隆文娟
重庆丰都县融智学校 重庆丰都县 408200
摘要：如今伴随着信息技术的发展，教育也在不断的改革与创新。“微课”作为信息技术的产物，凭借着生动的图像、蕴含知识的视频片段，在教学活动中被广泛关注。而且对于小学的教育起到了很大的帮助。将微课与小学信息技术的教学完美结合，对学生的学习能够起到事半功倍的作用，可以有效的提高教学的质量，同时也有利于学生综合能力的提升。
关键字：微课；小学；信息技术；教学；有效途径
引言：科技在发展，社会在进步，作为当今时代的教师，不应仍然坚持并采用传统的教学方式，应该实时创新自己的教学模式。不仅如此，当前的信息化技术不断发展，我们的生活方式都有了极大变化，而且学生在学习上也应用了信息化技术，微课就是其中的产物，它主要是通过视频的方式来讲授知识，凭借网络环境让学生们根据实际情况自主选择想要学习的内容，打破了旧有教学模式下时间和地点的局限，充分发挥出了学生的自主性，与当代教学理念完全契合。因此，利用微课来促进小学信息技术的教学就显得很重要。本文就是对于利用微课促进小学信息技术教学的有效途径进行探讨。
一、在小学信息技术教学中采用微课的意义
在小学信息技术教学中采用微课，首先需要了解什么是微课。微课，指的就是通过网络技术来创建学习的平台，在这个平台凭借影音、照片等方式把教学内容传递到网络上，学生也就能在上面选择对自己最有帮助的内容进行学习，这也就提高了学习的成效。微课时间较短，一般时间在5到10分钟之间。而且微课也有自身的教学方式、教学目标等。所以微课可以帮助学生在零碎的时间内去学习，可以激发学生的学习兴趣。这不仅能够提升学习的成效，也能够培养学生主动学习的习惯。因此，在小学信息技术教学中应用微课很有必要。
二、利用微课促进小学信息技术教学的策略
1、利用微课提高学生学习信息技术的兴趣
要想办成一件事，首先心态很重要，只有对某件事情感兴趣之后，才能办好这一件事，学习更是如此，在信息技术的学习中，只有学生对这一学科感兴趣之后，学生才会主动去学习，积极去学习，才能学好。在小学信息技术的教学中，可以采用微课为学生营造一个积极学习的氛围，或者信息技术的学习意境。以此来激发学生的学习兴趣，提高信息技术教学的有效性。
比如：在讲授重大版信息技术一年级上册“信息的传播”这一节内容时，可以在课前把关于信息的传播的方式以及发展历程制作成视频或者音频，利用微课让学生感觉到信息传播的意境，从而提高学生的学习兴趣。
2、利用微课指导小学生攻破信息技术的重难点知识
将微课运用到小学信息技术教学中，能够促使学生们提升学习的能力，帮助他们更高效的学习，进而攻破重难点。在课堂教学中教师可以根据实际的教学情况，把小学生遇到的重难点知识去进行分析，运用信息化技术制作成微课，用这种形式引起学生学习的积极性，便于他们更好理解课本内容。
比如：在讲授重大版信息技术一年级上册“青蛙过河”这一节内容时，利用网络去查找与课文内容关联的资料，将相关的资料整合成微课，为学生们播放，充分满足了他们的好奇心，使他们都能积极主动地去学习和探究，其中的重难点在这个过程中便迎刃而解。
3、利用微课设置各种问题，鼓励学生进行自主的学习与探究
在小学信息技术教学中最不缺乏的就是问题与练习了，新课改的目的就是要提高学生的综合能力，让学生能够通过信息技术的学习，不断的提升自己的学习能力以及思维能力。而对于问题的设置需要老师根据学生的情况来制定。微课一方便可以引起学生的注意力，另一方面也可以降低学生的学习难度，降低学科的抽象性，能够让学生比较容易的接受并掌握相关的知识。
比如：在讲授重大版信息技术一年级上册“认识窗口”这一节内容时，首先利用微课给学生设置关于窗口的一些问题，在讲授完课本的课程之后，给学生布置一个关于计算机窗口的自主探讨问题，以此来引起学生的注意力。
三、结语
微课是信息化教学中的一种新颖的教学形式，它可以激发出小学生对于信息技术的学习兴趣，帮助他们提升学习的能力。小学教师要把微课灵活地应用到课程的教学中，让微课在教学中发挥出特有的优势，提升小学信息技术教学的成效。
参考文献
[1]何向阳.小学信息技术课程教学模式变革初探[J].湖南第一师范学院学报,2015,15(04):22-26.
[2]吴娥.微课在小学信息技术教学中的设计与应用研究[D].山东师范大学,2017.