蔡晓丰
浙江省乐清市北白象镇中学 浙江 乐清 325603
【摘要】美术欣赏课有利于提高初中生的鉴赏能力和陶冶情操，也是初中生素质教育全面发展的重点。所以，教师在教学的时候一定要对美术欣赏课引起足够的重视，并积极探索有效的实施策略，进而提高美术欣赏课的教学有效性。
【关键词】初中；美术欣赏课；有效教学
随着新课改的实施与发展，初中美术课越来越重视和学生的生活相联系，让学生可以在情感体验中提升自己的审美意识与能力。新美术课之中增加了“欣赏·评述”模块的比重，并且合理地穿插进了每一个教学单元之中，进而去帮助初中生通过对美术作品与自然美等多种视觉形态进行欣赏，渐渐提高学生的欣赏能力与审美能力。“欣赏·评述”模块里的美术欣赏尽管是严谨、科学的，但是通常也比较无聊，所以许多初中美术教师都觉得欣赏课的教学难度比较大。初中美术欣赏课有助于培养学生的审美能力，美术教师应该要充分掌握学生的年龄特征和欣赏水平去进行教学，并通过多种方式去提高教学的有效性，这对于初中生的发展有着非常重要的意义。
一、转变教学理念
有些初中美术教师的专业情节比较浓厚，在讲课的时候喜欢用专业化的教学方式，经常会说一些学生理解不了的专有名词，没有对基本的知识进行普及，内容不是很容易理解，这就会让一部分学生失去对美术欣赏课的兴趣。初中阶段的美术欣赏课教学是面向所有学生的，并不是专业性的美术教育，很多学生在以后也不会从事与美术相关的工作，所以初中美术教师应该要明白这一点，并及时转变教学理念。初中美术教师在对教学内容进行选择的时候也应该要充分考虑大部分学生的接受能力，让大部分学生都可以学会美术的知识与技能。教师在美术欣赏课教学的时候，不能只使用灌输式的教学方式，应该要注意教给学生学习的方式，引导学生自主学习与合作学习，让学生在探讨、体验的过程之中提高自己的欣赏能力，养成基本的美术素养。
二、突出学生主体地位，调动学生积极性
新课程标准中强调学生是学习的主体，教师在教学的过程中应该要突出学生的主体地位。学生在学习的过程中不应该是被动的，而应该是主动的，只有充分调动学生的积极性，才可以激发学生的潜能。在初中美术欣赏课的教学之中，教师应该要激发学生的创造力，让学生可以通过手中的绘画工具去描绘世界。这就需要美术教师去营造一种和谐的教学环境，给学生提供一个民主性的课堂。教师在上课之前应该给学生一定的预习时间，让学生可以多搜集一些与教学内容相关的资料，并在这些资料的基础上进行欣赏，进而提高学生欣赏的效果与兴趣。
在美术欣赏课上，初中美术教师不能直接讲解所欣赏的作品，而应该要先给学生留出一定的时间去交流与讨论，让其对欣赏的作品进行初步的感知，然后再让学生说一说自己的第一印象，这能够突出学生的主体地位，调动学生的积极性。
三、自主探究，激起学生学习热情
美术欣赏课主要就是一个发现问题、分析问题并解决问题的过程。在教学之中，初中美术教师能够使用小组合作的方式去让学生进行自主探究。但是，自主探究一定要做好充足的准备，美术教师要认真备课，学生也要提前预习。学生可以在上课之前找到一些和教学内容相关的资料并和其他同学一起分享，这样不仅能够在上课时更加轻松，还可以激起学生的学习热情、活跃课堂气氛。合作学习的方式能够弥补之前教学方式的不足，重视学生的参与，有助于培养学生的自主学习能力。
四、鼓励个性审美，培养审美意识
美术欣赏是一个十分活跃且自由开放的过程。初中美术教师在引导学生欣赏的时候，不应该影响到学生的思想，而应该要尽可能地让学生使用专业性的美术语言去对艺术进行评价。在这个过程中，美术教师应该要使用激励的方式去对学生的评价进行激励，不能打压学生的思维，学生们在评论的时候能够充分锻炼自己的想象力，健全审美结构，使自己的个性得到肯定，进而提高自己的自信心、自主意识与创造力。在必要的时候也可以在欣赏中提出问题，使用小组合作的方式去欣赏与评价，充分施展学生的自主性。这样不仅能够发挥学生的优势，激发学生的积极性，还能够提高他们的合作能力与审美意识。
五、提高家长与教师对美术欣赏课的重视
提高家长与教师对美术欣赏课的重视是有一定难度的，这就需要家长与教师改变之前只重视学生成绩与升学率的观念，而从根本上提高对美术欣赏课本身的重视程度。在这个过程中，家长和教师都应该要意识到尽管初中阶段的美术教育并不能让每一位学生都成为绘画大师与艺术家，但是通过学习美术欣赏课能够让学生更全面、深刻地认识美，进而有助于提高学生的审美意识、激发学生的潜能、陶冶学生的情操等。
综上所述，初中的美术欣赏课对于提高学生的审美能力、人文素质和健全人格等方面有着非常重要的作用。美术教师在教学之中一定要用高标准去要求自己，改变自己的教学理念，尊重学生的主体地位，提高学生对美术欣赏课的兴趣，并让学生可以在美术欣赏课中树立正确的价值观，提高美术欣赏课教学的有效性。
【参考文献】
[1]魏存.初中美术欣赏教学有效性的实践与思考[J].人生十六七,2017(33):42.
[2]陈璐翌.构建初中美术欣赏课有效课堂的策略探讨[J].教学管理与教育研究,2019(06):88-89.