秦勤
四川省南充中等专业学校 四川省南充市 637000
摘要：数学是中职教学当中一门最基础的学科，不仅可以提高学生的逻辑思维还可以提高学生的综合素养。在传统中职数学教学当中，教师依然还在采用传统的教学方法导致了教学质量低下。在课程改革下，中职院校想要提高数学教学质量，首先需要改变教学理念。基于此，本文首先简要分析了中职数学教学现状中存在的问题，随后从四个方面分析了提升中职数学学教学质量的策略与方法
，以此来供相关人士交流参考。
关键词：提高；中职数学；教学质量；策略
引言：
在中职职业教育当中，中职数学是一门基础课程，对于学生其它专业课程学习具有一定的促进性作业。数学教学质量还会影响到学生的思维能力发展和学习成绩的提升。但是目前我国中职学生的数学学习还存在着一些问题，比如说生源比较差，学生的数学基础比较差、教师的教学目标不够明确教学内容和学生的实际生活脱轨、教学方法过于单一等问题。这些问题严重影响了教学质量。基于此，中职院校应该认真分析中职数学中暴露出的问题，并采取一定的措施去解决这些问题。
一、中职数学教学现状中存在的问题
（一）生源相对较差，学生数学基础水平较低
随着我国教育事业的发展，很多地区的升学政策都发生了改变。相对于普通高校中职院校学生的学习能力和整体素质普遍偏低。很多学生对对数学教学缺乏一定的热情和积极性，有的学生甚至出现了厌学的心理，导致数学教学日益艰难。同时，中职院校的学生本身就存在一定缺陷。大多数中职院校的学生文化课都比较薄弱，在一定程度上影响了学生数学学习的积极性。并且如果学生基础学科成绩差还会影响到其他学科的学习，给中职数学教学带来一定的挑战。
（二）教师教学目标和实际教学不符
当前中职数学教学中还存在这教学目标不明确等情况存在，并且很多教师受应试教育的影响，对基础文化课并不是很重视。很多教师仅仅只完成了教学大纲，在课堂教学中也是依然采用灌输式教学方法为学生处传授文化知识，忽视了学生的学习能力和思维能力。同时还有的中职数学教学内容和学生的实际需求不相符，在教学中更重视学生的理论知识教学，不重视实际应用。另外很多教学的教学方法和教学大纲一直都没有变，依然还是使用传统教学模式。并不是按照社会发展和学生的实际情况进行调正，导致了学生的学习效率变低。
（三）教学方法和教学理念过于陈旧
中职数学教学中，很多教师依然采用传统的教学方式进行教学。但是这些陈旧的教学理念已经无法满足现代中职学生的需求外。不仅会降低学生的学习兴趣，还会降低学生的学习热情。
虽然中职院校也在提倡使用分层教学、小组教学等新型教学方法，但是很多教师并没有实施起来。另外教师的考核只靠分数，并没有建立合理的考试机制，在对学生评价是也不够客观公正。这些问题都在很大程度上影响了学生的学习效率
二、提升中职数学学教学质量的策略与方法
（一）转变中职数学教学观念，提高教师业务能力
在教学中教师首先需要明确自己的教学目标，改变和摈弃传统的教学观念，把自己当成教育教学的参与者而不是主宰者。并且要引导学生自主学习，改变学生学生对数学课堂教学的参与度。在教育教学中，教师还需要改变传统灌输式的教学理念，在课堂上多和学生进行沟通了解学生的薄弱之处，构建良好的教学氛围。教师在课后还需要和其他教师互相学习，在学习当中不断的提高自己的教学经验，以此来提高中职数学教学质量。
（二）制定合理教学内容，提高教学效果
中职院校学生的基础知识比较薄弱，因此教师在实际教学中需要根据学生的实际情况，去制定新的教学目标和教学内容。保证教学内容的难度和当前学生的学习能力相符。这就要求教师需要先对教材进行深入的分析和研究，掌握每一个知识点。其次，教师需要对每一位学生的学习能力进行了解可以接受学生之间的个性化差异，在实际教学中可以做到因材施教。同时在教学过程中，教师还需要注重学生的基础知识学习，以及学生的思维能力的培养[1]。
（三）改进中职数学教学方法，丰富教学方式
教师想要提高中职阶段学生的数学能力首先需要转变自己的角色，把学生当作课堂教学的主人。其次，教师需要设计合理的教学任务，引导学生之间互相交流互相帮助，在课堂上多提问题多交流。与此同时，教师还可以采用多媒体软件进行教学，这样不仅可以提高学生学习兴趣还可以传统教学中乏味的特点。
（四）优化评价手段，采取多样化的评价、奖励机制
教师对学生的评价对学生又很大的影响。因此，教师在教学中需要在第一时间内去了解学生的学习现状，重视每一位学生的进步对每一位学生的努力进行表扬。与此同时，教师还需要建立和完善学生评价体制，并在这个评价指标上采用多种评价方式对学生进行综合评价[2]。
三、结束语
综上所述，中职阶段数学教育是提高学生思维能力的主要阶段，教师需要对注意这方面的内容。在实际教学中教师需要了解学生的学习能力，不断地去改变教学理念，满足中职学生的学习需求。与此同时，教师还需要不断的培养学生的兴趣，教师和学生之间应该互相配合提高中职数学教学效率。
参考文献：
[1]张冬战. 如何提高中职数学的教学质量的思考[J]. 百科论坛电子杂志, 2019, 000(022):740.
[2]张敏. 关于中职数学教学的几点思考[J]. 文化创新比较研究, 2018, v.2；No.53(17):181-182.