翟立双
河北省秦皇岛市青龙满族自治县土门子总校土门子中心小学（河北 秦皇岛）066504
摘 要： 数学是学生学习阶段的重要学习科目，而对于教师来说数学的教学方案创新改革是必须要注重的工作内容，在小学数学教学工作中，学校和数学教师注重培养学生的核心素养也是工作的重点，这对于提升数学课堂教育质量有着很重要的影响。对于此，本文将简单分析现阶段小学数学核心素养培养的状况和培养核心素养的积极意义，并为小学数学教学培养学生数学核心素养给出几点方案建议，以期对现代小学数学教学的工作有一定的帮助和促进作用。
关键词： 小学数学；数学核心素养；教学改革
引 言： 在现阶段的改革小学数学教学的工作中，优化改进整体核心素养是非常有意义和必要的，这对于小学数学教学工作有着关键性的作用，所以说在小学数学教学的工作展开中，教师要不断的优化改进学生的数学核心素养。在小学数学的教育教学中，学校和教师要了解并善于利用思维的优势，深入研究学习新型的科学的教育方案，教育引导小学生进行数学探索学习，以此保障小学生可以积极主动的配合教师的核心素养培养工作。
一. 关于小学数学核心素养的积极意义
无论是新时期新课改的方针指导要求，还是为了提高小学数学的教学质量和小学生的数学学习效率，培养小学生数学核心素养都能够很有效的解决一些当前的数学教育弊端，在提高小学生全面素质进而加强数学的学习效率方面都有很大的帮助。所以说，在小学阶段的数学教育教学中，教师对学生的教育不可以仅仅只是知识的讲解，更要注重培养和提高小学生核心素养方面的问题。现阶段，关于培养小学生数学核心素养的工作已经在课堂教学中展开，有效的把数学知识和核心素养融入到一起，可以为学生学习数学知识提供强有力的基本条件。鉴于现代社会的不断发展形势，各行各业对于人才的定义也在逐步提高，在小学阶段的培养提高学生的核心素养不仅是教师教学工作和学生学习的需求，更能满足将来的社会生活和工作对于人才需求的基本要求。
二. 现阶段小学数学核心素养培养工作的状况
其实在当前的小学教育教学中，学校和教师受素质教育理念的指导和要求，已经对培养学生核心素养的重要意义有一定的认知，并且也开始在课堂教学中展开学生的核心素养培养工作，但是也不免在应试教育的观念影响下更多的还是侧重于学生的考试成果。
对于小学数学教师的教育工作来说，培养核心素养的教学方案的有效性还有待提高，一些教师的教育教学思维还是受困于陈旧的传统教学模式中，教师的教学质量和学生的学习效果大部分都是事倍功半就是最大的体现。
三. 小学数学教学培养学生数学核心素养的改革方案建议
1. 善于运用情境创设的方式开展教学工作
在现当代的经济和社会发展促进下，我国的教育事业也是得到了快速的改革和进步，对于新时期新课改的方针指导要求，教师对于自身的教育能力也要注重学习和提高，积极主动的学习和研究现代一些科学的教育教育方法，比如情境创设的教学方法就是非常有效的课堂教学模式。在学习到四则运算的重要小学数学内容时，教师可以在课堂上创设一个超市购物的情景，让学生扮演进超市购物的客人，教师先讲述一些物品的单价让学生做好笔记，然后让学生对于自己所购物品进行价钱计算，这不仅可以将枯燥无聊的课堂学习变得生动有趣，也同时培养和给予了学生独立思考分析实际生活中的问题，这对于培养学生自主独立思考分析的素养有非常大的促进作用。
2.以引导性的方式加强学生自主学习探究的能力
在教师开展数学课堂教学工作时，教师要了解并善于利用思维的优势，研究学习新型的科学的教育方案，提高学生思维能力的同时以引导性的方式加强学生自主学习探究的能力。比如，教师可以给出一些正方形、长方形、圆形、平行四边形等图形，让学生自由组合或拆解成生活中常见的物品形状，教师可以在旁边引导性的提出一些生活中常见物品，这样的形式会加强学生动手和思考的实践探究能力，从另一方面来说也加强了学生观察和思维逻辑方面的能力。
3. 善于运用数形结合的思想加强学生学习能力
数形结合的思想对于学生的思维加强是有很明显的效果的，善于运用数形结合的思想来培养学生的学习能力是教师应该也必须要重视的，数学毕竟需要的不仅是具体的知识和公式的运用，也需要学生有更好的抽象思维的能力，抽象思维能力可以让学生在数学课堂学习中有更好的思维逻辑能力，也可以让学生在实际生活中观察到数学方面的知识问题。数与形的结合思想方法可以有效的激发和提高学生的抽象思维能力，进而加强小学生在数学及其他科目学习中的独立思考能力。
结 语： 综上所述，小学数学核心素养的培养对于教师的教育教学质量和学生的学习效率，以及学生全面素质的提高都有着深远的影响和巨大的意义，学校和教师要深入研究学习现代新型的科学的教学模式来促进数学核心素养培养的教育改革，为学生的数学以及其他科目的学习提供有力的保障，也为学生进入初中和高中进行更加高深的知识内容学习提供一些良好的基础，更为将来面对社会各行业的人才需求建立一个有力的保障。
参考文献：
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