刘佩君
浙江省临海市第五中学 317000
摘要：在素质教育背景下，初中教育体系已经不单单围绕学习展开了，对学生审美能力方面的培养也愈发重视。美育顾名思义就是审美教育与美感教育，主要是在学生的思想上给予有效的引导，让学生有更加实质性的感受，通过该方式可以有效的提升学生感知美的能力，对于学生审美素养的培养也有积极促进作用。本文围绕初中美术教育中美育教育的重要意义展开探讨，并提出相应解决措施，具体如下：
关键词：素质教育；初中美术；美育教学；方法
前言：
初中生因年龄特点，其自身已经对美有了一定的见解及想法，在该基础下进行美育教学时，教师需采用辅助引导的方式，以此来提升学生的美感以及欣赏能力。同时素质教育是当下教育部门的根本目的，因此教师需不断完善教学模式，将素质教育工作时刻放在首位，在各环节中渗透美育，从而才能推动学生德智体美劳等多方面的全面发展，这也是提升我国初中美术教学水平及质量的重要举措。
一、转变教学理念，提高美育意识
随着新课改的逐渐深入与落实，教育部门及社会大众愈发重视学生综合素养的全面提升。但是受到应试教育观念的影响，学校一般会对主学科关注度更加高，这也导致如美术、体育、音乐等副科被严重忽视，该形势并不利于综合性专业人才培养计划的实施。
在当前素质教育背景下，学校教育意识已经得到了有效的改善，且对美术教育也有了正确的认识，在此初中美术教师应当顺应时代的发展转变教学理念，适当调整教学方式，对美术教育方式进行改革创新，以此来调动学生学习兴趣，为美育教育奠定坚实的基础。同时因初中生年龄较小，与成人相比，其脑海中对美的定义具有较大的差异，大部分都会通过想象力来表达自己对美的看法，因此教师应当积极引导学生，培养学生的主观能动性，在传授美术知识及技巧的同时，还应当帮助学生树立正确的审美意识，从而才能从根本上让学生最大程度发挥出想象力，推动学生创造能力的提升与发展。
二、挖掘生活实践，紧抓学生眼球
在开展美术教学时，若还是沿用以往“一言堂”的教学方式，很难调动学生学习积极性，在此教师应当将生活有效渗透其中，让学生感受到日常生活中所存在的各种美。通过与生活实践相结合的方式，不仅能够降低学生对美术的陌生感，更可以让其发现其中的奥妙，并全身心投入其中。
例如在学习《向民间艺术家学习—剪纸艺术》一课时，因剪纸艺术作为我国古老的民间艺术之一，其镂空的特点能够让学生在视觉上产生通透的感觉和艺术享受，在以往只利用一把剪刀、一张红纸都能够将自身的想法表达出来，且内充分凸显出我国文化结构内涵。随着时代的发展，剪纸艺术已经被现代化工艺逐渐取缔，大多数学生都未曾见过剪纸，因此会对教师所带来的作品表现出浓烈的兴趣，在此教师可在课前准备一些材料以及已经剪好的纸张，如福娃、喜、福字、抗击疫情等，在课堂上展现给学生，在该过程中，教师可将剪纸的由来以及在我国传统文化中的重要作用讲解给学生，并组织学生一起进行剪纸，在将剪纸的技巧传授给学生后，鼓励学生将自己的想法大胆的表现在剪纸中。
通过该方式学生能够认识到我国民间艺术的价值，以及我国以往劳动人民的智慧，这对学生的情操的培养也有积极促进作用。
三、创设课堂情境，调动学生学习积极性
当前，随着科学技术的发展与进步，信息技术手段已经被各行各业广泛运用，并完全渗入在群众的日常生活中，为其生活及工作提供了一定的便利，当然教育领域也不例外。多媒体信息技术具有可视性较强的特点，其能够将教材中固定画面转换为图片及视频的形式，让学生直观的感受并理解，教师应当紧紧抓住这一优势，将在多媒体与教学内容有效结合，使得美育教学能够呈现出形象化的特性。通过该方式可以一改往日枯燥乏味的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的课堂中学习到知识，从而实现美育教学的根本目的。
例如在学习《让世界更美好》这一课时，教师可以利用网络找到与教材相关的视频，如因当下我国对水资源的重视度不足，导致后期出现缺水，水中的生物等都被搁浅；或者是因乱砍乱伐，导致森林资源急剧缩减，动植物品种和数量大幅度减少等与此相关的视频，让学生认识到环保及节约的重要性，此时学生的情感及心理都会产生一定的变化，在此时教师可以提出问题：“同学们，以我们现在个人力量所起到的作用微乎其微，那我们应该怎么办呢？”这时有思维比较开阔的学生会联想到广告宣传的方式并说：“老师，一个人的力量固然有限，那集体的力量所起到的作用是不可限量的，那我们可以做一些公益广告来进行宣传，这样的话可以让更多的人了解并认识到环境保护的重要性，那不就达到了根本目的了吗！”在此时，其他学生会加以附和，并顺着教师的思路发展，此时教师可让学生自己构思主题，并采用分组进行的方式，让学生利用美术绘出环保宣传海报，学生在绘制时，会加深自身环保意识，提升其美术核心素养。
在绘制完成后，教师可以让学生评选出最佳作品，并要求该小组中学生表述出该作品各元素所表达的含义。通过这种教育方式，既可有效提升学生的主观能动性，又能培养学生的团队协作精神，最大程度的发挥出学生的想象能力及创造能力，从根本上促进其综合素养的全面提升，并为后期的学习及生活奠定坚实的基础。
四、构建完善且合理的评价体系，给予学生充分肯定
赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量，不论是哪个阶段的人群，对赞美都不会产生排斥心理，且会心生喜悦，当然学生亦是如此。教师在学生眼中，本身就具有一定的威严性，其一言一行都会影响到学生的心理。同时初中学生正处于叛逆阶段，其情绪上具有易变性特点，因此美术教师在开展教学工作时，需遵循学生的发展规律，循序渐进的进行教学，切勿吝啬激励语言的运用，但是也要把握好尺度及分寸，不以作品的优劣作为评判标准，及时给予其赞许及肯定，从而才能满足现阶段学生的心理需求，激发学生学习兴趣，让没有教育达到事半功倍的效果。
结语：
综上所述，随着时代的发展与进步，以往传统的教学理念及方式已经无法满足当下学生的发展需求，若想让美育教育发挥出最大的效用及价值，教师应当积极探索与创新全新的教学方式，根据学生的实际情况及发展需求制定合理的教学方案，并加强与学生的沟通交流，以此来为美育教育奠定坚实的基础。
参考文献：
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