徐帆
河南省洛阳市第二十三中学 471003
摘要：在初中美术的教学中融入核心素养的教育理念,能够提高学生的美术学习成绩并且提升初中美术教学的质量。本文主要阐述了核心素养的意义,并且对如何做好初中美术核心素养教学提出了几点策略。希望帮助到广大初中美术教师,以期得到指正。
关键词：初中美术;?核心素养;?教学;
引言
核心素养是新时期我国教育部对培养学生的新要求,主要强调了在学习的过程中要全面发展。核心素养不仅仅包含了初中阶段美术学科要求学生掌握的知识,还包括了学生的审美、艺术创造、创新等多项学科素养,在学习的过程中可以提高学生的审美能力并且陶冶学生的情操。可见,在初中美术学科中渗透核心素养的教学将对学生的学习和成长起到特别大的推动作用,因此教师一定要落实好这项工作。
1.美术核心素养的意义解读
学科核心素养是教育的根本落脚点，美术学科中的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等素养能够给社会提供时代发展所需要的人才,能促使学生长远可持续地发展，真正对教育事业起到推动作用。并且由于美术是一门欣赏课程但是以培养学生的美术核心素养为主要教学目标的，它是教通过引导学生对美术作品、图形以及其他影像资料等各种视觉符号的造型、色彩、创作手法和创作风格等特征进行识别、分析和解读的一个欣赏过程，能利用各种先进或传统的创作技术、各种材质以及丰富的美术语言直观地表达美术。因而伴随着新课程的深入落实,初中美术课程愈发成为培养学生核心素养的主要课程，它提倡要以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活紧密联系，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，最终提高审美品位和审美能力。
2.初中美术核心素养教学的对策
2.1创设情景教学
在美术的教学过程中,教师一定要学会把握学生的兴趣所在。只有了解了学生的兴趣爱好,才能创设出学生喜欢的课堂氛围并且提高他们的学习积极性。美术在初中升学考试当中占的比重不大,所以很多学生对美术学习的重视程度远远不够。他们在课堂上不愿意听老师讲课,并且开始做其他的事情比如说话、看与美术无关的课外书籍。这些情况下如何激发学生的学习兴趣,考验着广大美术教师的教学水平和智慧。如果学生对美术课堂毫无兴趣,那么教师在教学的过程中就无法开展培养学生美术学科核心素养的工作。所以教师在授课的过程中,一定要学会趣味教学,先激发学生的兴趣,才能把学生更好的引入到美术课堂。合理选择教学情景将对学生的美术学习起到很大的帮助,比如教师可以借助多媒体技术带领学生去看关于美术方面动漫,让学生体会到里面人物是利用什么绘画手段并且勾勒出来的。在吸引了学生的兴趣之后,教学才能进一步有的放矢对学生进行美术学科核心素养的培养。
2.2提升学生的美术创新和鉴赏能力
美术课作为一门欣赏课程除了有提升学生艺术修养的责任外还承担着疏解学生心理压力的责任，所以老师们可以在课余活动时间设置一些有明确主题的绘画比赛，鼓励每一位学生根据比赛主题进行创新性的美术创作，在比赛过程中学生可以充分的发挥自己的想象力和创造力，绘画出蕴含着个人独特想法和内涵的美术作品。老师也可以通过比赛挖掘出学生在美术方面的潜能，所以举办主题绘画比赛也是一个能够综合提升学生美术表现能力和创新能力的有趣且有效的方法。
同时，由于美术核心素养内容中也包含了学会如何利用美术中的各种原理对作品进行评析和总结，所以老师在引导学生们解读美术作品时也要给学生留够对作品讨论的时间，让学生们自己对作品进行思考，在思考和讨论的过程中他们可以学会如何从全方位的角度进行作品鉴赏，也可以通过对每个作品的鉴赏来辨别出每个作品之间的区别，从而总结出同一个地域、类型、作者的创作文化和内涵精神，讨论和辨别的过程都可以有效的提升初中生的审美判断素养和文化认知能力，所以老师可以丰富课堂形式，充分的突出学生主体地位，让学生在自主学习和思考中提升美术核心素养能力。
2.3提高学生审美能力
想要提高学生的美术审美能力一定要唤醒学生的审美和感知能力。让学生能够在欣赏许多的美术作品之后,慢慢形成自己独特的审美标准和个人喜好。在上课的过程中,教师对教学材料进行合理的选择。不一定所有的教材都适合初中学生的美术学习,所以教师一定要学会选择优秀的作品让学生学习并且吸收。在培养学生的审美能力过程当中,教师要引导学生不仅仅关注到作品的表面,要能够透过作品的表面去感受到作者想要给大众传递的美感。这是提高学生美术审美能力的一个重要途径,也是美术学习的精髓所在。不管是在课前还是在课后,教师都要给学生提供感受美术魅力的机会,让他们不断的接触各个国家的美术作品,感受不同国度的美术画风。只有这样,学生才能在学习美术的过程中不断更新自己的审美标准,丰富自己的核心素养并且向更高的领域发展。
结束语
总而言之,美术学科的核心素养对学生的今后的发展将起着至关重要的作用,如何在美术教学中渗透核心素养理念是广大教师应该密切关注的问题。在教学的过程中,教师要做的不仅仅是对学生传授美术知识,更要唤醒学生的独立思考能力和审美意识,进一步让学生具备在欣赏美术作品的过程中富有情感力以及洞察力。所以,在教学的过程中教师一定要学会把握学生的兴趣所在,激发学生的学习欲并且调动他们的学习积极性,进一步促进他们全面发展。
参考文献
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