彭小康 梅倩
湖北省麻城市职业技术教育集团，湖北 麻城438300
摘要：在当前这个飞速发展的新时代之中，不愿意根据时代潮流做出应有的改变只会被时代所淘汰。作为国家日益重视的中职教育行业，在语文教学之中融入计算机多媒体技术十分重要。为了能够符合中职教育的主题，培养发展所需要的新型人才，加强对学生语文教育是一件不可缺少的事情，只有这样才能培养出具有优秀语文功底和理解力的人才，而要做好语文教育，少不了改变教学方式，让学生得以有更高的学习效率。为完成这一目标，教师应当在语文教学中融入计算机技术，如果教师一昧坚持传统，排斥新技术，那么只会被时代所淘汰
关键词：中职教育 语文教学 计算机多媒体
引文：在这个新时代，计算机多媒体技术已经融入了学生与教师社会生活的方方面面，在教学中，教师不应当成为“老古董“，而是要积极探索如何更好的进行教学，提高学生学习效率。要将计算机多媒体技术良好的融入教学而不至于“喧宾夺主”，教师需要不断的进行探究，以此来找出更为适合学生的教学方式，并针对中职学生的特点进行改良，争取收获最大化的教学效果。
一、计算机技术融入中职语文教学的困难
1.1部分学校设施不足
在当前，由于部分中职学校只注重专业课的教学而不注重语文这种所谓“辅助科目”，中职学校语文教师难以得到进行多媒体教学所需要的设备，这就导致了中职院校语文教学质量的不佳。许多学校的领导仅仅注重就业率，而忽视了对学生的全方面培养，实际上，这种现象是大错特错的，毕竟，没有一门科目是不重要的，语文这门科目能够改变学生的思维方式，并培养学生的语言习惯。尽管如此，许多院校由于资金或教室等因素的缺乏，没有能够给予语文教师优良的教学环境，语文教师“要什么没什么”，更不要谈将计算机技术融入中职学校的教学之中了，正所谓“巧妇难为无米之炊”，只有解决了设施的问题，方能继续谈将计算机技术融入中职教学的问题，否则即使教师计划和教学方案做的再好，也只能是难以实现的“空中楼阁”。设施不足的问题严重影响了将计算机技术融入中职教学中，其他设施的缺乏也使得语文教师“举步维艰”，对这一问题，各个学校还需要努力去解决，也需要各语文教师不断争取，方能取得成效。
1.2学生素质参差不齐
由于近些年社会对中职教育的污名化程度愈演愈烈，中职学校的生源堪忧，部分学生甚至未参加过中考，这部分学生很多都以“混日子”作为在学校的目的，对于这部分学生，教师需要投入更多的精力去关注他们。
同时，他们在无意间也成为了将计算机技术融入中职教学的一种阻碍，或许他们也是无意识的，但一旦教师在课堂中使用计算机技术进行教学，这些学生的关注重点很多情况下都只是放在了“丰富多彩”的课件或者ppt上面，而未能有效的学习语文，这就使得即使部分学校和教师有着决心将计算机技术融入中职教学之中，却也无法真正的提高学生的学习效率，将计算机技术融入中职教学背离了原本的目的，由于学生素质参差不齐，部分学生甚至会认为老师在课堂上使用计算机技术是一种不对的行为，只有传统的讲课才是“正确的讲课方式”，这也导致了计算机技术融入中职语文教学的许多困难。
1.3部分教师缺乏应用计算机的能力
在当前，许多老教师由于没有熟练掌握计算机技术，许多教师甚至不会制作ppt，这在当今这个信息时代是难以想象的，这部分教师自然不会想到将计算机技术融入中职语文教学中，他们只会片面的带着学生“啃书本”，而不愿意进行任何的创新工作，由于这部分教师缺乏应用计算机的能力，对他们而言将计算机技术融入中职语文教学是“歪门邪道”，是“不切实际的想象”。因为这部分教师的存在，很多情况下他们不仅不支持将计算机技术融入中职教学中，反而将计算机技术视为洪水猛兽，这也是当前将计算机技术融入中职语文教学的一大困难所在，
二、将计算机技术融入中职教学的方法
2.1语文教师应积极向学校争取相关政策与设备
所谓创新离不开人的推动力，虽然现在很多学校将语文教学工作的重要性看的十分不重要，语文教师仍然应当意识到自己的教学很可能可以为学生未来的发展打下重要的基础。为此，教师应当不断的向学校争取相关的政策与将计算机技术融入中职教学工作所需要的设备。如果能够成功争取到设备，无疑能够将这项工作推进一大步，为此，教师应当不断争取，方能取得学校的支持。
2.2部分教师需要转变观念
事实上，由于社会中对计算机技术长期以来的污名化，且许多老教师都有着与半夜翻墙前往网吧的学生斗智斗勇的经历，因此他们往往认为计算机技术“不是好东西”，为了改变他们的这种认知，应充分让他们认识到将计算机技术应用于教学中的好处，解除对计算机技术的污名化，技术本没有对错，我们需要正确与应用计算机技术，以争取在教学中取得更好的教学效果，通过计算机技术融入课堂，提高学生上课专注度，并最终达到提高教学效果的目的，让学生能够有着更高的学习效率。
2.3计算机技术融入语文教学应能激发学生兴趣
计算机技术融入语文教学后，应该能够通过精美的ppt与课件激发学生学习语文的兴趣。由于学生素质参差不齐，这项工作需要语文教师更好的去完成。只有引起学生的兴趣，学生才能够更好的学习语文。不然，如果不能激发学生学习语文的兴趣，那么学生的学习效率就无法提高，将计算机技术融入语文教学工作的努力也将白费。因此，教师需要掌握制作ppt并引起学生兴趣的技能，关注时事热点，在课堂上为学生播放一些能够引起学生学习语文的兴趣同时能在观看后提高学生语文核心素质的内容，这样一来，让学生的关注点不再仅仅放在专业课的学习上，而是在学习专业课的同时关注语文的学习，可以提高学生的主观能动性，培养学生语文综合素质，提高学生综合能力。固然，中职教育应以就业为导向，但在中职教育中对学生进行良好的语文科目教育也是必不可少的。国家需要的是有着综合素质的人才，为了将学生能够培养为出色的人才，将计算机技术融入语文教学的工作是必要的，只有这样，才能更好地激发学生兴趣，让学生在未来能有着更好的发展，为学生的前途和未来负责。
结语：在当前的中职教育背景下，语文教育很多时候不受到重视，在这种前提下，为了能够培养学生的综合素质，教师仍然应当努力提高学生语文综合素质，将计算机技术融入中职语文教学工作之中是一个很好的选择，这样可以激发学生学习语文的兴趣，提高中职语文教学效果，最终提高学生综合素质，使学生在未来能有更好的发展。
参考文献：[1]多媒体技术在中职语文教学中的应用[J]. 刘玲利.??佳木斯职业学院学报.?2015(08)
[2]对中职语文教学以学生为本因材施教问题的探讨[J]. 王嘉美.??北方文学(下半月).?2010(03)
[3]中职语文教学应该实现的三个基本功能[J]. 左显辉.??现代语文(教学研究版).?2009(11)