王梦
河北省石家庄市裕华区阳光小学 050000
摘要：阅读作为人类获得知识的主要认知活动。学生借助阅读书籍，能够攻克时空上的限制，穿越古今遨游在人们所创建的精神空间里，不只可以在很大程度上开拓学生自身的精神层面，也能够提升学生实际的精神生活质量，在阅读书籍时创造自己的精神世界。并且也能够拓展学生的眼界，活跃学生的思维，让其对于学习语文更感兴趣。
关键词：课外阅读；小学语文；促进作用；实现途径
课外阅读不只能够充实学生的课下生活，也能激起学生对于学习的兴趣，提升小学语文在课上的实际教学效率。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读数量的增加，对于学生未来的发展是非常有利的。阅读能够提升人的内在美，课外阅读可以提高一个人内在的修养与气质。因此，在小学语文教学中开展课外阅读的重要性也就不言而喻了。
一、课外阅读能够让学生形成正确的阅读习惯
小学生本来的基础就比较弱，有些甚至刚开始接触简单的字，自主阅读对其而言有着很大的难度，使其对于传统教育产生一定的抵触心理。小学生并没有多少知识储备he 社会阅历，也不具备自主学习的能力，而其对于世界有着很强的好奇心，且有着较强的创造力与想象力。语文教材上的知识难以满足学生对于新鲜事物是好奇心，这时老师在进行语文课本教学以外，还要指引学生进行课外阅读，时常为学生推荐一些书籍，要求家长监督其在家里阅读，确保学生具有相应的阅读量，由量变衍生出质变，课外阅读会使一些不喜欢学习的学生也可以在阅读期间找到自己喜欢的，并在想要阅读的同时对学习产生兴趣。小学生的学习无非就是在不断的模仿，阅读书籍中的故事，认识到人物特征，其有时还会模仿书中所描述的英雄，将其作为榜样，当作学习的主要动力。老师不只是知识的传授者，也是学生经常会模仿的榜样之一。老师自身形成良好的阅读习惯，能够在耳濡目染中培育学生自身的阅读习惯。时常创办一些书籍交流会，要求学生谈一谈自己最近所阅读的书籍，以及书中的故事，使得学生在积累知识的同时还可以唤醒其内心对于知识的渴望，并形成良好的阅读习惯。阅读就好比是孩子练习走路，老师从指引搀扶，到放手让孩子自主走路，而课外阅读的指引，能够使学生逐步养成良好的阅读习惯。
二、加大课外阅读量是学生学习语文的基础
当下很多小学语文老师都步入到一个误区，觉得学生在学习时期就应把主要的精力都放在课程所要求书籍的阅读上，阻止学生去阅读相关课外书籍，觉得这就是在耗费学习时间，以至于部分学校会收取学生所带的课外读物。这样的情况下开展语文教学，学生的兴趣就会大大降低，把本就活跃的思维约束在语文课堂上，对于学生进行语文知识的学习是非常不利的。阅读课外的名著能够让学生具备健全的人格。假如学生在读完《让孩子受益的100位名成长记录》后，众多的名人故事能够教会学生怎样去更好的生活，在碰到困难时能够敢于面对，而不是去逃避它；让其知道在以后的成长道路上需要如何形成正确的三观，提高了学生道德素养以及文学内涵。著名作家海伦凯勒的事迹非常感人，一个正常的人如果要在文学领域获得成功已是十分不易，更何况是一个聋哑人了，但就是这个聋哑人却凭着自己坚强的意志，创作了经典之作《假如给我三天光明》，让后人不禁挑灯品读。这鼓励着学生要勇于和命运抗争，和生活中困苦做斗争，在进行语文学习时不只情绪高涨，而且能严格要求自己，主动去学习语文这个学科。
三、增加课外阅读量能够让学生理解与运用语言的魅力
部分家长也觉得课外书籍就是闲置书，不需要将宝贵的时间浪费在课外书籍上。其单纯的让学生去背诵课文，抄写文章以及不断的去写作。好像只有这样的学习方式才可以提升学生的语文水平，却不知道这也是当下应试教育所具有的弊端。在不断的学习中，这样的方式不仅不会提升语文学习的效率，还会遏制住学生前进的步伐。学生唯有多的读书，写作时才会唯手熟尔，写作起来更加顺畅；唯有多读书，才可以提升自身的文学素养，在写作期间更好的利用语言魅力把诗文经典熟练应用。像南宋诗人辛弃疾在创作词时通常会不知不觉的引用一些经典，给自己的词增添色彩；拥有“才高八斗”之称的诗人曹植，在遭受曹丕逼迫时，即兴七步做诗。虽然这首诗是七步以内作出的，但是其却有着深意，把哥哥曹丕比成同根生长的豆和萁，并且豆与萁的情况就是曹丕对自己的残害，直观的体现出那时曹植沉郁的思想感情。假如没有平日里的储备，怎会在七步之内就可以创作出这样的作品。由此可见如果想要更好的学习语文，知识的储备是不可或缺的。
结束语
著名作家高尔基曾提出：“书是人类进步的桥梁。”因此，身为一位小学语文老师，就需要是高度关注学生具体的课外阅读数量，想方设法让学生喜欢上阅读，并使学生在书籍的海洋中遨游，使得所有的学生都可以了解到语文本身所具备的魅力。
参考文献：
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