丁桂梅
安徽省六安市人民路小学北校 237100
【摘要】随着社会对人才的多方面需求，对于学生的教育越来越重视。俗话说，青年强则国家强，青年富强则国家富强。因此，有必要加强对青少年的教育。尤其要重视小学生的数学教育，数学在日常生活中处处可见，有着很重要的地位。但是在现实生活中，学生对数学的兴趣较低，导致数学事业停滞不前。针对这种现象，网络画板出现的恰到好处，其主要目的就是为了提高学生的学习兴趣，让学生在学习数学时更加的轻松有趣，提高学生的学习效率。
【关键词】网络画板，小学数学；应用探讨。
【正文】随着我国科技的快速发展和对教育的越发重视，使得出现了许多用来学习的工具，比如网络画板的出现就是如此。它的使用使学生的数学学习不再枯燥，不再复杂，对于学生的数学学习有着很重要的作用。网络画板是一种动态的数学工具，结合了多方面的技术，使数学学习更加轻松有趣。今天主要探讨的问题就是网络画板在小学数学教学中的应用。
一、体现数学美，激发学习兴趣。
由于学生天性比较活泼好动，就使得学生在上课时不能很好的集中注意力，认真听课，数学课本身就十分枯燥无趣，只是听取教师的片面讲解，学生在上课时并没有参与感，师生之间也没有互动，就导致学生学习数学的能力十分浅薄，也不能学到数学的重点，使得数学的学习效率大大降低。数学教学本身就是用来开拓学生的思维能力，建立学生的数学思维，使学生拥有清晰的头脑，但是现状却是截然相反的，为了改变这种现状就出现了网络画板这一学习工具，网络画板能够很好的解决此类问题，因为网络画板将抽象的理论知识变成动态的学习，能够让学生集中注意力，产生学习的积极性，一定程度上提高了学生的学习效率。
例如，在学习《变化的图形》时，教师就可以利用网络画板来进行教学，将平移、旋转和轴对称等知识利用网络画板来进行教学。相当于传统的教学方法来说大大提高了教师的教学质量，使学生不再只凭教师的讲解来进行数学学习，而是通过网络画板学习到了更多的数学知识，也让学生发现了数学的美，因为网络画板将抽象的理论知识变成了动态且立体的真实物像，让数学知识更加简便化，有助于学生更好的学习数学知识，并且在潜移默化之中使学生产生学习的欲望，大大提高了学生的学习效率。
二、数形结合，提高学习效率。
在小学数学教学中，对于一些抽象的数学知识来说，是用理论知识难以解释的。在学习这些知识时就要将其数形结合，让学生能够看到真实的数学模型，并且通过真实的数学模型为学生进行数学知识的讲解，这样才能使学生近距离的进行观察与分析，帮助学生理解理论知识，更好的学习数学知识。当然对于一些简单的知识点，教师也可以让学生进行动手实践，而对于一些抽象且难以搭建的数学知识来说，网络画板就极为重要了，教师可以通过网络画板来进行教学，用具体的动态变化来向学生展示所学的知识，让学生进行学习。
例如:在学习《物体的分类》时，对于学生来说是比较抽象且难以理解的一个知识点，教师在进行讲解时也不能够让学生很好的理解，如果学生只是一味地接受教师理论知识的传播，不但不能理解其主要内容也不能够学习到实质性的数学知识，这种传统教学方式的弊端显而易见，而网络画板就能很好的解决这一问题，能够利用动态的事物将抽象的知识点变得生动起来，学生通过近距离的观察与分析，再加上教师的引导使其视觉与理论知识相结合，帮助学生更好的学习数学知识，这种网络画板式的学习方式也能在一定程度上提高学生的学习兴趣，使学生在学习数学时更加的简便。同时网络画版与理论知识的结合能够最大程度上讲数学简变化，使学生更准确的掌握其数学知识，营造一个好的学习氛围同时也打破了传统以教学为主要方式的教学模式，更有助于学生的数学学习。
三、创建数学情景。
在学习过程中，小组学习也是我们学习过程中一个好的选择。所谓一个人的智慧，总归抵不过一群人的智慧，一个人的学习也抵不过一群人共同学习。进行分组学习，也是我们现在需要学习的学习方法。在进行学习知识之前，教师可以利用网络画板设立问题，让学生在课下进行讨论与探究，这样学生在进行探究过程中就会进行学习。如果只是单单听老师的讲述，学生可能会处于一种似懂非懂的状态。与小组讨论学习相比，效率远远小于小组学习。在上课时，利用网络画板进行模拟，利用动态的实物为学生解答困扰，这样的教学方法，一方面使学生进行了思考，在上课时能够集中注意力，另一方面就是利用网络画板来创建数学情景，吸引了学生的学习兴趣。
例如，在学习《统计与猜测》时，教师在进行教学之前，可以为学生设立一个数学问题，比如抛硬币有几种可能性，所占比例是多少？让学生下课进行讨论与学习，几个学生为一组，也可以进行数学的实验，进行统计与猜测。在上课时，学生可以自由的表达出自己在课下得出的结论。在上课时，教师可以利用网络画板进行演示，利用动态的硬币，来让学生进行记录与统计。统计完成后，教师再为为学生进行理论知识的讲解，针对学生存在的问题进行着重讲解。当上升到更高层次的学习之中，教师也可以利用相同的教学方式，将知识点以动态的形式或者是更加有意思的形式进行讲解，让学生产生好奇心，产生学习的欲望，使学生学习到更多实质性的知识点。网络教学可以帮助学生更直观的进行学习，将理论知识变为实践，从而提高学生的学习效率。
【结束语】总而言之，言而总之数学是非常重要的一门学科，教师要从小培养学生的逻辑思维能力，网络画版的出现使得数学课堂更加生动有趣，因为网络画板将抽象的数学知识变成动态的事物，更吸引学生的学习兴趣，同时也能够让学生感受到数学的魅力。教师也要懂得将网络画板成为教学的有力辅助，懂得利用网络画板的特性更好地帮助学生学习数学知识，使学生更好的融入到数学学习的氛围之中，为今后更高层次的学习奠定基础。并且网络画板也使得课堂真正成为以学生为主体的课堂，将所学的数学知识更加简便化，符合现代社会的教学方式，同时也希望为社会进行出一批又一批的社会人才。
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