许洪武
广西省崇左市天等县高级中学 532800
摘要：在实际高中数学教学过程中，教师要对微课的教学特点与教学优势要有着充分的认识，并且基于实际的教学内容，来有针对性的收集相关的数学知识以及进行微课视频的制作。需要注意的是，教师不但要创设出与教学主体相关的微课相关的情境，同时还要运用微课来进行数学重难点知识的教学，从而循序渐进的引导学生开展相关数学知识的学习。基于此，本篇文章对微课在高中数学教学中的应用进行研究，以供参考。
关键词：微课；高中数学；应用
引言
数学是高中非常重要的一门学科，有一部分数学知识抽象难懂，很多高中生学习时难度较大。于是，他们反感数学，甚至厌恶数学。而微课作为信息技术发展的产物，在高中数学学科中的应用，能够通过短小精湛、丰富性的教学资源，以及互动交流等多种优点，充分吸引学生的注意力，带动了学生的学习欲望，对辅助高中数学教学，提升数学课堂的教学质量有重要作用。
一、微课在高中数学教学中应用的现实意义
（一）吸引学生注意力，打造良好的教学氛围
如果教师不能利用各种教学手段，调动学生的学习积极性，推动学生的探究欲，就很容易使学生养成“不爱思考、不爱动脑”的习惯。基于此，教师需要将“培养学生学习兴趣”作为数学教学的基础。由于微课具有短小、精悍等特点，总能有效地感召学生学习，促进学生感悟学习情境，从而在吸引学生注意力的同时，给学生营造一个良性、健康的学习氛围。只要教师合理运用微课，就能优化整个教学和学习过程，从而给学生挖掘和消化数学知识创造条件。
（二）突破重难点
高中数学知识难点多，学生的个体化差异很大。因此，很多学生的学习成绩都不理想，成绩提升幅度也不大。微课在高中数学教学中的应用，能够帮助学生巩固基础知识，集中学生的注意力，让学生能主动参与到课堂学习中，便于学生多次对相同的知识点进行学习与攻克。教师要突出数学学习的重难点内容，整合所有的学习资源，提升学生的数学学习效果。
二、微课在高中数学教学中的应用
（一）科学合理运用微课来讲解高中数学知识
在实际数学教学过程中，教师需要对所讲数学知识要有着充分的认识，并且运用互联网络来找到与所讲数学知识相关的教学资源，来对其进行优化处理。而后，教师还要充分运用好与教学内容有关的声音、图片以及视频，从而将其整合来制作出微课视频。与此同时，教师还要把握好微课视频的时间，最大限度地的保证好学生有着充足的交流与讨论的时间。
例如，在对“圆与圆的位置关系”进行教学时，教师尽量要掌控好微课视频的时间，并且在这微课视频中要首先引导学生对圆的标准方程、一般公式以及直径方式进行复习，而后运用实际生活中的实例来推断圆与圆的位置关系，基于此开展圆与圆内切、内含、相交、外切、相离等知识的讲解。最后，教师运用微课视频来有效的引导学生进行判断圆与圆的位置关系方法，以及求计算圆与圆相交的弦长方法的学习，而后让学生自行进行交流与讨论，而教师在一旁只要进行相应的指导与解答工作即可，这样一来，学生便会在有限的课堂时间能够高效的理解并运用学习的数学知识。
（二）利用微课教学突破重难点
在高中的数学教材中，包含着很多的知识，而对于这些知识的学习，学生还存在一定的困难。而微课具有短小精悍的特点，能够在短时间内对一个知识点进行精炼和总结，所以在高中数学教学中，教师则可以发挥微课的优势，来突破教学中的重难点。在高中数学的教学过程中，对于重难点知识的讲解，在整个教学过程中是非常重要的，因此教师就要合理地利用微课来实现这个目的。教师可以使用微课对重点例题进行讲解，在短时间内帮助学生突破重难点。例如，在教学“立体几何”的知识时，教师可以在网络上搜集一些与本知识相关的资源，将其制作成微课视频，将学生难以理解的概念、公式通过形象的方式展示出来，促使学生能够在短时间内掌握这些知识。通过微课这种方式的教学，既调动了学生探究知识的兴趣，还使学生对知识进行了充分地理解，实现学生思维的开发。
（三）运用微课视频，指导学生做好复习
为了强化学生的数学能力，教师需要利用微课视频，指导学生做好复习工作，从而在夯实学生数学基础的同时，提升学生的数学知识运用能力。首先，教师可以根据学生的学习情况，依托微课视频，给学生总结本章的知识要点。通过在视频中渗透一些重要的解题方法，不断锻炼学生的数学思维。其次，教师可以根据学生的考试情况，对卷面知识进行细致的讲解。利用微课视频，带领学生摸索数学定律，从而使学生更加深刻地记忆知识要点。不断提升学生的数学能力，从而使学生能够养成认知错误和改正错误的好习惯，促进学生数学素质的全面发展。
结束语
高中数学教学改革是适应当前核心素养教育的重要表现之一，有利于当代高中生数学素质与综合素质的共同进步。教师应用微课到高中数学教学活动中时，应当抓住微课的特点，注重微课内容的设置，创设多样化的教学情境，为学生的核心素养培养创造有利的学习空间。学生在微课形式的指导下，数学学习的积极性得到有效提高，有助于加深其对数学重难点内容的学习，为其日后的学习生活打下扎实的数学基础。
参考文献
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