李长芳
四川省成都市成都经济技术开发区实验中学校 610100
摘要：生物学是一门综合性很强的学科,内容繁多,要记忆的知识点也很多，记忆能力的强弱就显得十分重要了。 在教学过程中，由于每个学生都有自己的特点，为了更好地让学生感知体循环,肺循环,心脏内血液流动的路径,方向和血液颜色的动态变化情况,有效理解这一难点问题，笔者根据自身实际，就如何学习《血液循环》提出了几点建议，如此能够准确理解、牢固掌握基础知识，使所学的内容融会贯通，提高课堂效率。
关键词：初中生物；《血液循环》；学习建议；记忆方法
调查结果显示，每个人的记忆素质都不同，记忆能人极其罕见——不超过千分之几，记忆平常者占绝大多数，记忆低劣者同样罕见——不超过千分之几。在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的，重要的是要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯，如:图表记忆法、口诀记忆法、纲要记忆法、联系实际记忆法、逻辑推理记忆法. 五官并用记忆法 、化整为零记忆法、分层记忆法、比较记忆法等等。比如生物学七年级下册第9章第二节《血液循环》这一节中的很多知识点是本册中的重难点，和易混点，学生很难记住它们。现将几种适合于学习这部分内容的记忆方法列举如下：
一、比较记忆法
这节内容的知识点杂且多，比较记忆法就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点不同点、区别与联系的过程。如
（一）三种血管——静脉血管、动脉血管和毛细血管从血流速度、血流方向、管壁特点、功能等几个方面进行比较，静脉血管是把血液从心脏输送到身体各部位，动脉血管是把血液由身体各部位送回心脏,毛细血管是连通微小动脉和静脉之间的血管，血液由微小动脉流到微小静脉。
（二）静脉血和动脉血是由于含氧量不同使颜色存在差异。
（三）血液循环中体循环和肺循环的比较总结出它们的起点都是心室，终点都是心房，是同时进行的一条循环的路线。
二、口诀记忆法
在生物学中，繁多的知识点有些可以编成口诀，在学习心脏的结构时教材中的几幅插图都很难记住和理解，这时就可以运用口诀记忆法。
（一）我们知道心脏分成上下左右四个腔，左心房、左心室、右心房、右心室，上面为心房，下面为心室，想象为现实生活中房屋的下面修了地下室，简称为上房下室。
（二）从教材中的插图中我们可以发现：在心脏左边以及它相连的血管中流动的是动脉血，是用红色表示，在心脏右边以及它相连的血管中流动的是静脉血，用蓝色表示，简称为左动右静。
（三）在心脏以及它相连的所有血管中都是，但是也有例外，在我们的肺里，动脉里流的是静脉血，静脉里流的是动脉血，集合上面简称为左动右静，肺内相反。
（四）在心脏中，与左心房相连的是肺静脉，与右心房相连的是上腔静脉和下腔静脉，与左心室相连的是主动脉，与右心室相连的是肺动脉，只有记住了他们的位置和名称才能更好地学习后面的血液循环，这时就可以找出规律，总结为与心房相连的都是静脉，与心室相连的都是动脉。
有了这样的口诀，学生学习起来就更加容易了!
三、图表简化记忆法
在教材中有很多的彩图很漂亮，也很容易吸引学生的注意力，但是要让他们把她们牢牢记住可不是件容易的事情。我们就要思考怎样让这些图片变得更简单？怎么样使知识点在这些图片上一览无遗？这时我们可以应用图表简化记忆法，如图所示：
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四、联系实际记忆法
在我们初中学科中生物学是一门与我们生活联系非常紧密的学科，要学好这门课程，就要求我们在平常生活中多观察，学习时多联系实际生活的例子。如在学习血液循环时，血液途径是：
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如图所示，其中在全身毛细血管网和肺部毛细血管内进行了气体交换。如果仅仅是这样让学生总结出来了。学生还是难以记忆，这时做一个恰当的比喻，这时动脉血含氧气、养料丰富比喻为干净的自来水，静脉血含代谢废物比喻为肮脏的自来水，肺比喻为废水加工厂，心脏比喻为自来水厂，各家各户就是一个个的组织细胞，干净的自来水（动脉血）从自来水加工厂（心脏）出来通过自来水管（心脏）被运输到各家各户（组织细胞），被用后就由干净水变成了脏水（动脉血变为静脉血），又通过地下道水管（上腔静脉和下腔静脉）运输到废水加工厂（肺），把脏水加工成干净的自来水（静脉血变为动脉血），通过管道（肺静脉）运输到自来水厂（心脏），就这样形成了一条循环的路线。这个比喻贴合生活，学生很好理解，也加深了记忆。
五、结构体系记忆法
此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。
在学习心脏的结构和血液循环是七年级下册的一个重难点内容。在学习过程中除应用以上方法，在复习时结构体系记忆法很值得推崇。复习完心脏的结构后，就像上图一样由左向右写出体循环，由右向左写出肺循环。由于房室瓣的作用，使血液只能由心房流到心室，所以左心房流到左心室，右心房流到右心室，就连成一条循环路线，所以体循环与肺循环是同时进行的一条循环路线。最后结合教材插图以红色笔表示出动脉血以蓝色笔表示出静脉血。这样就构成了一个结构体系，是这一重难点化繁为简、化难为易，提高学习效率。
总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1] 刘恩山主编，《生物学—七年级下册》北京师范大学出版社，2009年11月第3版。
[2] Kenwin Trudeau著，《魔术记忆》南海出版公司，2000年6月第3版；