县沛麟
甘肃省天水市第五中学 741000
摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人逐渐开始意识到，有效教育工作的实施，对于人才培养所起到的关键性作用。特别是德育教育理念提出之后，课堂教学工作更是走上了全新发展的方向。本文就是以初中阶段历史课堂教学工作为核心，重点分析德育教育理念在其中的渗透策略，希望能够引导学生以史为鉴，真正的学习历史、提高素质。
关键词：初中；历史教学；德育
前言：初中校园内部历史课堂上所涉及到的知识，与学生现在的生活相距较远，大多数学生并不能够深切地感受到当时社会发展的具体情况以及人们的情感，这也影响了学生学习的效果，导致很多学生认为历史学科过于枯燥乏味，学习质量也随之下降。所以本文也提出历史课堂教学中，德育教育的具体渗透策略，希望能够真正的发挥出初中阶段历史学科所具有的优势和特色，渗透教师情感的同时，发挥德育教育的优势，保证学生掌握历史知识，提高自身的综合素质和能力。
一、以史为鉴，历史故事渗透德育
我国的著名教育学者叶圣陶先生就曾经说过，在课堂上想要真正地提高教学的效果，就需要引导学生能够自主地对知识进行学习，这也是把以人为本思想理念得到落实的关键所在。因此，教师就可以充分地对历史这一学科的优势进行利用，进而最大程度的实现德育教育渗透的效果，鼓励学生主动学习历史知识和故事，提高自身的学科素养。也就是说大多数历史学科的故事都已经成为过去，不管当时是成功还是存在着遗憾，都无法得以改变。所以学生还是要以史为鉴，利用自己的智慧和德行走完一生。
例如：在讲解《远古的传说》这部分知识的时候，由于很多学生或多或少都已经听说过与炎帝和黄帝有关的故事内容，所以为了能够达到活跃课堂教学氛围的目标，调动起学生学习的主动性，教师在课程开始的时候就可以以讲历史故事的小游戏为核心，让学生利用接力的形式讲一讲故事，具体说一说自己想到的内容，每个学生三五句即可。如果轮到自己自己从来没有听说过这个故事，就可以赞美炎帝和黄帝为人们发展所做出的贡献，说一说这些贡献对自己有哪些启示？通过这样的方法能够让学生真正的感受到历史故事所具有的特色，活跃了课堂的氛围，也能够真正地把爱国主义思想，以及热爱民族、热爱祖国的品质渗透给学生，让学生能够在最佳的状态下掌握历史知识，提高自身的综合素质和能力。
二、以议促思，历史讨论凸显德育
很多教师并没有意识到教师所传递的德育知识，与学生自己领悟到德育知识教育的效果实际上是存在着千差万别的，所以在初中阶段，历史课堂上教师所需要做到的就是合理的对学生进行引导，只有这样才能够让学生体会德育知识，并且加深自己的印象。因此在历史课堂中，教师就可以选择一些能够凸显德育教育特色的事件，或者是问题让学生以小组的形式进行讨论，在探讨的过程中，学生能够对历史知识内容加深印象，也能够对德育内容有着更加深刻的领悟，这样就可以达到以讨论促思考的教学效果，也能够实现最佳的教育目标。
例如：在讲解《百家争鸣局面》这部分知识时，由于这节课所包含的内容是比较多也比较复杂的，如果直接按照顺序进行教学，难以保障学生可以拥有着深刻的印象。所以这一课程开始阶段，教师就可以对学生进行小组的划分，让学生以小组合作讨论的形式，具体说一说这堂课讲解中所代表的学派、核心思想和主张，并且讨论形成这一思想和主张的主要原因，挖掘其中所蕴含的德育内涵。如，孔子就是仁爱的思想，仁爱本身就是德的体现，在当今社会依然受用。这样的探讨方法能够让学生一改以往墨守成规的课堂教学形式，真正的鼓励学生在自主探讨和独立思考中，树立起正确的三观，提高学生的德育教育效果。
三、以人为本，历史探究深化德育
初中阶段历史课堂上无论是学科知识的讲解，还是德育的渗透，都需要以学生作为根本发展课堂教学的流程，提高教学的质量。所以教师依然需要秉承着以人为本的思想，提高课堂教学的整体效果，促进学生由内而外的发展。例如：在讲解《动荡的春秋时期》这部分知识时，教师可以利用导学案的方法，让学生分析春秋时期为什么会动荡？这个动荡的局面对各个阶层人们都产生了哪些影响？以古思今，在当今和平年代下，我们该怎样做？通过学生对这些问题的探讨，就能够表达出学生希望世界和平没有战争没有侵略的思想，从而让学生拥有着更加强烈的爱国主义情感，也能够让学生在交流的过程中感受到德育的熏陶，自主地对历史知识进行探究，提高课堂教学的质量。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，历史课堂教学工作开展的实际情况能够了解到，一直以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础性知识学习的情况，忽略了历史学科本身所具有的德育教育特色，这也浪费了教育资源，影响了学生进步。所以本文也结合以上的内容，主要分析初中历史学科教育工作实施过程中，德育教育理念的具体渗透策略，以便于保证教师在引导学生以史为鉴的同时，渗透情感教育内涵，提高课堂教学的效率，为学生后续的良好发展奠定坚实的基础。
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