许筱颜
苏州工业园区车坊实验小学 215000
摘要：德育教育的学习是为了培养小学生正确的人生观、价值观，也是目前教学改革的重要目标，而文化课的学习是为了使学生拥有更多的知识文化，一直以来也是教学中的重点内容。由于小学生年龄较小，在许多事物的认知上没有正确的认识，这就要求语文教师在课堂教学中加以正确的引导，让学生能够在正确的方向上进行自己的思考，建立自己正确的价值观和人生观。同时每个学生都有各自的学习特点，因此教师在教学过程中应当充分结合学生的学习特点进行具体的分析，做出有针对性的学习方案。这样才能够更好地提升学生的学习能力，培养学生的综合素质。
关键词：德育教育；小学语文；课堂教学
引言
《中国语文课程标准》：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”教育应该是语文教学的重要内容。在语文教学中，教师不仅要提高课堂教学质量，而且要有意识地渗透学生的道德教育，塑造他们的健康人格，促进各个方面的和谐发展。
一、结合语文课本适当渗透德育教育
结合语文课本渗透德育教育，必须充分发挥出语文学科自身的优势和特点，让学生从中感知德育教育。在开展语文课文教学时，教师应适当为学生增加德育的教学。小学阶段是他们各个方面都在成长的关键时期。因此，在小学语文的教学之中渗透德育教育也有利于学生的成长。学生的性格大多都是后天培养形成的。因此，教师需要严格、有计划地对学生进行教学。为了让他们在今后成为一个有道德修养、有素质的人，教师就要重视在小学语文教学中渗透德育教育。例如，在教学《我的战友邱少云》一文时，教师不仅需要讲解这篇文章，更需要让学生缅怀这位伟大的战士，让他们理解这种为国家不断奉献的高尚精神。接着，教师可再借助文章之中的情感态度对学生进行一次思想教育，激发学生内心的爱国之情，引导他们从小就要树立一种爱国的精神，并从小就明确祖国在自己心中的地位，明确什么事情是对的，什么是错的。在教学之中，教师不仅需要简单地对文章进行分析，更需要把作者想要表达的思想感情渗透进去，让学生进一步了解文章中作者的感情和写作意图。这样的教学方式不仅可以渗透德育教育，还可以达到一个自我教育的教学目的，从而让学生认识到自我规范的重要性。
二、在写作及课外活动中渗透德育教育
在小学语文的教学之中，作文是渗透德育教育的良好途径。教师通过作文教学，不仅可以让学生抒发自己美好的情感，也可以引导学生辨别世间的好与坏。之后，教师可再及时地对学生进行课外活动的教学。这样不仅可以丰富学生的知识，也可以让他们的思想受到良好的熏陶和培养。教师需要对课外活动的设计进行规划，选择适合他们年龄的活动，并选择一些积极向上，正面的活动，从而达到培养他们优秀品德和积极向上精神的目的。因此，在开展教学之前，教师要对此进行设计并提供相关的帮助，让他们通过学习来得到更好的德育教育，从而培养其优秀的精神。[2]例如，在开展教学的过程中，教师要让学生明确写作的时候不仅需要明确语言使用技巧和规范，还需要自身拥有积极的、进步的思想和精神。在写作的时候，学生要结合自身的实际，表现出自己的写作热情。教师要通过课外活动、社会实践以及社会调查等方式来增加学生对社会的了解程度。教师要适当开展一些积极、正面的诗词朗诵会以及故事会，培养学生积极进取的精神。教师通过这样的方式来充分渗透德育教育，将语文能力的培养与德育教育有机结合在一起，鼓励学生用作文的方式讲真话、记实际。这样记事的方式能提高学生自我教育的能力。要想渗透德育教育，教师不仅需要规范学生的思想，也要让语文课堂变得更有价值，更具实效性，从而打造出一个高效的、能渗透德育教学的优秀课堂。
三、正确把握好教材，找准德育切入点
语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体，更重要的也是一门思想教育学科。它具有强大的人为因素并影响学生的个性。情感的培养和社会责任的形成具有不可替代的作用。语文学科具有得天独厚的教书育人的有利条件，我们语文老师就应该充分把握好语文学科的优越性，积极探索在语文教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。然而，在教学实践中，教师既不能空泛，枯燥地说教，也不能人为地设定高水平的课程，因为语文教学中的德育并不等同于政治课程中的思想教育。要避免在教学实践中走极端：不能光讲授语文知识，也不能一味强调思想教育。要寓教于情，寓教于理，做到有的放矢。
结束语
综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，小学语文教师在进行课堂教学时要坚持做到以上几个方面，不断提升学生的核心素养，并采用德育教学的方式，激发他们对于语文学习的兴趣，使其整个小学语文学习充实且富有意义。
参考文献
[1]尤晓秋.德育教育在小学语文教学中渗透与融合[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019:13-14.
[2]王梅.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].科学咨询（科技·管理）,2018(04):89.
[3]李四军，刘望姣.谈德育教育在小学语文教学中的渗透[J].华夏教师，2018(08):49.