肖玉娥
贵州省遵义市赤水市白云学校 564711
摘要：随着时代的发展，信息技术课程的重要性逐渐提升，需要在教学中培养信息素养和计算机操作能力。在小学信息技术教学策略中，与校本课程整合能够提升学生在校本课程中学习的主动性，并让信息技术实践操作和自主学习得到有效开展，保证校本课程开展的效果，使学生得到综合能力的提升。本文分析了小学信息技术与校本课程整合的意义，并提出了有效整合的方法，希望提高信息技术课程的教学效果，也保障校本课程的有效开展。
关键词:小学信息技术；校本课程；整合
前言:在课程改革的背景下，小学学校都在做校本课程的建设，以此保证自主学习的效果，让学生能够获得全面发展，促进个人能力和知识的共同成长。校本课程的开展中以信息化为主要形式，所以保证有效开展需要学生有计算机操作能力，这就为信息技术与校本课程的整合提供了有利条件，可以实现信息技术教学与校本课程的相互促进，使校本课程通过信息技术引发主动学习兴趣，而信息技术则以校本课程为方式做实践练习，实现高效教学。
一、小学信息技术与校本课程整合的意义
（一）优化校本课程，提高学习主动性
在目前的小学阶段，校本课程的开发和开展成为推动学生综合性成长和自主学习的主要方法，但是校本课程开展中学生的主动意识不强，不能做出积极地思考和探究，造成校本课程强化基础知识理解，锻炼学习思维的作用无法得到发挥。信息技术与校本课程的整合能够让校本课程知识的呈现更为灵活和丰富，从学生的兴趣和喜好出发。同时在形式上保证了对学生进行课程学习的参与，可以提高校本课程开展的有效性[1]。
（二）落实实践教学，提升应用实践力
小学信息技术在实践教学中带有一定的不足，主要是缺乏实践练习，及时将课程完全交给学生，学生的计算机操作能力和信息技术认识也很难有能力上的提升。通过与校本课程的整合，可以让学生在校本课程中做更多的实践，并将信息技术与其他学科做结合，开展以自主实践为主的教学指导，让信息技术应用有具体的内容和方向，有助于提升应用实践力，提高计算机实操能力。
二、小学信息技术与校本课程整合的方法
（一）坚持生本理念保证整合教学的开展
校本课程的开展是为了让学生做延伸性的学习理解，所以信息技术的整合上要坚持生本理念的落实，考虑学生信息技术的认识和能力，能够真正地运用信息技术解决问题。
而教师在其中要发挥领导和主导的作用，将知识做整合，以提高课程教学的效果，保证学生有实践参与的行为[2]。主要根据小学生信息技术课程所学知识的阶段做校本课程信息化形式的调整，确保学生能够在其中完成知识学习和信息技术应用练习。
（二）以信息技术应用展示校本课程内容
在信息技术与校本课程的整合中，可以利用信息技术的优势展示校本课程内容，激发学生学习参与的主动性。比如在办公软件教学阶段，教师在校本课程设计上就以此为技术条件做知识内容的呈现，让学生在观看中感受新技术内容，激发兴趣的同时也让信息技术知识得到应用呈现，有助于建立探究学习和应用思考的环境，促进学生的主动学习。
（三）以校本教学内容建立技术应用方向
在整合过程中要让校本内容与信息知识有所统一，以让学生能够完成学习理解。其中可以设计信息技术课程的校本课程，结合课堂教学提高信息技术教学效果，也可以通过其他学科校本课程让学生做信息技术操作，保证整合教学的有效开展，让自主学习中有综合能力的成长。内容上的整合有助于学生学习行为上的改变[3]。比如在《绝美大地》单元教学中，就可以结合语文学科的校本课程，让学生用PowerPoint 2010美化课文，并插入自己的阅读理解。这样的整合保证了信息技术与校本课程学习中的知识理解。
（四）在校本课程中建立师生互动的平台
小学信息技术与校本课程的整合中要利用网络技术建立师生互动的平台，使教师了解学生的学习状态，而小学生在其中的学习理解有所表述，学习中的问题有解决的方式。这需要学校线上教学平台的构建，让校本课程的开展能够走进学生的生活，教师的指导以实践为基础。在平台中的交流要把握轻松和幽默，可以将评价渗透其中，采取共评的方式将学生的思想认识引入到课程中，完成理解认识，也是思维得到发张。互动平台中也能保证学生个人想法和意见的阐述，有利于教学改革和校本课程的完善，提高教学实效性。
结论：总而言之，小学校本课程的开展和信息技术有效教学需要将两者做整合，发挥校本课程教学指导，信息技术形式多样、资源丰富的优势，让学生能够在校本课程中有信息技术能力的提升，并提高校本课程开展中学习的主动性。但是在整合的过程中要注意校本课程教学内容与信息技术的结合，关注学生的实践能力，要保证学生能够完成参与，并在参与中完成知识的理解认识，有效获取知识，有学习能力和实践能力的成长。
参考文献:
[1]郑源源.小学信息技术课程校本开发研究[J].小学时代,2020（14）:93-94.
[2]邵纪军.小学开展创客教育校本课程的创新实践[J].学园,2018,11（29）:83-84.
[3]莫光琪.小学信息技术电脑绘画校本课程开发研究[J].中国教育技术装备,2018（17）:50-52.