马二征
河南省三门峡市外国语高级中学 472000
摘要： 英语教学是现代化教育教学的重要部分，对于中学生职业生涯规划有着举足轻重的作用。基于英语核心素养培养的人才可以高度契合时代的发展，极大的便利中学生做好自我职业生涯规划。基于此，本文通过研究英语核心素养培养的举措，近而阐述其对中学生职业生涯规划教育的影响。
关键词：英语教育 核心素养 中学生职业生涯规划
引言：高中英语课程素养的培养应深切贯彻英语现代化教学理念，对中学生英语核心素养的培养，近而助力学生做好自我职业生涯规划，通过英语课程的学习帮助中学生形成积极向上的文化理念和发展思维,以培养具有正确观念的综合发展型人才。
一、英语核心素养对中学生职业生涯规划的影响
教育部在 2010 年制定实施的国家人才培养规划，即“卓越计划”。该计划旨在为国家建设输送大量的高科技人才。对于人才的培养，首先要基于学科特色培养学生的学科核心素养，然后再针对学生个人的特长进行因材施教，以期促进人才的培养。由此可见，英语核心素养的培养对于中学生的职业生涯规划有着重要意义。为保证英语核心素养的有效培养，各个学校不断加强组织统筹管理、加大领导力度，完善英语教学组织机构，进一步细化教育教学各机构职责，建立了极具特色的英语核心素养培养机制。在中学英语教学教育方面，各学校整合现有资源，完善英语教育教学课程体系，结合实际建立不同类型、各具特色的英语实践教学规划。在中学英语教育方面，各教学机制改革创新教学方法，凝练升级英语教学内容，创新英语评价考核方法，逐步形成了符合现代化英语教学定位的培养模式通过制定具体举措，来全面提升中学生的英语核心素养，助力引导学生做好自我职业生涯规划。
二、培养英语核心素养的具体举措
（一）夯实英语基本知识,提升英语运用能力
英语是一门综合性科目,在教学时常常结合听、说、读、写等方式来强化学生对英语的学习,提高英语语言运用，进而用英语比较准确地表达自己的情感和想法。如果学生连最基本的英语知识技能都不能很好掌握,如何进一步培养学生的英语核心素养，近而引导学生制定自己的职业生涯规划方案？因此，想要培养学生的英语核心素养，就必须注重学生基础知识的学习，掌握英语学习的基本功：听、说、读、写。
在北师大版的英语课程教学理念中，就格外注重学生基础能力的培养。
假如学生连基本的听、说、读、写能力都不会,那么用英语来讲述中国故事，传播中国文化会存在巨大问题,高层次的英语能力的培养也会无法实现。 高中生已具备一定的英语基础知识,因此,在日常英语教学中,要通过科学整合设计、认真细致挑选大量而广泛的听、说、读、写素材,进一步奠基学生英语基本功,保持学生英语学习的乐趣。 在教学时，英语教师可以统筹规划多样式的情景课堂教学,充分发挥的多媒体辅助工具的优势,合理利用网络资源,以活跃现有英语课堂教学。诸如，英语教师可以从微信公众号、微博、百度等上面搜寻相关英语素材给学生观看，再进行听、说、读、写模仿[1]。
（二）采取“实践教育”，优化英语课程考核制度
高中英语教师在进行英语教学的过程中，应该改变传统的教育教学方法与模式以及对学生上课的状态要有一个全面的了解。如果没有很好的掌握学生的上课状态，这会导致教师在后面的教学中找不到教学的方向，会担心学生听不懂然后而过多重复上过的课程内容，这会导致整体的课堂教学进度拉慢。其次，教师需要定期的对学生的自主学习以及课程进行考核评估，只有这样，才可以第一时间的掌握学生具体的学习状态，然后根据学生的学习状态和进度进行相应的调整和改进。只有不断的进行学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的培养，才能推动英语教育的发展与进步，才能让学生有全球观，从而做好自我职业生涯规划，不断适应社会的发展，从而在服务社会的同时，实现个体自我价值。
具体实践以北师大版英语教材的第一单元为例，教师可以进行课堂教学模式的创新：Read the daily routines of a couch potato and a workaholic→Make a mind map→Deliver a speech.延伸材料为“Occupations and lifestyles”,学生可以先阅读材料,然后再划分小组讨论,每个人针对自己学习的情况，画出思维导图,最后依据“mind map”等关键词来进行汇报。此外在学完第一单元后教师可布置书面表达作业The lifestyle I like and my dream job.教学设计中注重学以致用，在锻炼学生的语言能力和思维品质的同时，也延伸到其对职业生涯规划的思考。为保障课堂效果，可加强考勤以及作业的提交情况的统计，对于按时交出高质量作业的学生，可以进行适当的奖励：发送小奖品或者将作业以及考勤纳入到期末成绩当中来，这样既可以提升课堂教学的效果，也可以让学生有所收获。总之，通过创新的教学模式对学生进行英语教学，有利于学生英语核心素养的培养以影响其对职业生涯的规划[2]。
结语：综上所述，培养中学生英语学科核心素养是所有中学教师面临的时代检验,在此基础上正确引导学生进行职业生涯规划，可以为中学生的发展起到奠基作用，对于中学生的整个人生发展都有着重要的指导意义，不断革新教学理念与教学方法，促进中学生的英语学科核心素养培养。
参考文献：
[1]李芳芳.浅谈高中英语学科核心素养的培养策略[J].考试周刊,2020(75)：89-90.
[2]杨剑,夏青青.基于职业生涯规划的卓越人才培养机制研究[J].高教学刊,2020(29)：160-162,166.