姜驰成
浙江衢州中等专业学校 浙江 衢州 324000
摘要：我国正处于从工业大国到工业强国的转变阶段,“大国工匠”在这一阶段的作用十分重要,传统意义上的工匠精神主要在工业制造中有涉及,但从教育形式的发展来看,各层次的教育教学中都需要引入工匠精神，尤其是中等职业阶段的学生。笔者将会以中职院校为研究对象，针对如何在语文教学中培养工匠精神这一问题进行探讨：
关键词：中职；语文教学；工匠精神
引言：从本质上来说，工匠精神是一种工作作风，它讲求“精益求精”，现阶段我国的教育改革正处于发展过程中，中等职业阶段的教学目的在于培养、输送技术性实践人才,学生的“工匠精神”是重点内容,这对于我国发展成为制造业强国具有积极意义。
一、在教学设计中体现工匠精神
无论是哪一门科目，教学设计都是最为重要的基础工作，中职院校的语文教师在备课时应当将工匠精神融会到教学设计中。教师首先要充分地剖析教材内容,然后对其进行选择性的再创造, 要针对那些涉及到工匠精神具体要求的文章进行知识挖掘，同时还要设置导入语。另一方面,中职语文教师要敢于突破传统模式束缚、创新教学思路,要增强教学措施的有效性。
拿《劝学》这篇文章的教学活动来说,此文章详细地讲述了荀子个人对于学习观的看法,这篇文章十分适合处于学习期的学生学习，具有很强的指导。教师可以将文章分三个阶段进行讲解，在备课时要分阶段进行备注，首段：阐明学习的重要意义——利用五个比喻方法,提醒我们只有通过反省、学习后才可“知明而行无过”；第二段：利用五个比喻，阐明了善于求学之人的能力要强于一般人；第三段：十个比喻方法讲明了坚持不懈、注重积累对优化学习效果的重要性。教师可借助对大段落内容的讲述来为学生概括工匠精神中的专一、耐心、敬业等特点,教师在教学设计中要提前对文章进行分析，在讲课时要注重论点、论据相结合，要提高讲课内容引导学生思考的能力。
二、在教学过程中感悟工匠精神
“传道授业解惑”是教师的职能，帮助学生提高道德修养也是教师责任的一部分。对于教师而言，要严格要求自身的素质与修养，要为学生起到示范作用，中职院校中的语文教师自身就应当具备工匠精神。比如说敬业的工作态度、较高的管理水平等,语文教师要保证学生在日常学习中能够感受到工匠精神无处不在。
举例来说,为了提高教学内容与工匠精神的融合充分性,教师可根据不同的指导思想来解释不同的课文内容，教师可以将工匠精神拆分为一个一个小部分来让学生们逐步学习，比如说吃苦耐劳、勤奋进取等，教师要保证教学内容与此对应。可利用情境模拟法、职业角色扮演法来开展课堂活动，教师与学生都要参与进来，学生在情境中感悟工匠精神会更加容易。
三、在课外阅读中渗透工匠精神
语文教学不能够仅限于课堂教学，阅读在语文学习中是十分重要的，除了最为基本的课内阅读之外，课外阅读对学生的帮助也是非常大的。学生可借助阅读提升思想境界、完善人生目标，相比于课内阅读来说，课外阅读更加丰富，更有利于学生精神发育。中职院校的语文教师应当注重学生的课外阅读，尤其是那些上课注意力不够集中的学生，教师要多多鼓励他们进行课外阅读，此举可有效培养学生专注力。现阶段电子书籍得到了长足发展,与传统的纸质书籍相比来说，其简便有趣、更具多样化等，教师可鼓励学生积极接触电子书籍，这有利于提高阅读趣味性、广阔性。
例如，教师可以指导学生建立班级“有声图书馆”，可借助各种有声读物来记录学习过程，那些与工匠故事有关的内容可以被绘声绘色地展现出来，然后教师与学生可坚持打卡阅读、开展讨论，学生在这种模式下的阅读兴趣将会大大提高，有利于学生学习工匠精神。
四、在语文活动中贯彻工匠精神
一般来说，中职院校的课外活动种类还是比较丰富的，与语文学科相关的课外活动也占有着重大比例，但是很多活动都不带有文化精神，教师在组织语文课外活动时应当注重工匠精神的贯彻。
比如说，诗朗朗读、相声表演在社团文艺活动中是比较常见的，教师可鼓励学生多参加此类活动，教师自身也可以参加，可指导学生进行文学创作，选择的内容可以要多多涉及“大国工匠”，教师可指导学生将某些工匠的故事制作为话剧进行表演，还可以让学生们投票选出最想了解的“大国工匠”，然后教师可结合教学课本与课外内容开展专题讲座，这样就可以让学生在实践活动中学习工匠精神。
结语、
总的来说，随着我国制造业的不断发展，工匠精神将会发挥越来越重要的作用，拿中职院校中的教学活动来说，与工匠精神关系最为紧密的就是语文这一学科。笔者在本文从教学设计、课外阅读与活动等角度对工匠精神在中职语文教学中的引入进行了分析，希望广大中职院校教育工作者能够起到模范带头作用，为培养学生工匠精神付出努力。
参考文献：
【1】陶丁绫. 如何在中职语文教学中培养工匠精神[J]. 卷宗, 2020, 010(006):303.
【2】潘俐玲. 中职语文教学中工匠精神渗透的路径初探[J]. 新课程研究(中旬刊), 2018, 000(003):15-17.
【3】王玉枝. 浅谈现代学徒制视域下中职语文教学中工匠精神的渗透[J]. 天津职业院校联合学报, 2018(7):47-51.