李奇
重庆市綦江区永新中学 邮编401422
摘要：新课程改革对初中政治教学工作提出了新的要求和考验，教师要迎合新课改提出的要求，改变学生被动学习状态，促使学生在接受教育工作中形成良好道德品质和正确“三观”。因此，本文将围绕新课改背景下如何提高初中政治课堂教学效果为主题来展开分析，通过详细了解当前初中政治教学的基本现状，再提出在新课改背景下提高初中政治课堂教学效果的可行性对策。
关键词：新课改背景；初中政治；课堂教学效果
前言：
初中政治学科本身就具有较强理论性和广泛性，重点提升学生的道德意识以及法律观念。在素质教育不断深入背景下，教师应始终重视政治教学工作的开展，优化各教学环节，让学生在接受教育的同时，树立正确“三观”，明确人生目标，而且教师还要用正确的眼光看待学生的年龄特点，加强引导，为我国输出更多高素质的优秀人才。但是不可否认，当前在初中政治教学工作中依然存在的各种问题有待完善，教师所采用的手段较为落后，以至于学生很难获得良好学习体验，达到理想学习效果。
一、针对于当前初中政治教学基本现状的探究
当前在初中政治教学工作中依然存在的各种问题有待完善，究其原因就是部分教师未能够迎合新课改提出的各项要求，转变传统教学手段和理念，以至于学生处于一种被动的学习状态，很难跟上教师的授课节奏，最终影响授课效果。本身政治学科具有较强理论性，学习过程枯燥乏味，很难吸引学生的注意力和好奇心，缺乏对政治学科学习的热情。而教师在面对学生存在的这一问题时，也并未及时优化教学手段，和学生开展交流沟通，改进工作，久而久之会导致部分学生对政治学科产生抵触心理。除此之外，部分学校存在忽略政治教学工作的现象。部分教师单纯把教学要求当做主要目标，为了提升教学进度，只是讲解各重点知识，其他内容则被忽略，以至于学生不能全面的掌握政治内容，影响教学质量的提升。
二、针对于新课改背景下提高初中政治课堂教学效果可行性对策的探究
（一）优化更新教学理念
在新课改背景下为提高初中政治课堂教学效果，要求教师优化更新教学理念，传统的教学形式已经不再适用于当前教学工作和满足学生的个性化需求，教师应迎合新课改提出的要求，构建高效课堂，采用现代化手段授课，善于指导学生，在学生需要帮助帮助时，进行辅助。而教师也应加强和学生交流，树立平等和谐的师生地位，善于走入学生群体中，成为学生的良师益友。
例如，当教师在为学生讲解“社会生活离不开规则”这一内容时，教师则应改变传统教学形式和理念，走入学生群体，和学生共同探究当前社会生活中所存在的规则，像不能闯红灯、乱丢垃圾、随地吐痰等，并系统探究各社会规则对我们生活所形成的影响，在潜移默化过程中让学生了解社会规则会让我们的生活变得更加和谐、美好。为了升华教学工作，教师则应让学生意识到自身是社会的接班人和建设者，要让学生共同讨论在未来我们应当怎样才能够构建和谐的社会，促进我国的长远稳定发展，以此来激发学生的讨论热情和主动性[1]。
（二）采用现代教学手段
在社会快速发展背景下，各现代化技术在教学工作中有着广泛应用空间，其中在初中政治教学工作中教师也要发挥出现代化手段利用优势。各种现代化手段的利用都会把抽象、系统的政治内容以更加形象的形式展现出来，让学生改变以往学习态度，获得良好学习体验。
例如，当教师在为学生讲解“中华传统优秀文化”这一内容时，教师在开展授课中应先对学生提出具有针对性的问题，像“同学们对我国传统优秀文化的认识有多少？”、“你们怎样理解中华传统优秀文化的？”，在提出问题后，要求学生深入探究，在这时，教师可以利用多媒体技术为学生播放爱国视频，实现利用较为直观、震撼的视频让学生产生情感上的共鸣，体会到我国文化的强大。然后教师再为学生分组，以小组的形式共同讨论传统优秀文化，并积极地发表自身见解和看法，教师要依据学生的实际学习情况鼓励和表扬，激发学习热情，最终达到理想的教学效果。
（三）迎合新课改的理念
作为一名合格的初中政治教师应坚持遵循新课改理念，并以新课程改革为基础来提升政治教学效果，在实际授课前做好准备工作，细致全面研读新课改的相关要求，熟练新课改相关内容，综合考虑学生的实际情况，把握教学目标和设计教学流程。所以，教师要意识到教学工作并不是以为了提升学生的成绩，而是让学生形成良好综合能力和意识。新课程改革理念就是为我国输出具有法律意识、弘扬传统优秀文化的社会主义接班人，教师应在政治教学工作中积极融入社会、科技以及经济等相关领域的内容。
（四）落实融入生活实际
政治学科和日常生活有着深远联系，大部分学习内容都是来源于日常生活，而高于生活。虽然部分政治内容较为抽象、系统，学生很难深入理解，而通过融入生活实际会让学生获得更加深刻的印象，突破学习重难点。并且对于部分学生来说，认为政治学科的学习内容和实际生活并未有太大联系，所学习的政治内容在生活中应用范围较为狭窄。教师应落实理论联系实际，为学生提供实践机会，让学生在实践中验证和掌握重点内容，促进教学工作的顺利开展，提升整体教学质量。
例如，当教师在为学生讲解“勇担社会责任”这一内容时，教师可以为学生组织开展社会实践活动学习，让学生走出教室，真实的体会和发现当前社会中的各种行为，并了解各行为是否符合社会道德和法律法规，让学生在实际实践中拓展视野，正确区分道德和法律[2]。
总结：
通过上述问题的分析，我们充分地意识到在新课改背景下落实提高初中政治课堂教学效果的重要性。教师也要以一种正确的眼光看待当前初中政治教学工作中存在的不足，像教师受到传统教学理念的影响较为深远、采用的教学手段过于单一、学生对政治学科缺乏学习欲望，认为政治学科理论性较强。除此之外，部分教师未能重视政治教学工作。为了后续教学工作的顺利开展，教师应优化更新教学理念、采用现代化教学手段、迎合新课改提出的各项要求，在授课中融入生活实际，从而达到提升政治教学质量的目标，为促进学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]冉勇.浅谈新课改下如何提高初中政治课堂教学效果[J].科学咨询(教育科研)，2017(01):32.
[2]廖信松.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛，2018(44):162.