吴茵
江西省吉安市吉安县神华爱心幼儿园343100
摘要：幼儿园阶段，教师在教学过程中要耗费大量的时间进行理论教学，容易忽视理论的实践教学。现代多媒体技术的发展为这一问题提供了理想的解决途径，通过多媒体技术使儿童时期的学生学习内容具有更加多样的形式，比如音频、视频等，以此能够有效提升幼儿的学习效果，这意味着未来幼儿园教学中多媒体技术的应用前景十分广阔。本文对多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用进行分析，以供参考。
关键词：多媒体；信息技术；幼儿园教学
引言
在进行幼儿园多媒体系统的设计与实践中，重点在于系统设计实现与设备安装调试。系统设计实现更重视多媒体系统设备的选型和功能设计，而设备安装调试中则主要是调整多媒体营造的环境，以此达到项目要求的效果。未来在幼儿园教学中，应用多媒体系统的情况将会更加普遍，而如何进行有效的设计将成为影响多媒体系统应用效果的关键。
一、幼儿园使用多媒体教学的不足之处
经调查，但凡示范园，特别是发达城市的幼儿园建立了一批先进，比较全面的多媒体教育机构，教师也非常赞同多媒体教育的作用。但多媒体教学设备的利用率仍然不高。例如，所有示范园区都有独立的多媒体教室，幼儿园也可以轮流使用。原因是没有适应幼儿园教育内容和特点的多媒体软件。目前，幼儿园没有手册，相应的软件无法统一。一般而言，专业IT人员为幼儿开发和开发教育软件，他们无法从幼儿的角度开发软件。这些计划的教育要求满足教育需求，教师必须依赖于发展，经验和这些教师的计算机技术classe.La的需求层次适应教科书是非常有限的，作为字符特别是幼儿园老师。有必要照顾幼儿的日常生活，营造有利于幼儿发展的环境，这使他们无法获得学习如何使用多媒体教学的技能。可以看出，幼儿园教师有效地利用多媒体进行教学，缺乏资源。
二、多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用
（一）多媒体信息技术在幼儿园教学中的运用
幼儿园教师使用多媒体信息技术大多将其运用到各类课件中，常用的课件有PPT、FLASH、普罗米修斯交互式电子白板、SMART电子白板、希沃白板等。每种课件都有其不同特点，如PPT制作较简单，单机鼠标进行播放，方便教师进行展示；FLASH制作出的动态效果多，趣味性强，能吸引幼儿的注意力；普罗米修斯交互式电子白板、SMART电子白板可以使教学方式更开放，师幼、人机的互动性更好，孩子们乐于参与到活动中；希沃白板有游戏模式，可以在人机互动中加入幼儿双人游戏比赛，更能调动幼儿参与活动的兴趣。近年来，随着教师们运用多媒体信息技术能力的提高，多媒体信息技术在幼儿园中的运用逐步以教师点播课件，幼儿欣赏——互动环节，个别幼儿操作课件——电子产品进入课堂，全体幼儿的参与，信息技术在教育活动的应用越来越体现以幼儿为主的原则，动手参与形式变多了，幼儿兴趣更浓，将课程与游戏相结合，体现了幼儿园课程游戏化精神。
（二）多媒体信息技术使教学活动更有效
运用动画、视频、语音等多媒体信息技术辅助进行教学活动，更形象化，可以让幼儿对教学重难点有深刻理解。如在《大班数学：分房子》活动中，根据森林里小动物们分房子的不同要求，引导孩子看标记，运用猜测、排除等方法尝试操作，因为课件中各种小动物是可以移动的，可操作性强，幼儿在课件上帮助小动物选择房子，这样的人机操作更直观，方便幼儿集体观看，锻炼初步的分析判断能力，体验数学活动的乐趣。在多媒体信息技术的帮助下使幼儿能自主观察探索从而更好地达到教学目标，教师开展的教学活动更为有效。
（三）建立多媒体素材库，共享教学资源
根据教学目标，创建适应本班儿童发展水平的多媒体学习环境是一项大型项目。为教师建立信息平台并提供可分享的学习材料是完成项目的捷径。幼儿园可以组织专门人员收集和组织教师在日常和公共教育中使用的教程，图像，音频和其他媒体，以及根据教师的特点获得的相关经验。身心发展或不同教育领域图书馆通过当地网络向所有教师开放。教师可以选择，编辑和集成适当的多媒体资源，为本课程中的儿童生成教程。
（四）关注多媒体教学管理，建立激励机制
首先，我们必须从政府的领导出发，制定相关的法规和政策，加大对幼儿园特别是董事精神的宣传，检查和管理。其次，幼儿园和有关主管部门应制定相关扶持政策，完善支持激励机制，不仅为一线教师提供资源支持，还提供相关技术支持。例如，通过竞赛，评估，评估等，教师或优秀儿童制作和改编多媒体教科书，应用多媒体教学，维护多媒体教材等，将获得适当的奖励。同时，幼儿园应充分发挥教师的作用，在多媒体教学中取得优异成绩，鼓励所有教师通过“示范-可视化-模仿学习”来改变。渐渐地，老教师对多媒体教学的拒绝和恐惧的消极态度。态度，在反复试验中一次又一次，我们将了解多媒体教学的便利和益处，并将促进幼儿园多媒体教学的普遍发展。
结束语
随着信息化时代的高速发展，利用多媒体信息技术进行教学对现阶段的教师们而言是一个非常好的选择，多媒体教学与传统教学合理结合，能有效地推动教学进程，让幼儿在学习新知识的同时体验多媒体信息技术给课堂带来的变化，感受科技的日新月异。当然信息技术在不停地进步，还需教师们在实践中不断探索和学习，推进信息技术与教育教学的深度融合，提高教师教育质量和教学水平，为教学活动提供巨大的帮助。
参考文献
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