魏文元
唐山市丰南区中等专业学校 063300
摘要: 学校教育是学生成长的重要组成部分，为了适应新时代发展人才培养需求，我国相关教育部门为教育提出新目标，培养学生的核心素养是教学的重要内容。本文将以中职院校计算机教学应用实施是如何创新渗透教育，为我国培养高素质的专业人才，探索新的育人模式从而提高教学质量。
关键词:计算机教学；创新教育；教学模式；
网络新时代的发展需求下，我国更需要综合型专业人才培养，以满足经济市场中的人才需求，推动社会经济巨轮的前行。人才培养计划的有效实施永远离不开良好的教育，中职职业教育是我国职业教育中重要组成部门，在社会中担任着重要人力劳动资源，提供重要实用性技术人才培养大计，尤其是近几年我国经济快速增长的环境下，越来越凸显其重要性。计算机教学是中职教学中所开设的一门技术学科，与当下的信息网络时代相接轨，具有良好的发展前景。因此，教师在教学过程中注重教学的创新性，积极创新打造一个优秀的教学模式，以提高学生综合素养，为我国现代化建设提高高素质的专业人才。
一、在中职计算机教学中实施创新教育的重要性
计算机网络是时代发展的重要特征，计算机教学具有重要时代特点，不仅方便、快捷、效率高，还更加符合发展性、综合性、应用性、工具性、实验性、趣味性等众多的时代特点优势，与日常生活密切相关。而在中职计算机教学中实施创新教育，改变传统的教学思维模式，为了能更加发挥学生的学习主动，激发学生主动探究计算机重要知识，学会如何在有效的教学上激发学生更深层次的探究，开发计算机应用新领域和新知识。教学的创新不仅是能在思想上改变传统的教学方法，行动上也强化学生实践操作能力，培养创新求知的精神，养成良好的学习探究习惯，为未来进入社会打下良好的技能基础。
二、在中职计算机教学中实施创新教育的实施对策
(一)积极创新教学模式
改变传统的教学方法，教师要从教学形式、内容、方法等进行创新。教师应不断创新教学情境，以激发学生学习兴趣，尤其是青春期的中职院校的学生，更热衷寻求新颖的、刺激的、有趣的的事物，做事情的耐心不足，只有在教学过程激发他们浓厚的兴趣，才能迎合学生年龄个性特点，才是有效教学的良好开始。例如在教学PPT应用，为了让学生掌握PPT教学用途和了解PPT 的制作，教师可以设计一个具有吸引性的PPT海报，海报设计无疑中也是PPT的用途之一，由此来吸引学生的了解，并参与设计构思。PPT有很多用途，比如制作海报、制作简历、记录生活、阅读笔记、制作课件以及其他的用途有产品发布、广告宣传等等，创新教学模式可以有效激发学生的学习兴趣。
创新教学模式还有利于学生创新思维能力，教师在教学的过程中运用有效提问方式，可以激发学生求知欲，在强烈求知心理推动下不断探究问题，激发学生主动参与课堂教学，加强教学互动，提高课堂的质量【1】。传统的教学模式对学生往往是有一定的束缚力，会限制了学生发散思维，导致学生更多的是听教师课堂，参与度比较低动手能力差等现象，只有改变传统教学模式，在积极的教学互动氛围下，提高学生的课堂参与度，才能让学生在动手动脑的过程中掌握计算机知识。
例如PPT软件教学中，为了让学生能很好掌握PPT办公软件的应用技能，为将来参与工作能更加方便、便捷，教学过程中要激发学生主动探究，通过软件的应用，先上学生了解PPT，并给学生一定的素材，把大纲应用工具教会学生，让学生发挥充分的想象力，制作精美的PPT，最后保存格式PPT格式，从而掌握计算机的办公PPT制作软件。
(二)鼓励学生自主创新
中职学生正值思维活跃的年龄，因此教师开展教学工作时应结合学生个性特点出发，积极发挥“以生为本”的教学指导，尊重学生让学生感受公平、平等的对待，并鼓励学生自主探究创新，培养学生的创新技术和创新意识，使学生敢于大胆尝试、勇于尝试。例如教师在教学图像处理软件Photoshop简称PS,通过认识Photoshop了解它的应用以及启动方式，还要认识它的界面包括标题栏、菜单栏、工具箱、工具选项栏、图片处理区、浮动面板以及储存方式【2】。教师可以通过漂亮的海报制作吸引学生这些工具认识这些应用，还有要认识几种常用的工具，例如裁剪工具、画笔工具 、图形工具。通过认识后并简单的课堂练习，让学生发挥自己充分的想象力，通过自主探究、合作学习，引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。学生也可以分组进行，提高学生合作探究能力，比如让学生设计一篇漂亮的饮料广告，学生可以通过观察一些具有代表性广告进行自我设计，最后完成自己的广告设想。
(三)创新教学评价制度
教学的创新和学生学习的创新，那相对而言，传统的教学方式已然是不适用创新教学模式，因此教师在创新教学模式和鼓励学生自主创新思维时，还要深化教学评价，只有同步创新评价方式才能实现真正创新教学意义。鼓励学生创新教师必须要了解每个学生个性特点，深入分析学生学情，才能实施因材施教。教师要善于激发学生兴趣的同时，要具有针对性去发现学生的优点，让学生在发挥其优点的同时得到肯定，让学生感受到成功和体验的乐趣。
根据新课改理念教师应建立科学的评价体系，计算机教学过程中应以项目或是人物带动学生学习兴趣，小组合作、采用集中于分散相结合、课堂内外的结合、学习与实践相结合等多少作为教学评价的依据，从而建立科学的过程性评价方式，注重过程评价语和评价反馈作用，以激发学生积极能动为评价前提。例如在教学Word排版这一章节中，要考虑学生会制作电子心理情况，激发学生的学习兴趣，运用一些常见的旅游做为案例教学，包括一些风景名胜地、小吃、传统工艺等，要按阶段性的评价方式，排版思路、排版效果等进行阶段性评价。另外教师要引导学生进行学习自我评价、伙伴的互相评价、教师的总体点评，有效及时的评价能让学生及时修正不足，不断加强学习以完善学习要求，从而提高计算机教学的效率。
结束语
社会的飞速发展，离不开人才的培养，中职院校的计算机教学是社会发展需求，是时代推动教学改革的创新课程。因此计算机应通过不断创新教育模式，改变传统的教学方式，注重以学为本的主体地位，尊重学生个性特点，鼓励学生在学习积极创新，充分发挥学生的思维能力和想象力，还要注重教学评价的创新和适时性，从而培养具有现代需求综合型人才。
参考文献:
[1]覃麟.浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育[J].《东西南北：教育》,2018(7):221-221.
[2]雷涛.浅谈中职计算机教学中如何实现创新教育[J].数码设计.CG WORLD, 2019,008(012):P.13-13.