如何在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学

发表时间:2020/11/18   来源:《教学与研究》2020年第54卷21期   作者:龚荣虎
[导读] 作文在小学语文是一项非常重要的课程,作文可以让小学生把自己对事情的看法记录下来,同时也是锻炼小学生逻辑思维能力的一项重要的途径。
        龚荣虎
        湖北省十堰市张湾区车城西路中心小学  442002
        摘要:作文在小学语文是一项非常重要的课程,作文可以让小学生把自己对事情的看法记录下来,同时也是锻炼小学生逻辑思维能力的一项重要的途径。而要想写一篇好的作文,提高语文素养,那就离不开课外知识的积累,通过课外阅读就能很好的完成这个目标,此外,课外阅读不仅在小学语文作文教学中有着不可或缺的地位,同时通过课外阅读能够培养学生们的阅读能力、分析事物的能力以及逻辑思维能力的提高。
关键词:小学语文课外阅读作文教学
引言
        物质生活越来越丰富的今天,当代教育不仅要求人们学习课本知识,也要加强对课外知识的学习。现代教育要求我们活到老学到老,提升我们各个方面的能力,而课外阅读就能给予我们很大的帮助。就小学生而言,语文在他们学习方面有着很大的影响,对他们提高阅读能力和提升自身素质发挥着至关重要的作用。为了提高小学生的写作水平,进行课外阅读是很有必要的。一方面,多读书能够满足小学生对外面世界的好奇心;另一方面,也能够为学生日后的写作积累素材。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
        (一)课外阅读有助于学生在写作中更好地运用语言
        课外阅读是学生打破课内阅读的禁锢,开始寻求进一步发展的过程。学生在课外阅读的过程中会积累更多丰富的语言,并对学生对语言文字理解能力与运用能力的提高起到重要的作用。小学语文教师在对学生阅读过程中的重难点问题进行指导时要充分考虑到小学生目前的思维特征,通过适应性教学情境的创设将学生带入到阅读的氛围中,从而实现对语言含义的准确理解。例如教师在与学生共同学习鲁迅的“少年闰土”这一文章时,可以先向学生介绍鲁迅所处的时代背景,这样学生能够快速进入到这篇文章的阅读情境,从而更好地理解文章中语言使用的巧妙性,有助于小学生在写作中多加揣测词义,从而让作文的文字表达更加准确。
        (二)有助于培养学生形成语文独立学习能力
        要培养学生作文学习的主动性,应从其兴趣爱好入手,通过让学生喜欢作文学习、爱上作文学习,并在日常学习活动中把更多精力和时间用在怎样写好作文上,学生的写作能力才能获得有效发展与提高。而通过宽松自由的课外阅读活动,能够让学生在语文学习上的兴趣被充分激活,其会认为进行阅读学习是一种乐趣,而不会视其为负担和任务。这样,学生才会形成语文阅读学习方面的独立能力,也才会为学生接下来的写作能力的发展形成动力源;而只有学生在阅读和写作上都形成了较高的独立学习能力,其能力的发展才能一日千里,在不需要教师监督与管束的情况下,也能够有效获得写作水平的迅速提高。


二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略探究
        (一)选择合适的课外读物
        教师在教学的时候,应该适当地选择一些适合的课外读物,才能够有效地引起学生的阅读兴趣。比如说针对小学低年级的学生,他们对于知识的求渴程度高,但是他们对于字数多的文章并不感兴趣,因此教师应该选择一些有图画的、有故事性的绘本,这样才能够引发学生的阅读兴趣。针对一些高年级的学生,教师就可以选择一些有深度的文章,但是要注意过渡,循序渐进地转变学生地课外读物的内容。只有合适的课外读物才能够激发学生的阅读兴趣,这个就需要教师根据自己的经验和学生的特点选择。
        (二)培养学生良好的课外阅读习惯
        写作一方面是对特定主题的演绎和解析,同时也是对各种文学技巧和素材的合理利用,因而写作者是否掌握和拥有丰富的文学技巧、积累了大量的写作素材,是决定其是否在写作上言之有物、文章内容丰满的重要基础性条件。所以要培养小学生的写作能力,让学生建立丰富的写作素材的积累量是十分关键的。这就要求学生拥有庞大的阅读量和日常良好的阅读习惯,而这必然是一个长期积累的过程,教师是不可能在课堂上有限的时间内通过强化训练而让学生积累起足够多的写作素材的。这就要求,教师要通过培养学生形成良好的课外阅读习惯,让学生广泛涉猎大量的文学作品,通过养成良好的阅读习惯,平时多进行不同文学作品的阅读,从而把很多文学素材逐渐积累起来。
        (三)生活化课外阅读
        课外阅读的形式会让学生的作文内容更加的丰富,同时让学生在作文更有生活意味。在小学语文课堂教学中教师应用课外阅读的形式,会让学生在综合语文能力和作文能力都得到提升。
        (四)创设活动推动课外阅读
        除了进行自我阅读或者集体阅读以外,教师可以将班会课利用起来。比如说教师可以在班会课上创设一个课外阅读的主题。给学生们布置固定的阅读任务,比如说让学生每个星期阅读一篇自己喜欢的文章,并且做好批注,在班会课上时,教师就可以让学生上台分享自己喜欢的文章,并且说明自己喜欢的原因。这不仅可以培养学生的表达能力,并且还可以通过这样交流的方式,活跃班级的学习氛围,小学生的表现欲望强烈,这样的方式能够更好地调动他们的积极性。
结束语
        综上所述,为了让学生们更好的学习语文,激发他们对写作的热爱,要让学生养成多读书多看报的习惯,这样一来,学生们不仅能够学到很多课外知识,还能将收获到的知识运用到平常的写作当中,为自己的作文增加亮点
参考文献
[1]邹燕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(贵阳会场)论文集(四).中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:47-49.
[2]崔爱红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:284-285.
[3]刘宝寅.课外阅读对小学语文作文教学的重要作用[J].华夏教师,2018(15):50-51.
       
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: