马 佳
四川省青川县竹园第二小学
摘要：通过对小学英语教学进行深入调查发现，教学实践中教师只是死板地对教学内容进行讲述，让学生通过背诵字母记忆单词。较短的单词学生很好记忆，但是遇到很长的单词学生总是很难记牢，这也是导致小学英语教学成效不高的重要因素。所以，小学英语教师需要不断加强研究力度，找寻有效的教学方法，促进学生英语成绩的提升。对直拼法在小学英语教学实践中的应用进行深入研究，希望对相关人员有所启示。
关键词：小学英语教学，直拼法；应用
英语在小学生眼中是一门比较难的课程，甚至一些学生对于英语学习非常抵触，失去了学习英语课程的信心。主要是因为英语教师应用的教学方法过于落后，不能将学生学习的积极性和主动性调动起来，对于学生的发展也造成了一定的限制。直拼法能够帮助学生降低英语学习的难度，使学生感受到英语课程学习的魅力所在，对于提升小学英语教学成效有着积极的影响。所以，对于直拼法在小学英语教学中的应用进行研究是具有现实意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。
直拼法的内涵。所谓的直拼法，是直接拼音法的简称，指的是对英语单词的直接读法，在英语中叫Phonics。众所周知，我们学习汉语的基本前提是要学会汉语拼音，掌握拼音中的声母和韵母，才能对汉字进行拼读和认识。同样，对于英语来说，要学会英语单词，首先要学习英语二十六和字母的发音和构成英语单词的辅音和元音。通过对二十六个字母和辅音元音的学习，让学生在听到英语单词的时候就知道该单词怎么写，看到英语单词的时候知道该怎么读，让学生在记住词形的同时掌握到该词的词义。
小学英语单词教学现状。在现阶段的小学英语单词教学中，存在着小学学生认为英语太难，需要掌握的英语单词词汇量过大以及对英语单词的发音不能正确掌握的情况，究其原因，主要有以两个方面：一方面是受到中国传统教学思维的影响。由于中国人比较偏向于用右脑来思考问题，所以我国的汉字大多数都是象形文字，是属于图像文字，因此学生在记英语单词的时候，忽略英语属于拼音文字系统的形式，偏向于采用右脑的图片式思维进行单词的记忆。这就导致了学生对英语单词的发音和拼字关系的认识不足，成为了中国学生在学习英语单词时的最大盲点，致使学生记不住英语单词。另外一方面是传统教学的方法不合理。在中国的英语传统教学方法中，一般采用先教学生二十六个英语字母，再教学生四十八个音标，然后再是对英语单词和句子的学习，这对于处于小学的学生来说，要掌握这么多的知识，有点困难。
有层次地开展教学活动。教师在教学实践中需要有层次地开展教学活动，先是对学生进行简单单词的讲述，再对学生进行复杂单词的延伸。
例如，在教学实践过程中如果学生掌握了ir这个发音，并且能够正确地拼读“女孩”这个英文单词，在学生学习新的带有ir发音的英文单词时，就可以让学生试着去拼读单词的发音。教师对学生进行正确的引导，对学生错误的发音进行纠正，这样能够让学生感受到英语学习的快乐所在，提升学生的学习兴趣。
添加游戏环节，营造良好学习氛围。当学生已经能够掌握英语单词拼读的规律后，教师可以在教学实践过程中添加游戏环节，为学生营造良好的课堂学习氛围，将学生学习的积极性和主动性充分调动起来，使得学生可以自主地参与到教学活动中去，这对于提升教学成效有着积极的影响力。例如，教师可以将学生分为两个小组，一个小组口头发音，另一个小组选一名代表到黑板上进行书写。然后两者相互交换，拼写率高的一方获得胜利，教师需要给予一定的物质奖励。
小学英语的发音。小学英语教师在教学实践中需要帮助学生掌握标准的发音，因为这是落实直拼法教学的重要基础。小学生刚刚接触英语学科，需要从字母教学开始，这与学生在学习汉字拼音的发音有着一定的联系，需要特别强调的就是字母在单词中的发音，也就是所说的因素。通过直拼法教学能够有效提升学生认读单词的本领，很多英语字母的发音与汉语拼音的发音相类似，可以与英语中存在的元音拼成一个音节。通过细致的研究发现，英语辅音字母的发音规则有较小的差异，教师可以让学生应用迁移的方式掌握英文字母的发音，从而加强学生对于单词的记忆。例如，教师在教学实践中可以应用b b――/b//b//b/book bag；c c――/k//k//k/cat cake；d d――/d//d//d/ dog duck。利用歌谣的形式指导学生学习字母，能够有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在一个轻松愉悦的氛围中学习英语，帮助学生树立学习英语的信心。在日常教学过程中经常会遇到一些较长的单词。教师可以通过这样一个方法，例如，cinema―ci-ne-ma，university―u-ni-ver-si-ty。教师进行板书书写的过程中，需要应用不同颜色的粉笔对不同的音节进行标注，让学生逐一去读，从而加强学生对单词的掌握。
小学英语单词的拼写方法。在教学实践中应用拼写方法，不仅仅是让学生见到单词之后能够读出来，而且强调学生见到单词就能够拼写出来，这样学生才能掌握英文单词的字母构成。在小学英语教学活动开展过程中，教师需要让学生多感官投入到教学活动中去。例如，在小学英语教学课堂上，教师应用多媒体设备为学生播放相应的单词发音，播放速度不能过快，教师要引导学生去分析这个单词是由什么音节组成的。教师可以将班级学生整体分为众多学习小组，让学生以小组的形式进行讨论，了解单词都含有什么音。这样的教学模式可以让学生在探索过程中学习和掌握英语知识，还能培养学生团结协作的能力。学生在小组讨论完毕后可以选派一位小组代表，将小组讨论的结果反馈给教师。教师通过分析学生反馈的内容，了解学生对于教学内容的掌握程度，从而客观的对学生进行评价，并给予学生更多的鼓励，让学生感受到学习成功的喜悦。
英语是小学教学中的重点课程，在学生眼中也是一门具有很高难度性的课程。直拼法在小学英语教学实践中的应用，能够有效加强学生对于英语单词的掌握程度，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，对于提升英语教学成效有着重要的影响。小学英语教师还需要进一步加强研究力度，不断地对教学方式进行创新，为促进小学英语教学发展奠定良好的基础。