李尧
四川省南充中等专业学校 四川省南充市 637000
摘要：当前，在中等职业学校英语教学中最大的问题是学生不重视英语，而教师则缺乏方法。为了改变这种状况，教师必须调动学生学习英语的热情，认识到学习英语的必要性，并确保他们在学习过程中发挥主动性。基于此，本文首先分析了中职英语教学现状，随后从两个方面分析了关于中职英语教学应对措施探讨，以此来供相关人士交流参考。
关键词:中职英语；应对措施；问题
引言：
具备良好的英语水平不仅是中职学生应当具有的表现，而且是增强其就业竞争力的重要方面。但是，由于多种原因，中等职业英语教育的现状并不乐观，存在明显的矛盾和问题。下面，本文将于具体教学实践经验结合，对中等职业英语教育中的突出问题和具体应对策略进行详细的分析和讨论。
一、当前中职英语教学现状
（一）对英语学习认识不足
中等职业学校的目的是培养和发展学生的基本专业技能，从而为毕业后的成功就业打下良好基础。但是，中等职业学校通常误解了建立中等职业学校的目的。他们上了职业大学，所以学生就认为他们只需要学习专业课程即可，并在毕业后赚钱养家糊口。英文是可以不学的，学习也可以，不学习也没关系。首先，基本不会在业务流程中使用英语。其次，只要正在学习专业课程的相关知识，一切都会很好，因为毕业后没有机会直接与外国人联系和交流[1]。
（二）传统教学使学生失去对英语的兴趣
应试教育在我国历史悠久，中等职业教育也是不可避免的。即使在新课程改革的先进思想的影响下，大多数中等职业英语教师仍然习惯于使用传统的和落后的课堂教学方法，过去的教学方法在英语课堂上越来越困难。中职学生处于一个积极思考和叛逆性格的特殊时期，对教师一成不变的课堂教学方法和方法缺乏兴趣，教师奋斗并忽视学习经历。通过这种做法，学生对学习英语的兴趣和热情逐渐消失了。
在这个时候，对于处于被动学习状态的中等职业学生来说，英语不再是一个愉快而有效的学习过程，而更多的是必须完成的繁重任务
二、中职英语教学应对措施探讨
（一）尊重学生的主体地位
对教育心理学的研究认为，兴趣是一种积极探索学生所学知识的趋势。稳定的注意力是促进学生积极探索和深入学习的内在和根本动力，并鼓励学生不断发展想象力，克服学习困难并有效地增强记忆力。这是提高学习质量的关键因素。可以充分反映出“兴趣是最好的老师”这一短语的正确性和科学性。因此，在日常英语教学中，我特别注意尊重和实践学生的关键学习条件，并努力使学习的兴趣和热情最大化。例如，在教授“派生词”的知识时，不鼓励从教科书或语法书中复制和注入所谓的规则给学生，而是鼓励学生自由地将它们分组并事先收集。组织数据并分析，总结“派生词”的构词规则。这样，以前固定的“教师洗脑，学生被动接受知识”的教学模式发生了很大变化，并真正尊重了学生在英语学习活动中的主导地位[2]。同时，它通过独立地讨论和探索学生，有效地激发他们对这部分知识的探索和学习的兴趣，从而帮助学生更好地吸收和更灵活地学习这部分知识。
（二）让学生了解学习英语的意义与重要性
如上所述，对专业学生对专业英语的理解通常存在一定的限制。因此，如果中等职业英语老师想更好地从事中等职业英语教学，要做的第一件事就是引导学生充分认识英语学习与每个人的未来就业和日常生活之间的紧密联系。比如在为中等职业学生开设的第一门英语课堂上，教师可以向学生解释了英语在现代社会中的重要作用。快节奏的英语渗透到我们日常生活的方方面面，并发挥着强大的工具性作用。许多学生认为英语不会在未来的工作和生活中使用，但这实际上是对英语的一种误解和理解。如果没有一定水平的英语知识您如何理解最基本，最简单和最常见的生产知识，例如设备说明，过程更改和过程参数说明。利用用于设备操作以及技术创新和改进的辅助材料，诸如做好工作和提高工作效率之类的目标自然成为空话，无法实现。另一个例子是在日常生活中经常遇到化妆产品，电子产品等的描述通常使用英语。如果没有特定的英语技能，该如何正确使用它。英语学习不仅仅是适应快速的经济全球化，对发展的需求也是适应职业教育特点和提高职业学生就业竞争力的有效手段。中等职业学生需要建立足够的信心和强大的思维能力，以良好地学习英语。只有这样，才能很好地学习英语，这将对学生将来有所帮助。生活和良好就业奠定了坚实的基础。通过这种方式，课前动员工作可以轻松地将学生介绍给他们可以代替自己的位置并进行思考的教学环境，从而为学生真正了解从他们的思想中学习英语的基础奠定了基础。建立良好的情感基础能够积极主动地学习和获得英语知识。
三、结束语
的确，当今的中等职业英语教育有很多弊端。但是，这对于中等职业英语教师不仅是挑战同样也是机遇，根据学生的实际情况采取适当有效的教学策略。这样，通过显着提高中职学生的英语综合水平，可以为将来学生的就业提供实际帮助。
参考文献：
[1]张明荣. 关于中职英语听力教学的现状以及解决对策的探讨[J]. 天天爱科学(教学研究), 2020(4).
[2]徐梅. 关于中职英语教学的现状分析及对策探讨[J]. 今日财富:中国知识产权, 2019, 000(008):P.210-210.