罗思艳
成都电子信息学校 邮编：610200
摘要：
冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 在教育他们的时候，我们懂得要用心，像父爱母爱一样去关心他们。只有懂得爱心的教育艺术，才能用无私的爱和心灵去唤醒学生们求知若渴的心灵，使他们渴望学知识、热爱生活、展望未来，为他们提供展示平台，让他们自由地发展自己的个性，确立自己的人生观、价值观和世界观，从而完善自己的品格，并能在生活中不断地学习和锻炼中逐步树立起自己以后生活的坚定理想和信念。
关键字：
热爱 尊重 认可
送走了炎热的七月，也同时我作为班主任送走了可爱19届学生，对他们离校走上工作岗位。从他们的进校到离校，我有很多的感触。同时也让我深刻明白：在没有爱的教育教学中，如没有水池塘，小鱼终将枯竭。教师要用心去爱，去教育学生，以春风化雨之情才能培育出灿烂鲜艳的花朵， 从而实现“教书育人”的根本目标。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”
在我们所教育的学生是中职学生，也就是在中考中考试失利；或者是在校行为习惯较差的学生，同时他们在初中生活中得不到老师们的关注和认可的学生。在教育他们的时候，我们懂得要用心，用爱去关心他们。只有懂得爱心的教育艺术，才能用自己的爱心灵去唤醒学生们求知若渴的心灵，使他们渴望学知识、热爱生活、展望未来，自由地发展自己的个性，确立自己的人生观、价值观和世界观，从而完善自己的品格，并能在不断地学习和锻炼中逐步树立起自己坚定的理想和信念。
一、用爱灌溉，潜移默化的认可
苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。有空的时候多找他们谈话，及时的了解和掌握他们的思想动态。我记得刚上高一的时候，班上有一个高高瘦瘦的帅哥，对他的影响很深刻。记得刚开校没有多久，学校在招收学生会成员。当时我对班上同学们的初步了解，他们易冲动、做事的持久力不够，所以我当时在班级里，就不同意他们加入。后来，这位同学悄悄的加入了，并且在私下也来找我沟通。我当时把我说了对他的目前的了解，以及我对学生会认识。我认可学生会很锻炼学生的能力，以及社交能力。但是我觉得你做事时候有些冲动，至少在高一的时候，你不适合加入。
他表示很想很想加入，他也说了他的理由。在和他的沟通中，我认识到在学生会这件事上我很武断，我觉得我应该和学生们共同讨论，想出解决办法。于是我们班召开了零时班会，和同学们一起讨论。最后他们决定推选两名同学先参加学生会，如果他们表现良好，我们再让他们帮我们推荐其他同学进入。 我们达成协议后，同学们都很认可，也积极观察这两名同学的表现。
在该名同学加入学生会不到一月时，发生了一件事。事情发生在一个周二的晚自习前的巡查。今天轮到我班的这名同学巡查教学楼六楼晚自习前上课情况。他巡查到六楼一个高考班时（我们中职学校有两类班级，一是技能班，以技能为主；二是高考班，以理论学习，高考为目标的班级），由于我班同学动作有些粗鲁，与该班一位女士发生口角。后来因为这件口角事，两名同学把事件放大，上升到约架。后来我积极了解事情经过，并且我找到我班学生，帮他做这件事进行分析。告知他事情已经发生了，现在最主要是承认在这件事里，你做的不好的地方。以及我们以后如果在遇到这类事件我们应该这样处理，才是最主要的。我们要伤害减少到最小，以及弥补。
后来我们班上的两名同学都退出了学生会。而且通过这件事，同学们认可了我。认识到我这位班主任是在用心、用爱在关心他们，为他们着想。所以我开展工作的时候，一般多数采用二选一项目。
二、用爱尊重，宽容中的智慧，从选择中学会承担和认可。
在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中这样说过：“你面对的是学生的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，教师在学校里的教育教育过程，并不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而应该师生之间互动，每时都在进行的心灵的接触。 ”
在教育教学过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，也许会产生种种矛盾。但是如果教师在处理矛盾是没有尊重、关心和热爱学生。没有把学生看成为亲人，或者是可以视为可倾吐心声解决困惑的朋友，没有让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么学生会内心会感到孤寂，不认可。
记得在军训期间，本班学生大多数都是独生子女，家里面比较溺爱。在军训期间，有很多同学都受不了苦。有些同学就向我请假。但是我会对他们分析，分析现状，分析以后。把利害关系给他们剖析清楚，让他们决定，同时尊重他们的决定。当然他们也要承担自己选择的后果。还好我们班的学生，在了解了其中的利弊，最后都选择留下来，坚持到最后。
有时候，只需要把事情利弊讲清楚，中职学生已经有了最基本的选择，并且他们也需要学会承担选择后的结果。这样我们及尊重了他们，又学会了担当，同时他们还认可你。
三、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。老师热爱学生是获得学生认可的必要条件；教师热爱学生，在生活中有利于学生培养良好品格；可以为学生建立创造活泼、生动的学习氛围，同时在这样的环境里学生会保持良好的学习状态；有利于开展教育工作，所以做好这是获得学生认可的另一种必不可少条件。
四、严爱结合，提供展示平台，师生共同认可
老师们教学过程中往往比较喜欢好学生，喜欢后进生比较难。但是我们的学生，大多数都是行为习惯较差或者成绩也不理想的学生，所以我在教育过程中要求自己不仅要爱好学生，也还要爱较差学生。采取一对一帮扶，使学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合；并且为较差的学生提供展示平台，比如篮球赛、晚会和运动等。
我平时是这样做的，首先，我在班级管理过程中，尊重关爱学生，，并对学生提出严格要求。其次，我在严格要求日常行为规范过程中，去体现对学生的尊重友爱，努力提供展示平台，使他们获得成功。最后，我班喜欢弄活动，比如他们在毕业前夕，我们做了一个毕业汇报，从策划，到制作，再到主持，和最后的呈现都是学生自己做，自己完成，老师只在旁指导一下。本次活动我们做的很成功，也得到了老师们和领导的表扬。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。在活动中，同学们互帮互做相互认可，同时也对老师的安排认可。
五、终身学习，乐于合作
二十一世纪呼唤着：高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，在素质教育也呼唤着高尚的师德修养。在现代教育，特别是我们中职教育，是一种需要协调性很强的职业劳动。教育真的是一门艺术，只有把它植根于爱的沃土之中，才能开出最美的花朵，结出丰硕的果实。我愿用心血灌溉，守护他们开出一朵朵最绚烂的花。
参考文献：
1、《正面管教》 作者（美国）尼尔森 京华出版社
2、《如何说孩子才会听》 [美] 阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施 中央编译出版社
3、《给教师的建议》 B.A.苏霍姆林斯基 教育科学出版社