易恒
衡阳县洪市镇太山小学 421236
摘要：随着我国教育事业的不断改革与发展，在新时期小学语文教学中，要求教师着重培养学生的阅读能力。学生通过语文阅读能够加强自身的认知能力，为今后的学习打下良好的基础。因此，要改善传统的教学模式，突出学生在教育中的主体地位。培养学生阅读能力的同时加强理解能力，促进我国教育事业的全面发展与进步。
关键词：新时期 小学语文 阅读能力 策略 分析
引言：在小学语文教学中，培养学生的阅读能力成为教学中首要目标。在小学阶段的学生年龄较小，对语文教学内容以及文字理解的不够全面。因此，教师要结合学生的实际学习情况，改善教学方式。通过语文课堂教学培养学生的阅读能力，加强学生的文字积累以及运用方式。让学生通过阅读提高各项综合能力，加强小学语文教学的有效性。
一.小学语文教学中培养学生阅读教学的意义
加强学生的阅读能力，可以让学生轻松掌握语文教材中的内容。提高学生学习语文的效率，加强自身的阅读理解能力。掌握文字基础并灵活的运用在学习中，加强学生的语言表达能力。因此，学生在加强阅读能力后能自主养成阅读意识，为今后的学习以及社会发展奠定基础。
二.小学语文教学中培养学生阅读教学存在的问题
教师在小学语文教学的过程中，采用传统的教学模式，这种枯燥单一的教学方式不能激发学生的学习兴趣，让学生对学习语文产生强烈的抵触情绪。学生像完成学习任务一样进行阅读，在阅读困难的内容时感到吃力。在语文课堂教学中，学生参加课堂学习没有积极性，严重降低了小学语文阅读的效率。这样的教学模式限制了学生发挥能力的空间，不能有效培养学生的阅读能力。
三.小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略
（一）提高学生语文基础，加强理解能力
培养学生的阅读能力能有效加强语文基础，因此，教师要在语文教学的过程中注重学生对基础知识的理解。将语文教材内容进行拓展，让学生掌握知识内容。加深语文理解能力，感受文章所表达的含义与思想。例如：在对人教版小学语文五年级上册《父爱之舟》进行教学。该文是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。这篇回忆性散文是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如画的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。
教师要对文章进行深度解读，让学生理解文章的写作手法。在写作手法上，文章采用了映衬的手法，烘托出了父爱之珍贵难忘。文章所写的内容看似零碎，其实结构谨严。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。在学生理解文章内容的同时，加强自身理解能力、阅读能力。有效提高小学语文教学的效率与质量。
（二）小学语文课堂教学中创设阅读情境
在小学语文课堂教学中创设阅读情境，能减少学生对阅读语文的抵触感。激发学生的阅读兴趣，养成自主阅读的良好习惯。因此，教师要结合教材中内容为学生创设情境，让学生在阅读情境中掌握语文知识。为学生打造轻松活跃的课堂氛围，例如：在对人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》进行教学。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是文章表达上的主要特点。教师在课堂教学的过程中，为学生创设威尼斯的情景。威尼斯位于意大利东北部，是世界闻名的水乡，也是意大利的历史文化名城。教师为学生创设丰富的阅读情境，让学生发挥想象力的同时激发阅读兴趣，感受语文文字的魅力，加强阅读理解能力。提高小学语文教学水平的进步与发展。
（三）引导学生阅读课外读物
为了培养学生的阅读能力，教师要引导学生进行课外阅读。语文教材中的内容不能满足学生知识的需求，阅读课外读物可以提高学生的语文综合素养。教师要为学生筛选适合阅读的书籍，例如，《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。这种适合学生阅读的书籍能培养学生形成健全的任何，让学生在阅读的过程中有所收获，加强阅读能力。
四.结语
小学语文教学是培养学生阅读能力的重要途径，教师要改善教学模式，丰富教学方式，培养学生养成自主阅读的良好习惯，在阅读中积累语言，掌握语句的运用以及修辞手法，在阅读的过程中提高语文核心素养和各项综合能力。提高小学语文教学的有效性，加强学生的阅读水平。
参考文献：
[1]于宝玲．小学英语教学如何培养学生阅读能力[J]．现代阅 读（教育版），2013（21）．
[2]李晨．翻转课堂：新课标下小学英语阅读教学的新思路 [J]．南阳师范学院学报，2015（05）．