周功汇
浙江省温州市龙港市青华学校 浙江 温州 325802
摘要：随着教育教学不断改革与发展，音乐学科在教育教学中的重视度越来越高。初中音乐合唱社团课程作为整个音乐教学的重要组成部分，对学生形成良好的音乐审美能力和个人艺术修养有着至关重要的作用。在初中音乐课程中开展合唱教学，不仅培养学会说呢过的音乐知识学习能力，同时还可以推动学生音乐艺术素养和思想道德素养的有效提升。因此，合唱教学在初中音乐课程发展的过程中有着不可忽视的地位。基于此，本文主要对初中音乐合唱训练培养学生综合素质的教学进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
参考文献：初中音乐；合唱训练；综合素质；教学研究
在素质教育理念的指导下，人们越来越注重音乐教育为学生带来的教化作用。初中音乐教学正式让学生踏上音乐艺术之路，而合唱训练是初中阶段音乐课程的重点教学内容，在初中的音乐课程中开展合唱社团教学，不仅能够培养学生的音乐审美能力、开拓音乐知识的视野，还能够有效提升学生的音乐艺术素养和思想道德素养。因此，合唱教学在初中音乐课程发展的过程中占据了及其重要的地位。
一、合唱社团课程在训练中体现的艺术特点
音乐合唱贯穿了整个音乐的历程发展史，掌握不同时期音乐合唱的特点，不同时期的音乐形式代表着截然不同的时代特征。合唱是一种以集体性质演唱的表演方式，其表演形式丰富多样，能够调动学生共同参与的积极性。在初中合唱教学活动中，教师应将重点先放在合唱欣赏教学上，首要培养学生对合唱的兴趣，接下来在深入教学研究，不断创新合唱教学的多种形式，让学生在新颖生动的环境下合唱。合唱过程中，教师需要根据不同学生的音色、音域进行合理搭配，精准把握听、想、唱、情等从各个环节来锻炼学生的合唱能力，充分发挥声乐技巧，演绎出优质的节目。因此，在合唱过程中，各个声部之间相互配合至关重要，必须经过不断反复训练达到整体最好的效果。教师要引导学生可以根据其他学生的声线来进行自我调节，才能更好地实现有效配合，从而获得预期的合唱演奏效果以及合唱教学的有效性。
二、初中音乐教学中通过合唱训练培养学生综合素质的相关策略
（一）合唱训练有效提高学生的鉴赏能力和审美能力
音乐为人们的日常生活增添了很多欢乐和乐趣，充实着人们的精神世界，散发着独特的魅力，唱歌不仅能使人心情松弛、产生愉悦感，还能排解压力、释放自我。唱歌是中学生与生俱来的本能，每个人从小就对音乐有无限的热爱和憧憬，能给他们带来愉快的心情。合唱演绎对于学生的审美要求颇高，不仅要求学生懂得如何欣赏自己，还要学会用欣赏的眼光去看待他人。总之，教师在进行合唱曲目教学之前，通过对合唱曲目进行播放，使学生感受合唱演奏的情感内涵和精彩之处。并让学生了解自己、熟悉自己的音色、音律，以及学生之间的团结配合，学习、欣赏、聆听曲目使学生能够体会歌曲的美妙，营造出动人的意境，可获得良好的合唱效果，进而使学生的音乐审美能力和鉴赏能力得到有效提升。
（二）培养学生合作积极性和团队精神
随着我国经济社会发展之快，人们的生活环境和生活质量告别了以往的苦日子，发生了翻天覆地的变化。初中阶段的学生处于青春懵懂时期，从小的生活环境和生活条件就很完善，他们的优越感很强、个性突出、比较自我，甚至不愿意与他人过多的交流。
在信息时代下，离不开电子设备，中学生除了紧张的学习，闲暇时间也是自娱自乐，导致他们不善于社交、不懂得倾诉和分享，这样的成长环境严重影响学生的身心健康。因此，在初中音乐教学中，教师通过组建合唱社团，能够让学生转变孤僻性格，体会歌声中的美妙畅怀，使学生积极参与集体活动，遵守合唱社团的相关制度和规则，融入社团并服从社团中的各项安排。在合唱社团中，需要学生之间的相互配合，生生之间、各个声部之间、学生与指挥之间的全力合作。这种合作不仅限于表演时，更能体现在日常训练时的一种默契度，学生要管理好自己的情绪，加强团队合作意识。这样的合唱教学，能够优化学生性格不足之处，锻炼学生的整体意识以及学生之间合作的积极性，提升学生的个人素质。
（三）合唱帮助学生开发智力，使学生的综合能力得以全面提升
合唱是声乐的最高艺术表现形式，在合唱过程中的层次划分非常明确，无论从个人还是到整体，音域、音色、节奏感等通过层层选拔，是优秀人才的集中营。合唱艺术不仅能够培养学生的艺术修养，还能提高学生的思想情操和意志品质，在训练过程中，合唱涵盖的内容非常广泛，从最基本的姿势训练到呼吸训练，引导学生使用科学的方法进行发声练习。合唱中更讲究学生的整齐性，在合唱中有这样一说法“起得整齐，收得干净”，让学生能够清楚参加合唱社团的目的，了解合唱社团的功能，从中收获乐趣、收获知识、收获美好。另外，中学生通过参加合唱社团，可以提升他们的思维应变能力，使其智力得到全面的开发。在合唱中，教师对学生的要求比较高，锻炼他们快速记歌词、掌握歌曲的曲风、节奏、和声练习、关注指挥的手势等。从而学生的感知能力、思维能力、创新能力、记忆能力以及智力的发展得以全面提升。除此之外，合唱还能使学生了解音乐中不同的曲风，根据歌曲的含义，可以更深层了解各个国家、年代、民族的音乐曲目以及这些音乐作品的文化背景，可以开拓学生的音乐视野，将音乐艺术达到更高的标准。
首先，我们来拿《歌唱祖国》一歌为例，通过不同的形式来播放这首歌曲，先让学生感受独唱效果，再让他们感受合唱效果。学生们会直观地比较，来判断两种形式的特性及区别，同时分辨独唱与合唱的优越性。学生在歌曲中能够体会国家的山河壮丽，激发学生爱国热情，学生在气氛的渲染下不由自主地开展合唱活动，感受合唱歌曲带来的艺术感染力。为此，在潜移默化的形势下有效培养了学生的合作意识，养成良好的歌唱习惯，也是日后歌唱教学不可或缺的一个环节，有效提升学生对合唱的兴趣与合唱教学的教育质量。
三、结语
综上所述，培养中学生个人素质是初中音乐教师开展合唱社团的教学重点，能够有效提高学生的音乐审美能力和团队合作意识，从而推动学生音乐综合素养的发展。因此，教师要通过情感培养、课堂互动等多种教学手段改进课堂教学问题，强化学生在合唱学习过程中的合作意识，多为学生创造表现自我的机会。
参考文献：
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