陈文霞
广西梧州农业学校542899
摘要：当下的中中中职育，学生思维能力的发展越来越得到重视。从语文学科来看，在思维能力的建构框架中，思辨能力是最重要的组成部分。基于这种情况，新课标中对思辨性思维的重视，体现了决策部门对改变和改善中职学生的学习状态和思维方式的决心和力度。通过思辨性阅读与表达的教学，培养学生思辨能力，提高学生思维品质，增强学生理解水平，继而对学生的专业发展提供支撑，成为中职语文教学的重要课题。
关键词：中职学生；语文；思辨能力
引言
在新一轮课程教学改革背景下，语文教学中培养中职生的思辨能力越来越被人们所重视，也在具体的语文教学中得到体现。通过语文思辨能力的培养，中职生的语文核心素养将会大大提升。由此，学生也将逐步增强独立思考能力与自主分析能力，从而也促进学生能够全面思考问题、快速整合资料、整理信息。思辨能力的提升，促进学生能够运用有限的信息迅速理解语文的内容与情感，从而达到了深入品悟语文知识的目的。
一、加强老师与学生之间的交流，重视语文教学
对于目前我国的中中职育行业来讲，很多的老师与学生之间的关系并不是十分地友好。这是由于在进行教学的过程中，老师过于注重自身的教学感受，对于学生的学习情况以及心态的变化并没有进行一个很好的关注，这对于正处在青春迷茫期的青少年来讲，让他们自身感到了一种极度不被关注的心理状态。这对于学生的发展来讲，并不是一件很好的事情。因此，在进行语文教学的过程中，老师要对学生进行一个大致的了解，对学生的心理状态进行一定程度上的把握，营造出一种共同进步、和谐发展的氛围。老师同时也要对语文的教学加强重视，语文的教学和中职生的专业技能教学一样得重要。语文的重要性体现在学生的思想上，技能的重要性是体现在生活中，两者之间的关系是互相扶持，共同发展的。老师在进行教学的过程中，要根据学生的实际情况，制定出不同的教学方案。根据学生的学习兴趣以及关注的话题等，制定出符合学生口味的教学。此外，还可以利用一些多媒体技术、电子可视化技术，将语文的内容转化为声音、图片、录像等一些可视化的内容，帮助学生学习语文。
二、教师具备培养思维实践能力
学习理论在于更好地参与实践，如果中职语文教师要培养学生逻辑思维，那么就要站在全局层面充分把握语文学科特征、知识和思维体系，并在此基础上形成科学合理的思维体系。语文学科的知识体系由阅读、文学、文章、语言、写作等多个方面构成，而科学思维体系则涵盖创造、灵感、辩证、逻辑、形象等方面，语文教师只有充分了解自身所掌握的知识内容和思维体系，才能站在总体角度规划阅读教学和培养学生逻辑思维策略。
与此同时，语文教师关注的重点之一即思维训练与应试能力、非智力因素和知识内容间的联系，在实际教学中应善于将多方面融合，如果缺一则会导致学生发展失衡，所以要基于语文教材分析其中涵盖的知识、语言、思维等多方面因素，确定思维训练内容和形式的同时将上述因素相结合，共同提高和发展学生知识水平、语言能力与思维能力。
三、突出学生主体，打造翻转课堂
翻转课堂实施先学后教，有利于中职院校不同层次学生的学习。在传统语文课堂中，所有学生都是先统一听老师的讲解，在听讲过程中，若是简单内容，大家掌握没有多大问题。但是遇到较难理解的内容时，不同学生掌握程度就明显不一致，这样会造成学生后续学习的障碍，并且强烈影响学生的学习兴趣和意志。而且每个班级内学生对于语文的喜爱程度不同，也容易造成同一班级间学生差异过大。循环往复几次后，某些学生将会成为一些学困生。实行翻转课堂后，教师可以给这些学生更多机会去追赶同伴。在课堂翻转过程中，他可以根据自己的需要进行暂停、重复直至掌握相关内容，只要有足够的时间，他就可以追赶上同伴。翻转课堂的有效实施可以让学生成为课堂主体，也更容易激发对语文的学习兴趣。
四、积极引导学生，创造机会进行学生的自我展示
中职生的文化课程学习可能较为困难，一部分原因也是学生自身对于语文的学习提不起兴趣，产生一种抵触的心理。在这个过程中，老师要积极地向学生传递一些正确的思想观念。帮助学生树立起正确的人生观、价值观以及世界观。中职生还是处于青少年时期，对于他们来说，他们也是十分地渴望能够被关注，希望可以找机会展现自己。因此，老师可以抓住学生的这一个心理特点，创造一些机会，帮助学生进行才艺的展示。在展示中获得成就感以及荣誉感，可以在很大程度上激起学生的学习兴趣。中职生目前也是一个青春期，对于赞美和褒奖会有一种游戏打通关的快感。因此，老师可以多加创造这样的机会，帮助学生学习语文。
五、坚持与时俱进，巧用社交媒体
在中职语文教学中，社交媒体是一个非常有价值的工具。它可以帮助老师吸收新鲜资讯，更新知识储备，更好地进行教学工作。教师可以利用社交媒体与学生保持问题沟通，及时解决与班级组织和课程作业相关的问题。在利用社交媒体进行师生互动过程中，老师要注意自己发布的内容，通过社交平台和学生分享一些与语文课堂相关的内容，创建沟通的专业性。将社交媒体平台和工具融入学生课堂学习、作业完成和师生互动中，跟上数字化发展，既可以体现中职特色，也可以实现教学模式创新，提高学生学习效率。中职的发展和改革要求中职语文教师不断调整教学方法，创新教学模式，跟随时代发展，让学生在学习专业技能的同时提升人文素质，实现全面发展。
结束语
先进的教育理念要通过先进的教育内容、先进的教学方法来体现，新理念要不断在传承中创新。中职语文教师既要发挥学生认知主体作用，又不忽视教师自身的指导作用，注重思想性、实用性、时效性，以高质量就业为目标，以从业实用能力为落脚点，以综合素养为着重点，以信息化成果为依托，以学科知识为背景，突出新时代特点，培养新学生与新时代就业要求相适应的实际语文能力，在大胆探索中，不断提高自身素养，更新教育观念，创新教学方法。
参考文献
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