王军团
鹤岗市第六中学 黑龙江省鹤岗市 154100
摘要：在新课改的大背景下，初中英语教师在英语阅读教学过程中，应注重对学生写作能力的培养，进而促进学生英语综合能力的提高。在实际教学中，将阅读与写作教学相结合，能够充分调动学生的英语学习动力和兴趣，让学生可以主动全身心投入到课堂学习中。基于此，本文结合教学经验，对初中英语阅读与写作教学有效结合的重要性进行分析，并提出相应的有效结合策略，以更好地提升初中英语教学的有效性。
关键词：初中英语；英语阅读；写作教学
前言：
英语是初中阶段教学过程中最重要的学科之一，是学生必须要掌握的语言学科，如果学生对英语学习方面缺乏基本的认知，会严重影响学生今后的学习效果。因此，在新课改的教育理念指引下，在初中英语课堂教学中，教师应积极创新教学模式，通过将英语阅读教学与写作教学紧密结合起来，让初中英语教学的效果和水平得以有效提升。
一、初中英语阅读与写作教学有效结合的重要性
在新课改的背景下，教师要在初中英语教学模式上应积极做出革新，实现阅读与写作教学的有效结合，全面提升学生的英语表达能力和写作能力，更好地推动初中英语的教学水平。对于初中英语学科而言，阅读教学与写作教学有着十分紧密的联系，二者的有效结合对学生的英语学习效果有着极大的推动作用。英语阅读教学可以让学生对英语词汇进行积累，丰富学生的英语词汇体系，从而锻炼学生的语言感知力。而写作教学能够有效地培养学生的发散性思维能力，让学生的英语能力得到实践锻炼，进而明确学习的方向。据研究表明，英语阅读属于被接受技能，英语写作是一种被应用技能，二者的融合就是理解语言和运用语言的结合，这也恰恰是作者与读者间进行信息传递有效沟通方式，二者的结合能够大大提升英语教学的效果。
二、初中英语阅读与写作教学有效结合的策略
（一）采用多元化教学模式，加强词汇趣味性
在初中英语教学过程中，学生学习大量的词汇能够为英语阅读和写作奠定良好的基础，但是教师如果不注重教学方法，一味地向学生灌输大量词汇会让学生产生厌烦心理，对接下来的学习有极为不利的影响。因此，在实际教学中，英语教师应在注重词汇作用的同时，科学地优化传统的单一教学模式。比如，教师可以采用现代化多媒体技术、渗透游戏教学法、组织单词比赛活动等，增加英语词汇的趣味性，让学生在教师创设的形象、生动的学习情境中，不断提高自身的认知能力。这种多元化的教学模式，不仅可以把枯燥的词汇转换成趣味形式，还能激发学生的对于新词汇的积极拓展意识，进而调动学生对于英语学习的主观能动性。
（二）利用启发式阅读模式，锻炼学生思维能力
随着新课改的不断发展，对初中英语阅读教学有了新的要求，教师应注重对学生的阅读能力进行重点培养，改变以往传统的单一教学模式，由教师一言堂的古板教学模式变成以学生为课堂主体的教学模式，充分尊重学生的学习需求和成长规律。在初中英语实际课堂教学中，教师应立足于英语教材内容和教学目标，并利用启发式阅读模式，引导学生关注教材上有趣的插图，并让学生养成看图说话的习惯。这样通过对教材相关知识的分析和理解，鼓励学生敢于表达自己的想法和对相关知识的深刻体悟。同时，教师可以引导学生进行自由阅读，培养他们的思维能力，促使学生在深入阅读后，可以将其中所蕴含的核心思想和情感表达出来，进一步提高学生的口语能力，也为写作能力做好铺垫。
（三）引导学会融会贯通技巧，提升学生感知力
在初中英语教学过程中，通常阅读教学活动会划分为多个不同的环节，整个阅读文章的节奏会有步骤地深入。因此，英语教师应注重每个环节发挥的作用，在学生对阅读内容进行粗略阅读后，学生可以对所读文章的大概脉络和主体意思有所了解，这时教师可以引导学生进行二次阅读。在第一次粗略阅读时，可以锻炼学生对关键词的把握，第二次阅读时，学生可以按照教师的引导问题进行探究式阅读，每次阅读都会给学生带来不一样的体验感受。初中英语学科涉及到的阅读资料比较多，教师要教授学生进行合理分类和整理，让学生进行有目的地归类，从而实现高效的二次阅读。在经历了两次阅读后，学生通常就可以自己进行朗读。此时，教师可以接着引入下一个阶段，让学生进行有感情阅读，为后续的英语写作打好稳定的基础。因此，初中英语教师要注重引导学生掌握融会贯通的阅读和写作技巧，提高自身的感知能力。
（四）经过精读展开写作模式，提高学生写作能力
在初中英语教学过程中，教师要积极落实新课改的教育理念，将阅读教学与写作教学相结合，使学生英语水平和能力得以全面提升。在英语阅读过程中，教师要注重培养学生对文章进行精读，在精读之后可以展开适当训练，同时，教师可以让学生积极进行文章复述练习，确保学生可以灵活使用基本词汇进行文章表述，进一步提升学生对相关词汇的掌握程度和使用精准度。此外，在学生对文章精读后可以让学生进行仿写训练，一方面加强精读效果，另一方面可以锻炼学生的写作能力。同时，在写作训练教学过程中，教师要为学生创设轻松、自由的写作情境，减轻学生的心理压力，鼓励学生大胆创新，以主人公的角色展开想象进行叙述。这种教学模式，不仅可以让学生的思维和写作能力等到很好的锻炼，还能进一步提高学生的认知水平，进而提高学生的英语文章写作能力，有助于学生英语核心素养的提升。
总结：
综上所述，新课改下的初中英语阅读与写作教学的有效结合具有极大的重要性，能够活跃英语课堂教学氛围，锻炼学生的英语综合能力，开阔学生的学习视域。基于此，在英语教学过程中，初中英语教师应注重阅读与写作教学的有效结合，科学地引导学生在阅读中重视和积累词汇量，在写作时利用所学积极锻炼写作能力，确保语法技巧被合理地运用到英语写作中，以提升学生的写作水平。
参考文献：
[1] 徐林.探究初中英语阅读与写作教学的结合途径[J].英语广场（下旬刊）,2017,(9):142-144.
[2] 于婧.关于初中英语阅读与写作教学的思考[J].延边教育学院学报,2018,32(1):105-107.