杨明清
湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学 441000
摘要：数学科目的学习是初中教育阶段学生的重要学习任务之一，但数学的学习却是复杂且较为困难的，这要求学生拥有缜密的思维逻辑和能够运用数学理论知识解决数学难题的能力，但在实际学习过程中学生往往缺少对于数学的学习兴趣和积极性，这要求教师针对学生的学习难点，结合实际学习情况对自身的教学模式和方法进行改善和创新，因此本文以如何培养初中学生数学学习兴趣为角度，对培养初中学生数学学习兴趣的方法进行了简要的分析，以期帮助广大数学教师提供更加广泛的教学参考。
关键词：初中数学；学习兴趣；教学方法、
一、创新自身教学模式改善教学方法
教师可以通过创新自身的教学模式改善自身的教学方法，提升学生的学习兴趣，教师可以创设丰富有趣的教学情境，以学生感兴趣的话题作为课前引入，让学生能够在轻松愉快的氛围下进行学习，减少对于数学学习的压力，面对繁冗复杂的数学公式，教师在讲解的过程当中，要深度挖掘教材的知识内容，做到创新式的教学，打破传统数学教学模式的单一性弊端和问题，帮助学生能够先对数学公式建立起简单的结构式认知，更加有助于自身今后的数学知识的学习，对于理论知识的教学和讲解，教师不仅要对内容进行讲解，要通过讲解例题的形式，将数学公式进行示范性的运用，重点培养学生的思维逻辑能力，反思教师的解题过程，形成完整的解题过程意识。
二、运用先进的教学设备
为了提升学生对于学习数学的兴趣，教师可以运用现代化先进教学设备，例如多媒体技术设备，将与教学内容有关的资料制作成PPT教学课件，配以与教学内容的文字信息、图片资料、音频资料以及视频资料，采用图文并茂的方式向学生进行展示，让学生能够更加直观且具体地了解自身所要学生的知识和内容，更加有助于学生今后的学习和能力的提升。
三、制作调查问卷，了解学生的学习需要和兴趣
为了更好地提升学生对于学习数学的兴趣和积极性，教师要从根本上改善教学弊端和问题，重点就是要了解学生真正的学习需求和兴趣点是什么，可以通过制作调查问卷的形式，将调查问卷投放在班级内，让学生能够自由地表达自己的观点和想法，有助于教师充分了解学生的学习兴趣放向和内容，并且能够针对具体的实际情况进行结合，将学生感兴趣的内容和话题融入进教学中，激发学生的学习兴趣和积极性和同时，也有助于教师更好地开展自身的教学。
四、开展师生交流会，增进师生情感共鸣
为了提升学生对于学习数学的兴趣和积极性，教师可以通过开展师生交流会的形式，增进师生之间的情感共鸣。教师定期在班级内举行师生交流会，让学生能够在交流会中，通过与教师之间的沟通和交流表达自身的观点，可以是对教师教学的建议，也可以是表达出自己更期望自己学到与哪方面内容有关的数学知识，有助于教师了解学生的学习需求的同时，也有助于学生更好地表达自己的真实想法，有助于教师在日后的教学过程当中，结合学生在交流会上所表达的观点，改善自身的教学模式和教学方法，制定科学且合理的教学目标，有助于提升学生的学习数学的兴趣和积极性，也有利于教师更好地开展自身的教学。
五、建立小组合作学习机制，激发学生的学习积极性
为了提升学生的学习兴趣，教师可以通过建立小组合作学习的机制，激发学生的学习积极性。教师可以鼓励学生以自我意愿为主，加入自己的合作学习小组中来，由小组成员共同选举一名优秀学生代表作为小组组长，教师向小组组长传达学习任务，并且由小组组长负责全体小组成员的学习任务的分配和学习情况的记录，学生们能够在小组合作学习的过程当中，感受到合作学习的快乐，从而更加热爱数学的学习，教师要注重对学生全方面能力的培养和教育，教师要求学生既可以能够通过小组合作学习的方式，陪养自身团队协作能力和合作精神的同时，也要在课余时间充分发挥自身的主观能动性，通过自主学习的方式，对教师的教学内容进行复习，并且能够对下一章节的数学知识进行提前的预习，除此之外也可以利用课外时间进行自我训练，做到强化训练，对自身所学的数学知识进行充分的吸收，也可以多多参加与数学知识有关的知识竞赛， 在竞赛中了解到自己与他人之间的差距，更加有利于激发自身对于学习数学的积极性和兴趣。
结论：综上所述，培养初中学生对于学习数学的兴趣有很多方法，教师可以通过创新自身的教学模式改善自身的教学方法，提升学生的学习兴趣，教师可以创设丰富有趣的教学情境，以学生感兴趣的话题作为课前引入，让学生能够在轻松愉快的氛围下进行学习，减少对于数学学习的压力，可以运用现代化先进教学设备，采用图文并茂的方式向学生进行展示，让学生能够更加直观且具体地了解自身所要学生的知识和内容，更加有助于学生今后的学习和能力的提升。可以通过制作调查问卷的形式，将调查问卷投放在班级内，让学生能够自由地表达自己的观点和想法，可以开展师生交流会，增进师生情感共鸣，以及建立小组合作学习的机制，激发学生的学习积极性。以上内容，若存在缺处或不足之处，欢迎相关专业人士指正批评。
参考文献：