刘萍
胶州市洋河镇油坊小学
摘要：英语绘本指的是以图画为主并辅以少量英文进行解释的英语学习资料，其将文字与图画进而结合可以使得学生在进行阅读的过程中实现认知能力、观察能力、阅读能力以及创新能力的提高。而在教学的过程中教师通过对英语绘本进行一定的利用可以有效的提高教学的效率并可以促进小学生英语水平的提升，所以本文将对英语绘本在小学英语中的应用方法进行一定的探讨，希望能够使其作用得到充分的发挥并为小学生英语水平的提高产生积极的影响。
关键词：英语绘本；小学英语；运用策略
前言：
教师在英语教学中使用绘本不仅可以向学生进行知识的传授，而且还可以促进其精神世界的构建进而实现其多元智能思维的培养。现如今英语绘本也已成为进行儿童英语教育的重要资料，而且我国的教育行业从业者也已经认识到了英语绘本在学生英语学习方面所起到的正面作用，其不仅有效的提高英语课堂的趣味性而且还可以对文字予以补充，所以这也就要求英语教师在进行教学时要根据教学内容以及学生的学习特点对绘本进行选择，并对其使用方法进行不断的探索以此来提高课堂教学的效率。
一、合理选择绘本
用于小学英语阶段教学的英语绘本有着内容丰富、形式各样的特点，而教师将其应用到英语教学的过程中就可以有效的实现教学质量的提高，而且由于其具有画面生动、图文并茂以及排版科学等特点，所以其往往会较为符合小学生的学习规律以及身心特点，将其在教学时予以应用就可以有效的促进学生课堂学习效率以及其英语水平的提高[1]。
例如，教师在对表示五官的英语单词展开教学时，就可以利用与五官有关的绘本来展开教学，如此一来绘本中更加形象生动的内容在给小学生带来视觉上的冲击的同时，会使得其对单词的记忆深度得到有效的加强。而教师通过将绘本中的故事情节与相关图片进行结合，学生对阅读的积极性就可以得到有效的激发。以此同时，通过绘本学生也可以更加容易的实现对故事内容的理解，如此一来英语绘本的教学辅助作用就可以得到充分的发挥。
二、有效融合课本
小学英语教学的最开始往往就是对英文字母的教学，而这也是英语学习中最基础的内容。
而对于小学生而言其则是英语学习过程中所面临的第一个难点，所以为了使得学生的学习难度能够得到有效的降低，那么教师就可以结合学生的年龄特点进行更加具有针对性的教学活动，将绘本与教材内容进行整合，进而实现相关课堂情境以及教学氛围的营造，如此一来学生们在实现了学习兴趣激发的同时，也能够更轻松的实现对学习内容的理解[2]。
例如，老师在对26个英文字母展开教学时就可以对多媒体教学辅助设备进行利用，并通过视频的形式让26个字母进行更加生动形象的展现。而且教师还可以利用英语绘本中的相关内容以及情节的发展来对学生进行引导并带领学生进行朗读，如此一来学生们就可以实现口语能力的提高。此外，教师还可以对教学形式进行创新。比如，可以让每个学生选择一个喜爱的字母然后按照绘本中的故事进行角色扮演进而实现故事情景的再现，如此一来学生就可以在掌握英语知识的同时实现自身表达能力的提高。
三、培养学生语感
教师在进行英语时还要重视学生语感的培养，在小学阶段小学生的阅读能力往往并没有达到一定的水平，所以教师就可以利用绘本来进行语感教学，以此来实现学生阅读能力的培养。而且教师还可以将绘本内容与学生们的日常生活进行结合，进而实现更加生活化的阅读活动的开展，这样学生能够在一个更加轻松自主的环境中潜移默化地实现英语语感的培养。
例如，在对动物的单词展开教学时，为了使得学生能够对其产生学习的兴趣，那么教师就可以对《play with me》这一绘本进行利用，让学生在进行绘本阅读时发挥想象力以此来推动教学活动的顺利进行。同时，教师还可以利用多媒体教学辅助工具来对绘本中的内容进行更加直观的呈现，如此一来学生们就可以在视觉的冲击下得到更加高质量的阅读体验。而且在进行教学的过程中教师还要引导学生对绘本进行细致的观察，并对其英语表达的方式进行学习以及模仿，促进学生英语表达能力的提高。此外，绘本中的内容往往与生活实际有着较为密切的联系，所以教师就可以利用绘本来引导学生对生活进行联想，实现学生英语语感的提高。
总结：
综上所述，在小学英语教学中教师通过对英语绘本进行了有效的利用就可以使得课堂教学的趣味性得到有效的增强，如此一来课堂教学的质量以及学生学习的效率势必会得到大幅度的提高。而这也就要求教师在进行绘本的选择时要结合学生的学习兴趣、心理特征、个性特点以及认知水平等，如此一来才能更好的实现其学习兴趣的激发，使得其更加积极的展开英语绘本的阅读。而且在进行教学时教师还要对英语绘本的教学方法进行不断的探索，进而实现有层次、有目的、有计划的教学活动开展，并促使学生的英语英语水平得到真正的提高。
参考文献：
[1]张晶.英语绘本阅读教学对小学英语教学的助力影响探析[J].中学生英语,2020(40):10.
[2]俞丽英.基于PISA测试视角的小学英语绘本阅读情境设计——以绘本I Love My White Shoes教学为例[J].中小学课堂教学研究,2020(09):45-49.