鹿露
江苏省徐州市贾汪区英才中学 221011
摘要：作文教学是初中语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质高低的综合体现。
关键词：初中 语文 写作能力 培养
引言
在初中语文写作教学中，不仅要对语言进行应用与输出，还需要在写作教学中对学生的心理成长情况加强关注，使学生的意志可以更加坚定，促进学生逐渐形成更加完善的人格。学生在语文学习过程中比较害怕作文写作，多数学生都对作文写作存在抵触心理，他们在语文写作过程中经常会不知道从哪下手。因此就需要小学语文教师应用合理的教学策略，对学生进行有效的引导，改善学生对写作的抵触心理，使学生的语文写作水平得到进一步提升。
一、提高语文写作能力的重要意义
（一）语文占所有学科的半壁江山
语文写作占语文的半壁江山，语文写作的重要性便可想而知了。语文在前面的客观题上很难拉开差距，那后面的作文对于很多学生来说难度颇大，对于那些平常积累较多的学生来说语文作文的成绩得分较高；而对于那些语文素养较低的学生来说，语文作文只是凑过字数而敷衍了事。那么作文很容易将学生们的成绩拉大差距。
（二）语文写作为学生今后的发展奠基
生活处处有语文，小到日常交谈大到公文写作都离不开语文写作。根据研究表明，一＾人的语文写作水平高其表达水平也会高，这会直接影响到个人的交际，影响到人的社会关系的良好处理，为一个人今后的发展奠定基础。对学生也是来说也是如此，表达能力提高了有助于其他学科的发展，比如历史、政治。
二、提高学生语文写作能力的对策
(1)深入观察，积累素材
写作来源于生活，并且高于生活。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取写作所需要的材料：对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；如留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇人自己思想的长河。
(2)注重学生的个性，促进学生与作文间的互动
在语文教师写作教学过程中，教师不仅要对相关写作知识进行讲解，对学生进行写作技能指导，还需要培养学生的写作情绪，使学生在询问写作过程中可以富含情感，提高学生的写作兴趣。
虽然学生对相应学习存在抵触等心理，但是教师一定不要一味地压制学生学习兴趣，对学生进行训斥，教师还需要对学生的兴趣进行充分了解，与学生进行相互的沟通与交流，对相应的作品进行对比分析，使学生深入了解作品的成功之处，并且寻找作品中存在的缺点，对学生的读书习惯进行培养，提高学生的阅读兴趣，使学生可以在阅读过程中对其中的写作方式进行借鉴，掌握相应的写作风格，为学生的作文写作奠定基础。
(3)营造写作情境，激发学生写作想象力
想象力是学生精神生活的一个方面。学生经常会通过想象来解释大自然或是生活中自己没有办法见到的现象，实现自己在社会生活里面没能实现的愿望，从而在其中不断获得满足感。例如，在圣诞节之前，教师可以通过多媒体技术给学生呈现一些关于圣诞节礼物的视频或是图片，给学生布置任务：以《圣诞节的礼物》为题，写一个自己的梦。在视频中，学生对于圣诞节有所了解，教师可以让学生回家上网查阅资料，丰富学生对于圣诞节的认识，动手进行文章的组织，通过写作情境的营造，学生的想象力也会得到发展，从而让学生写作能力不断得到提升。
(4)多阅读，多积累
要想提高语文写作能力，大量阅读是必不可少的。对于文学而言，前人今人积累下了很多优秀的作品，从这些作品中我们可以学到优美的词句，委婉或者气势磅礴的句式，错落有致的段落结构，深刻而丰富的情感表达。在实际教学中，我发现学生们的阅读量远远不够，甚至说是十分匮乏的。这要求我们给学生要尽可能的创造接触优秀作品的机会，给学生们创造大量阅读的时间和空间。我们要为学生打开阅读之门，让学生浸润在优秀的作品里。
(5)培养学生的口头表达能力，提高写作水平
在语文教学中，我有一个习惯的做法，那就是在进行课文教学后，对学生进行说话训练“:大家将书翻到刚才学过的课文，思考一下:课文是怎么开头的?课文是按什么顺序写的?课文中哪些地方写得详细?课文中哪些地方给你留下了深刻的印象?”之后以小组为单位，认真讨论、总结，从而训练学生的口头表达能力。古人说“:三人行，必有我师焉”。同学之间通过讨论交流，互相学习，取长补短，在作文中再灵活运用，说不定其作文质量还真能身价倍增呢!更何况在实际的教学中，很多教师都有这样的做法:在作文讲评时将好作文念一念，让学生听一听，其目的也在这里。
结束语
语文相伴学生的一生，对学生今后的人生发展有着深远影响。作为语文教师，我们要对学生的语文写作能力重视起来，不断提高学生的语文写作素养。当然，语文写作能力的提高并非一朝一夕的事情。我们还是要教授给学生方法，让学生不断积累，在语文学习中找到乐趣。
参考文献
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