刘金霞
山东省滨州经济技术开发区里则街道西海小学 山东滨州256600
摘要：随着教育的发展，教材也在不断地改革和创新，使得学生的教育能够在时代的变迁下紧随发展的节奏。人教版PEP小学三年级英语教材是人民教育出版社联合出版的，为了能够更符合小学生的英语学习基本情况，教材中的内容比起之前旧的教材中的内容做了很多的改善，内容更加的符合学生的年龄特点，其中的很多课程设计更加的丰富，融入了很多的游戏。但是教材中的内容在运用起来还是有一定问题的，所以，就需要教师在小学英语教学中做适当的调整，使得教材中的内容得到充分的发挥。本文主要分析人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学的关联。
关键词：人教PEP；小学；三年级语文；教材；游戏教学
前言：游戏教学是小学教学中最为常见的一种学习方式，可以在教学中充分的调动学生学习的积极性，可以营造良好的课堂氛围，促进学生学习的发展。小学英语教学中运用游戏化教学，能够帮助学生更加容易理解英语语法，使得学生在英语学习中自主、积极地进行英语知识的学习，促使学生英语创新思维的发展。人教版PEP小学三年级英语教材内容中包含有很多的游戏内容，但教材中的游戏内容过于刻板，这就需要教师将游戏化教学与其教材中的游戏内容相融合，发展好小学生的英语学习。
一、人教版PEP小学三年级英语教材概述及问题分析
人教PEP小学三年级英语教材是人民教育出版社和加拿大Lingo.Media国际集团共同编写的中小学衔接的英语教材。在这本书中包含有当今国内外英语外语教学的理论以及成功的经验，通过把这些教学理论与经验和我国的小学外语教学相融合，形成适合于我国小学英语教育的教学模式与方法[1]。
在教材中具有很特别的开头、许多的情境图等，教材内容极为丰富。尤为突出的是在教材中的内容中安排了多种多样的单元复习游戏，有Let’s talk(让我们大家一起说)、Let’s find out(让我们发现)、Let’s play(让我们来玩)、Let’s do(让我们做一做)等游戏。在这些教材中的游戏中，很多游戏都基本是在教材上完成的，有一定的局限性，没有发挥游戏的真正作用。并且，在教材中的游戏内容教学上，学生积极参与的兴致不高，氛围也没有达到游戏化的氛围，失去了游戏的趣味性。最后，教材中的游戏内容过于统一，没有个性化的内容，也没有根据课程随机应变的内容设计，时间长了，学生自然也就失去了兴趣。
二、人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的意义
人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学相关联，可以使得教材中的内容更具生动性，也可以在游戏化教学中运用教材中的游戏进行英语教学。两者的融合可以将小学三年级的英语教学发展的更具英语教育的意义，可以帮助学生在游戏化的教学中提升自身的英语学习能力。其次，游戏化教学与人教版PEP小学三年级英语教材相关联，可以使得学生对于英语教材本身产生一定的兴趣，促使学生学习英语的兴趣得以提高，针对性的发展好小学生的英语素养。
三、人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的策略
（一）丰富游戏内容，将游戏内容变得生动、有趣
教师在英语教学中，可以根据教材中的游戏内容，进行游戏化教学课堂的教学设计，将教材中的游戏内容运用信息化技术等的手段进行丰富和拓展，使得游戏内容得到充分的展示，也使得游戏化教学更加有趣。教师在教学前先搜集关于教材游戏的相关内容，然后教学时将其运用到其中，让学生可以体验到不一样的游戏化教学，使得学生的英语学习欲望更加的强烈，促进新课改下英语教学目标的实现。例如在人教版三年级上册英语Unit1《Hello!》的课堂教学中，教师可以提前根据课程的游戏内容搜集相关的资料，然后在教学时运用其中。在这一课的Let’s find out的教材游戏中，教师可以再搜集几个相关的图片内容，教学时运用其中，利用多媒体展示出来，让学生在不同的游戏设计中多维度的感受英语学习思维[2]。
（二）完善教材中的游戏设计，使得游戏更加立体
教材中的游戏设计内容太过单调，没有相应的游戏规则、游戏流程以及奖励，学生在学习时自然感到乏味无趣。教师可以在游戏化教学前，根据教材游戏的核心内容将游戏进行完善。针对于教材游戏设计一定的游戏规则、游戏流程以及相应的游戏奖励，使得游戏更加的完整，学生更加的喜欢，促进学生的英语学习。例如在人教版三年级上册英语Unit1《Hello!》的课堂教学中，在Let’s do的游戏板块中，教师可以先宣布游戏规则，然后告知学生游戏内容，以分组比赛的方式进行，做得好的一组给予一定的奖励，使得学生能够积极地投入到英语学习中，进行英语知识的学习以及探索。通过这样使得游戏更加的立体、完满，可以促使英语教学的课堂氛围更加的有趣，让学生全身心的投入到英语学习中，从而提升英语课堂教学效率。
结束语：人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学的关联，使得小学三年级英语教材的内容更加立体，也促进了英语教学模式的改革和创新，促使小学英语教师的教学水平不断地提升。
参考文献：
[1]付瑶瑶.关于人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的分析[J].文渊（小学版）,2019,(4):183.
[2]胡相柳.关于人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的分析[J].小学科学(教师版),2019,(1):101.