付瑛
贵州省安顺市关岭县花江镇板贵小学
摘要：自学能力是提升学生学习意识，促进学生长足发展的重要能力。所以在各学科的教学活动中，关于学生自学能力的培养非常重要。小学英语教学中塑造学生自学能力长足发展，提高学生对英语知识的认识和理解，基于此开展相关的教学活动训练，提升学生对英语知识点的把握。这是小学英语教学的重点，也是提升教学效率的关键。
关键词：小学英语；自学能力；教学方法
自学能力是学生自主学习发展，提升整体学科素质的重要形式。因此在教学活动中优化学生的学习发展，促进学生对英语知识的理解和认识。其中学生自学能力的培养和塑造，需要通过教学活动引导，自学任务目标确立，确立全新的课堂教学模式。通过教学活动和管理活动的综合性运用，提升学生对英语知识的认知和理解。基于此开展教学训练活动，提高学生对学生的学习认知，促进学生的学习综合发展，确保学生更快完善知识点的综合学习训练，提高学生对知识内涵的综合把握。
一、给予学生自学英语的方法，提高学生的综合自学能力
自学英语最大的难点在于学习方法，学生缺少独立学习的方法，在教学中就只能根据老师的课堂教学情况开展学习。基于此进行教学训练，对学生的学习成长有着相对较大的限制。所以在教学活动中培养学生的英语学习，首先要给予学生良好的自学方法。这种自学方法的发展，也可以在课堂教学中培养。这种自学方法的培养，对学生的学习发展也有着重要帮助。
例如：在教学《This is my new friend.》时，这节课中基础知识单词china, american, england的学习训练，需要可以让学生在课下完成。这种类型的知识点在日常生活中也非常常见。所以在教学活动中通过相应知识的运用。所以给学生定理一个目标，让学生在课下自己找到不同国家的英语表达形式，并且试着记住和学习运用这些国家的英语名字。国家概念对于学生而言比较直观，这种从单词开始的自学活动，往往因为上手简单而引起学生的学习注意力。基于此开展相关教学训练活动，敦促学生完善对英语知识的认识和理解，提高学生的综合自学能力发展。基于此开展的教学训练活动，提高学生对知识点的认识。这种由浅入深的学习方法，非常适合小学阶段学生的自学发展，能够提升学生对知识的兴趣，并且形成长期自学的习惯。
二、培养学生英语学习兴趣，用课外拓展提高自学能力
在英语教学活动中通过英语学习兴趣培养，用课外阅读拓展的形式开展相关教学活动。基于此进行知识点的综合挖掘，督促学生完善对知识内核的理解和把握。其中英语学习兴趣的综合发展，提升学生对知识的认识和理解，确保学生更快完善对知识内核的认识。
在教育教学活动中优化学生的学习成长，促进学生英语知识的学习训练，提高学生对英语知识的综合把握。用兴趣教学为基础，提高学生对数学知识的综合把握。
例如：在教学《How's the weather today?》时，针对这节课的教学活动，可以为学生推荐《The Little MatchGirl》进行阅读训练。关于天气的情况，以及恶劣天气下发生的故事进行有效的结合。提升学生对相关知识的认识，让学生阅读卖火柴的小女孩课外读本，能够让学生更快完成知识点的学习训练，确保学生更快完善知识的综合学习训练，提高学生对英语知识的综合认识。基于此开展的教学训练活动，能够让学生的学习发展更加高效。用教学训练活动进行相关知识点的综合培养，确保学生更快完善知识的综合学习，提升学生对数学知识的综合认识和理解把握。在教学活动中优化学生的认知和理解，确保学生自学能力的长足发展。
三、利用翻转课堂进行课堂教学，用任务目标提升学生学习
在小学英语教学中可以采取翻转课堂的形式进行教学训练，通过翻转课堂模式展开教学活动，可以利用目标性教学模式训练，提高学生对英语知识的理解和综合认识把握。所以在教学活动中快速优化学生的学习训练，提高学生对英语知识的综合理解和认识。利用翻转课堂形式进行教学训练，提高学生对英语知识的认识和理解。在教育教学中进行相关知识的优化，确保学生学习的有效性。
例如：在教学《What time is it?》时，这节课的教学训练活动，需要从多角度进行综合性开发。在教学这节课的时候，需要从教学内容入手，综合提升学生对知识的认识。在这节课教学中开展翻转课堂，要求学生在课下学习中把握课文中的基础知识，促进学生对知识点的理解和把握，然后在课堂教学中让学生就《What time is it?》进行情景模拟训练，可以用小组演绎形式开展教学，督促学生完成对这节课知识内容的把握。通过合理化的教学综合运用，提升学生对知识点内涵的综合调整。用教学活动的训练发展，提高学生对知识点的认知。以此为基础开展的教学训练活动，利用翻转课堂进行教学活动，有助于学生更好完成知识点的学习。
结束语：
在教学活动中强化学生的自学能力，通过自学能力的综合训练，提高学生对英语知识的把握。在教育教学中优化学生对知识点的综合理解，在教育教学中也应该充分尊重学生的学习成长发展，提高学生对知识点的综合认识和理解，确保学生长足的自学能力构建。
参考文献：
[1]王瑞娟.浅谈如何培养小学生的英语自学能力[J].英语教师,2017,17(19):.
[2]邵雯.培养学生自学能力 强化英语综合教学[J].科普童话,2017(38):.