金云国
山东省滨州市惠民县魏集镇中学 山东省滨州市 251707
摘要：随着我国教育教学不断改革深化，教育工作逐渐进入良性发展的阶段，在应试教育中以智育为主的教育模式已无法满足当前学生的发展需求。初中生正是处于青春年少、懵懵懂懂的时期，很容易受到外界的干扰，内心缺少定力，遇到新鲜事物摇摆不定，辨别是非能力尚未成熟。所以在实际教学过程中，担任班主任的教师应该积极探究学生的内心需求和情绪变化，加强重视教学过程中的心理健康教育问题，通过多个方面逐一解决，以此来为学生未来的学习发展打下坚实的基础。基于此，本文主要对关于初中班主任管理工作渗透心理健康教育的研究进行了深入讨论，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：初中班主任；管理工作；心理健康教育
班主任是整个班级的主要管理者，他需要时刻与学生进行沟通和交流，解决学生在学习、生活中遇到的各种问题，以及班级内部的一些突发状况，从一定程度上来看，班主任的能力直接影响着一个班级的发展。班主任是连接学生与家长和社会之间的重要枢纽，学生与学校之间、学生与家长之间、学校与家长之间的重要桥梁。所以，班主任要认识到自己在班级发展中所发挥的重要作用。尤其在初中阶段，这个时期的学生刚刚进入青春期，学生性格普遍好奇心强、比较叛逆，他们逐渐接触社会上的各种信息和思想，容易被外界的不良思想所诱导，带来严重负面影响。因此，初中班主任要创造和谐、团结、积极向上的班级文化和学习环境，不断对学生进行思想熏陶，通过正确引导改善不良习惯，有助于学生能够快乐轻松、健康茁壮的成长。
一、初中阶段班级管理的现状分析
众所周知，处于青春期的学生们是最难管理的，作为班主任不能强行管理，要寻求科学、合理，适合学生的方法，让学生能够自觉改正。目前，很多学校、教师、家庭都过于重视学生的学习成绩，完全忽视了学生的德育发展和心理健康，导致从很多成年人口中都说：“这代孩子太难管吃不了苦、担不起事”。所以，作为初中班主任要先从心理健康德育教育入手，正所谓做事先做人，只有培养好了德才能进一步培养学生智。心理健康教育就是根据学生的心理活动，来采取相对应的措施，在采取措施时尽可能的激发学生的积极向上的因素来帮助学生为持续心理健康。学校总会出现一些负面影响，不良之风的学生，如：违反校内规定、逃课、抽烟、喝酒、烫头发、打架斗殴、霸凌事件等成为学校德育方面的头疼事件。因此，为了能够学生有一个健康的心理，初中班主任要创造和谐、团结、积极向上的班级文化和学习环境，不断对学生进行思想熏陶，通过正确引导改善不良习惯，有助于学生能够快乐轻松、健康茁壮的成长。
二、学校开设心理健康课程
学校在开展心理课程时，可以先以学业压力小的初一开始，聘请心理系的教师作为学校心理课程的顾问，学校可以集合老师来编写一本关于心理健康的书籍，以培养学生的德育为目标，从自校的学生特点出发，结合学生的情况来展开心里教学。学校所写的教材应该从中学生的心理出发，结合中学生的生活，人际关系以及面对的压力，帮助学生认清自我，学会控制自己的情绪等等。教材不能和以往一样以说教为主，而应该结合漫画，彩图，问卷调查等生动有趣的形式来编写，这样的方式还能给学生更多的思考，体验的空间，也时心理课程得到学生的认可。
例如，学校可以根据学生现在所面对的心理状况进行调查，并且心理课程以多种样式的课堂形式走进学生的视野。学校可以安排每周一节心理健康教育课，这样丰富多彩的教育方式必然会受到学生的欢迎。教师在课堂中除了讲解心理书上的内容，还可以让学生进行角色扮演，参与课堂小游戏，心理测试，举行班会的形式，多方面的进行心理教学，将心理知识以活动的形式出现，使学生在不知不觉中吸收这些知识，并且得到德育的培养。
三、创造民主平等、和谐相处的气氛。
在整个初中班级当中，有部分教师往往会将眼光投放在一些成绩优异的学生中，却忽视了那些不突出的学生们，就会导致两极分化严重，学习好的学生自信满满，学习差的学生过于自卑，这种做法是不可取的，而且对学生的心理健康发展造成不利的影响。其实，在实际学习中，大部分学生都非常想受到教师的关注或关心，只是有些学生不善于表现自己。作为初中班主任，应该换位思考，站在学生的心理去考虑问题，尽量做到一碗水端平，不偏不向。在日常学习中，班主任要给予学生更多的表扬和认可，不要拿成绩来衡量学生的高低好坏，让学生感受到班主任和班集体带来阳光般的温暖。在课余时间，与学生加深情感交流，营造和谐温暖的班级氛围，让学生们能够感受到其中的民主平等，在积极的学习环境中感受温暖、感受关爱、感受生活的美好，让学生健康快乐成长。
四、结语
综上所述，班主任想要在班级管理工作过程中开展心理健康教育，首先要充分认识到当前教育发展状况，认识到心理健康教育所发挥的真正价值。在教师指导下，充分调动学生的参与度，为学生做好心理疏导。最后，教师结合自己的实际情况总结经验，对学生进行正确的引导，确保每一位学生的健康成长。
参考文献：
[1]张琼.浅谈初中班主任工作与学生心理健康教育[J].家长,2020(29):29+31.
[2]罗春艳.浅析初中班主任工作中的心理健康教育[J].当代家庭教育,2020(23):162.