要的歌唱基本技能训练
对小学音乐歌唱活动来讲，一些基本的唱歌技能训练十分关键，其关乎着小学生歌曲表达的质量，也关乎着小学生良好嗓音的培训。所以在小学音乐歌唱教学活动中，小学音乐教育工作者要立足于小学生音乐学习活动的现状，有针对性的培养学生的歌唱技能，着重拓宽小学生的音域，引导小学生采取科学的训练方式去发声和训练。
在小学歌唱教学活动中，当发现小学生的训练方法不正确时，教师要给予悉心的引导，及时采取有关的教学方式，有目的的去纠正学生的错误，传授学生科学正确的训练方式。
3、从实践活动出发，重视歌唱教学的实践性
促进小学音乐课歌唱教学飞速发展，一个重要的办法是通过实践来锻炼小学生的歌唱能力，在实践中提升小学生的音乐素养。有人曾说过，实践是一个人最好的老师。所以小学的音乐教育工作者要重视小学生的歌唱实践活动。一方面，其可以针对小学生积极举办相关的歌唱实践活动，例如，个人歌唱比赛、团队合唱比赛等。另一方面，教师要带领小学生积极参与到校园亦或是相关机构所举办的歌唱大赛活动中。在实践中，传授学生相关的歌唱技巧，发现学生在歌唱方面的不足，并且针对不足，有目的性的进行调整，同时也能够积累丰富的歌唱经验。
结束语：以上是本人站在小学音乐教育工作者的角度，对促进小学歌唱教学活动发展的反思和设想。在笔者看来，小学的歌唱教学活动并非简单的照本宣科，其所涉及的音乐内容、音乐技巧和教学方式都是小学音乐教育工作者要不断深思的问题。希望这些举措能够为小学音乐教育工作者带来一些借鉴意义，激发其教学灵感，创新出更多的教学方法和教学措施，促进小学生歌唱能力的培养，帮助小学生少走弯路。
参考文献：
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