教学方法的改革与实践
崔洁 周甜
沈阳工程学院能源与动力学院，辽宁沈阳 110136
摘要：基于应用型本科高校转型发展之际，针对《建筑设备施工管理》实训项目进行教学方法改革与实践研究。通过校企合作的方式采取“请进来”、“走出去”办法，为学生提供实践平台和师资条件；根据岗位要求设计“项目+任务驱动”式的实训项目，促进“教、学、做”一体化的协同发展和学生专业技能素质的提升。
关键词：转型发展；实训项目改革与实践；校企合作
1.现状与背景分析
经过市场调研发现，近年来建筑设备施工技术与管理行业蓬勃发展，对熟练进行建筑施工图预算、掌握施工技术、能够策划编制施工招投标书的人才缺口很大，然而我校建筑环境与能源应用工程专业（简称建环专业）在这一领域缺少相应实践课程的设置，教师缺少行业实践经验，导致学生实践技能得不到训练，就业岗位适应能力较差。
针对这一问题，2016年修订的建环专业人才培养方案中新增加了 “建筑设备施工管理”二级项目（专业课程体系如图1所示），该二级项目承接“建筑设备施工能力模块”中的理论课程和三级项目，通过校企合作的方式采取
图1.建筑环境与能源应用工程专业课程体系结构图
“请进来”、“走出去”[1]办法，为学生提供实践平台和师资条件，设置工程施工图预算、施工组织设计和投标书编制的训练项目，培养学生具有使用造价软件进行预算的能力、具有施工组织设计能力，能够编制一份内容相对完整的投标书的能力，为建环专业人才培养目标的实现提供支撑。
2.改革内容
（1）与企业专家共同编写教学大纲
以建环专业人才培养目标为导向，通过走访中粮地产沈阳有限公司、沈阳国祥空调有限公司和北京威宁谢工程咨询有限公司沈阳分公司，调研企业在建筑设备施工技术与管理领域对人才的要求，首次与企业专家共同编写“建筑设备施工管理”二级项目教学大纲。大纲明确规定了该二级项目的性质、任务及具体的教学内容、考核方法，为学生的学习和实践提供明确的规划，具有极强的可操作性和市场导向性。
（2）创造实践条件
通过校企合作，引进企业赠送的正版“新点造价软件”为学生提供上机操作的平台，培养学生能够使用造价软件对实际建筑安装工程进行预算的能力。
聘任沈阳某地产公司预算合约部主管作为本项目的校外企业兼职教师，利用她本人丰富的实际施工管理经验，提供适合于学生的工程案例，指导学生进行施工图预算、施工组织设计和编写招投标文件。
（3）提升教师实践能力
委派项目负责人去企业预算合约部跟项目学习，丰富教师的实践经验，提升教师在建筑设备施工图预算、施工组织与设计、施工招投标方面的实践能力。
（4）建立实践教学案例库
从适应应用型高校转型、贴近市场实际需求出发[2]，以实际工程项目驱动的方式，与企业专家共同编制该二级项目的教学案例库，内容涵盖建环专业就业“四大方向”室内外给排水工程、消防系统安装工程、采暖工程、通风空调工程的施工图预算、施工进度计划和商务标、技术标的编制。学生通过本项目的训练后，不仅能够提升建筑设备施工技术与管理方面的实践能力，而且能够对建环专业就业四大方向的专业知识、施工图识图能力有更进一步的提升。
3.创新特点
（1）工程教育理念贯穿项目全过程：教学大纲与企业工程师一同编制、教学案例库以实际工程项目为依托、授课教师聘请企业专家、企业赠送造价软件，确保教学过程与企业生产过程对接，在项目实施的全过程突出工程特性。
（2）实现师资队伍建设：通过校企合作，委派教师到建筑企业造价部门跟项目实习，填补建环专业教师在建筑施工预算、招投标领域实践经验的空白；
（3）通过本二级项目的实施，实现建筑设备施工能力模块中的理论课程与实践环节之间相互融合，摆脱之前理论与实践脱节的难题。
4.实训项目实施的保障体系
实训项目保障体系主要包含：以“双师型”教师和企业工程师为主体的师资队伍；实验、实训室以及校外实训基地三个重要的实施场所，它是保证实践教学效果的重要因素[3]。加强师资队伍的建设采用以下几方面手段：一方面引进了具有实践经验的企业专家，让企业专家走进课堂，形成“双师型”实践教学教师队伍，另一方面，对青年教师进行实践教学方面的培训，到企业挂职锻炼，聘请专家担任兼职专业带头人，提升团队教学水平。在教学过程中，我们随时跟踪校外合作企业的项目进度，依据项目进度，及时有效地开展现场教学，将“校中厂”、“厂中校”[4]有机结合，提升学生就业岗位适应能力。
参考文献
[1]黄深泽.校企共建实训基地的建设与实践思考[J].物流工程与管理，2012（7）：199—201.
[2]吴丽.基于PLC的磨床实训教学设备设计与开发[J].实验室研究与探索,2010（8）：33—35.
[3]冯隽，李寅杰．高职实训基地建设初探[J].辽宁师专学报(自然科学版)，2005，7(3)．
[4]刘向红．高校院校工学结合课程体系构建[J].职业技术教育，2007，(6).