钟东媛
广东省惠州市第一小学, 516000
摘要:社会文明的进步带领人们走入了新的发展纪元。现如今,,人们的关注点从吃穿住用行过度到了思想的提升,对教育的重视程度也与日俱增。本文主要探究小学语文教学工作内容,对教学过程进行多方面分析,以此探求提升教学质量的策略,希望能够帮助教师实现教学方式色优化,从而创造高效语文课堂,提升学生的学习质量。
关键词:小学;语文课堂;教学效率
为了促进教育事业的发展,我国早就开始进行教育改革。课程改革是教育改革的重点内容,改革后增加了教育过程中对学生知识储备以及道德素养、身体健康等方面的重视,同时将语文素养培养划定为语文教学的重点。该种改革方式极大促进了我国语文教学事业的发展,而通过实践证明,新的教育模式也的确增强了教学效果。因语文课题本身具有多样性特征,所以在新的语文课堂上,学生们可以根据自己的想法,在课堂上尽情的表达自己的看法,和同学和教师一起讨论问题。但是,在实际的教学过程中,仍然存在着一些待解决的问题。为此,本文对小学语文教学出现的问题进行分析,并提出有效的解决方案。
一、一改传统教学模式
传统教学模式给我国的教学带来了很大的影响,还有不少教师在教学过程中应用传统教学方式,导致学生的学习兴趣受到抑制,致使学生在学习的过程中产生抵触心理,影响自身学习。为了提升教学效果,就需要改变这一教学状态,从传统的教学模式中脱离出来。为提升我国教学水平,让教师脱离从前的教学思想束缚是重中之重。教育改革下,教师要努力开拓新的教学模式,充分发挥学生的主体地位,同时在教学过程中做好引领者,运用多种教学模式引导学生进行知识学习。举例说明,在小学语文教材中有一课名为《秋天的雨》。教师在讲解这篇文章时,可以在讲解前让学生描绘自己印象中的秋天,说明自己对秋天的看法和想法,最终根据想法将秋天画于纸上,而后再带领学生学习课文,让学生探求自己认知的秋天与文中所写的有何差距。该种教学可以让教师在教学过程中充分引导学生对文章内容进行学习，在阅读过程中,学生们在好奇心的趋势下有了学习和阅读的动力,同时也在不知不觉中增加了学生对语文学习的兴趣。
二、创建高效教学课堂
小学生的认知能力还不够完善,所以并不不知晓知识学习的重要性,为此,教师在教学过程中应努力激发学生的学习兴趣,从而让学生产生学习动力,激发学生学习欲望,在保证学生努力学习的同时,提升教师的教学质量。而这一缘由也让激发学生学习兴趣成为教学的重要任务。
举例说明,在小学语文教材中有一课名为《父亲、树林和鳥》,教师在授课过程中,可以利用多媒体设备,向学生展示一些与课文内容有关的图片,努力吸引学生的注意力,同时激发学生学习兴趣。同时,教师还可以根据文章内容,设定一些充满悬念的问题,引发学生主动联想和思考,以此来实现引导学生学习的目的。
三、更加完善语文教学实例,扩展课堂效率的方法
人们对教育重要性的感受随着社会发展愈加强烈,这也使得我国在教育方面的需求逐渐增强,这也致使我国的教师团队不断壮大。在如今的时代背景下,从前传统的教学模式已经无法满足现在学生需求,同时也无法为社会创造更多优秀且符合社会发展需求的人才。为此,教师应注重在教学时和学生之间的配合和互动,结合教学内容,利用多种教学方式教授学生知识,同时组织学生们进行充满趣味性的教学活动,进而提升学生的学习效率。该种教学模式说来简单,但对教师来说,却是一项挑战。小学是学生奠定自身学习基础的重要时期,也保证身心健康发展的奠基时期。因此,小学语文教师的教学目标不能局限在知识掌握和积累上,为实现学生的全面发展而不断努力,并让学生将注意力更多的投入到学习当中。
四、调节授课结构,应用情境教学
建立完整良好的教学框架是保证教师教学质量的重要基础。因此,教师在创建教学框架时,要注意框架建设合理且与教学内容一致,同时添加与生活实际有关的内容,并利用情景教学模式为学生创造良好的学习氛围,努力吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,让学生创造更多学习的动力,在帮助学生掌握知识的同时,实现自身综合能力的提升,最终丰富学生的语文知识储备。
五、实现教育过程中的多媒体使用
随着科技的发展,结合多媒体的运用,各种多样的教学方式层出不穷。运用多媒体设备,教师可以教知识内容以更多形式展现在学生面前,在吸引学生学习兴趣的同时,还能让学生更好的理解学习内容,这致使其很受教师的喜爱。因此,由此可见,教师在教学过程中使用多媒体设备,是提升自身教学质量的重要手段。
结论
提升小学语文课堂教学效率的方式有很多,但教师需要做到的是打破传统教学思想束缚,结合时代发展,创新教学思想。在教学过程中,灵活运用多媒体设备,选择合适的教学模式,也是确保课堂教学质量的提升的重要方式。
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