刘振平
广东省惠州市博罗县石湾镇铁场中心小学，广东 惠州 516127
摘要：少年强则国强，在当今新时代新形势整体宏观大背景之下，青少年尤其是处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养过硬与否，在很大程度上决定着我国经济社会长期健康可持续发展的整体效率及效果，需要给予应有的积极关注，这其中体育科目特别是足球科目在青少年尤其是处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养培养提升过程，扮演着非常重要的角色，在目前新课改要求之下，需要在积极秉持开放发展及与时俱进核心指导思想的基础上，采取诸多得力措施进一步强化提升小学高年级足球特色项目构建相关具体工作。本篇文章在对当前新课改要求下小学高年级足球特色项目构建基本情况进行深入剖析的基础上，进而针对性适应性提出相关优化调整措施建议，着眼于在全方位多角度提升新课改要求下小学高年级足球特色项目构建方面提供些许参考依据。
关键词：新课改要求；小学高年级；足球特色项目构建
1 引言
目前我国所处的内外部环境日趋复杂多变，来自各个方面领域的压力挑战不断增加，在此新时代新形势整体宏观大背景之下，对于青少年尤其是处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养常态化强化提升提出了更高更全更新的要求，需要给予应有的积极关注，从足球运动在基本属性特征进行把握，足球运动在我国具有非常悠久的发展历史，在过去很长一段时间我国足球运动都处于世界领先水平，然而由于近现代我国一直处于战火纷飞的不安定环境氛围当中，我国足球运动总体水准开始走下坡路，不可否认的是，通过科学有效推进开展落地足球运动，能够对青少年尤其是处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养持续提升能够起到事半功倍的积极作用，这就需要在合理有序结合现阶段新课改相关具体要求的基础上，显著强化提升小学高年级足球特色项目的构建相关具体工作，与此同时做好做实动态优化完善机制体系。
2 新课改要求下小学高年级足球特色项目构建的优化措施建议
2.1 强化提升教师总体专业素养
为了切实有效确保新课改要求下小学高年级足球特色项目构建相关具体工作取得应有的积极成效，最为重要的就是需要常态化强化提升小学教师总体综合素质及专业素养，这是因为青少年尤其是处于小学阶段青少年尚未建立起相对系统完备的世界观、人生观及价值观，这就使得针对青少年尤其是处于小学阶段青少年的教育教学高度依赖于教师，教师需要合理有序发挥好鼓励引导积极作用，逐步建立健全起全面周密的定期培训机制流程体系，为教师持续保持高度的专业性创造出积极有利的前置性关键基础条件。
2.2 着力激发多维学习激情热情
兴趣是最好的老师，在针对青少年尤其是处于小学阶段青少年的教育教学来说尤其如此，为了切实有效确保新课改要求下小学高年级足球特色项目构建相关具体工作取得应有的积极成效，小学院校及其教师需要积极秉持开放发展及与时俱进核心指导思想的基础上，采取诸多得力措施着力激发出青少年尤其是处于小学阶段青少年的全方位多角度学习热情及激情，这其中比较具有代表性的就是机动灵活地将针对青少年尤其是处于小学阶段青少年的教育教学赋予娱乐性及吸引力。
2.3 持续优化教育教学模式方法
工欲善其事必先利其器，为了切实有效确保新课改要求下小学高年级足球特色项目构建相关具体工作取得应有的积极成效，需要在积极秉持全流程全链条核心指导思想的基础上，持续优化针对青少年尤其是处于小学阶段青少年的教育教学具体模式方法，从实际执行操作角度来看，小学院校及其教师在当前通用教育教学模式方法的基础上，进一步强化重视个性化差异化教育教学模式方法的融合应用，积极体现因地制宜及因材施教关键理念，考虑采取小组循环对抗比赛等方式，提升针对青少年尤其是处于小学阶段青少年的教育教学的互动属性。
3 结束语
众所周知，我国是目前世界上最大的社会主义国家，也是目前世界上最大的发展中国家，发展特别是长期健康可持续发展对于我国经济社会各个方面的意义极其重大，需要给予应有的积极关注，前期在人口及资源等多维度红利的积极加持之下，我国经历了很长一段的时间的快速发展进步时期，综合国力得以显著提升，而在如今新时代新形势的整体宏观大背景之下，我国以及全世界各个国家正逐渐迈入转型发展平台阶段，并且预计在未来很长一段时间内都将处于转型发展平台阶段，这就要求我国社会各个层面需要采取诸多得力措施进一步强化提升青少年尤其是处于小学阶段青少年的综合素质及专业素养。本篇文章在对当前新课改要求下小学高年级足球特色项目构建基本情况进行深入剖析的基础上，相应提出强化提升教师总体专业素养、着力激发多维学习激情热情及持续优化教育教学模式方法等相关优化调整措施建议，着眼于在全方位多角度提升新课改要求下小学高年级足球特色项目构建方面起到一定的推动作用。
参考文献
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