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探讨教育供给侧改革视域下幼儿园青年教师的发展及提升

发表时间：2020/11/18 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：张霞

[导读] 这些年来教育行业的供给侧改革提出以后，在社会各界中都得到了比较广泛的关注，教育供给侧也成为了当前被关注的划体，要推进教育供给侧的质量，就要关注教师的发展和提升，使他们有更高的素质和专业能力，才能够让教学质量更高。对于幼儿园教学来说，青年教师是教学质量最重要的因素，因此要重视他们的发展和提升，提升幼儿园的教学质量。

张霞贵州省毕节市幼儿园 551700
【摘要】这些年来教育行业的供给侧改革提出以后，在社会各界中都得到了比较广泛的关注，教育供给侧也成为了当前被关注的划体，要推进教育供给侧的质量，就要关注教师的发展和提升，使他们有更高的素质和专业能力，才能够让教学质量更高。对于幼儿园教学来说，青年教师是教学质量最重要的因素，因此要重视他们的发展和提升，提升幼儿园的教学质量。
【关键词】教育供给侧改革；幼儿园青年教师；发展提升
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-170-01

        在进行教育供给侧改革的时候，需要重视幼儿园的教学供给侧，想要提高幼儿园的教学质量，就要关注幼儿园青年教师的个人成长和提升。本文对幼儿园的青年教师在教育供给侧改革的背景下的提升和发展进行了探讨分析，提出了有关的建议。
        一、提高青年教师的知识水平和科研能力
        一些青年教师得不到能力提升的主要原因是因为缺乏对自我的认知，对于自身的要求不高，对于以后的职业规划并不长远。在有目标的这个阶段他们很清楚自己要完成什么，例如需要多少论文等等，但是在完成教师职称这一任务之后，他们往往就陷入了迷茫之中。
        第一，应该丰富青年教师的理论知识，幼儿园的教师的教授对象虽然是儿童，但是幼儿的世界是不断变化的，人的思想根据时代也会发生着变化所以教师的理论和观念需要不断地进行更新，因此教师需要不断地阅读来进行理论知识的丰富。
        第二应该加强自我反思，进行反思是为了对以往的教学过程和教学成果进行总结，从中找出以前的不足的地方，然后提炼出更加有效的教学方法。一个优秀的教师应该善于对自己的教学过程进行总结和思考，并且要进行各种阶段的思考，制定发展计划，每天要根据计划执行程度来进行不断地改变，才能够将自己的努力放到实处，不再成为一句空话。
        第三是需要提升教师的写作能力，读书奠定了教师的理论基础，反思能够进行教学经验的总结，写作则是将这些转化为文本形成可复制经验的一个过程，幼儿教师需要学会将自己的反思和经验形成文本，并且这种写作应该保证一定的质量，教师应该更多的阅读文献，多看多练，才能够提升写作质量。
        二、加强对教师的专业的引领和专业指导
        青年教师想要得到真正的成长和提升，除了需要自己努力以外，还需要更加专业的指导和学习。

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        第一，应该参加更加专业的进修。现在很多幼儿园教师的学历是大专或者本科，但是教师需要不断地学习和进修，才能够使自己的专业知识更加扎实，才能够跟得上当前的教育理念的更新，丰富自己的教学方式，除了参加专业的教学以外，还可以以其他的形式，例如参观学习、网上培训等其他方式来进行学习，使知识内化成自己的能力。
        第二，应该参加专家的讲座。专家讲座已经成为了当前教师成长的主要方式，每个专家的专业领域和研究方向都不一样，所以教师可以通过专家讲座这一方式在最短的时间内进行教育理念和教学思想的更新。例如一些最新的知识，比如“儿童本位”这一教学理念，可以拓展为课程游戏化、幼儿园环境设计、儿童行为问题等等方面的研究和阐述，这种理念上的更新能够通过讲座进行，并且发展教师的知识积累[1]。
        三、以师徒结对引导青年教师迅速适应岗位
        对青年教师而言，他们在初入职业岗位时难免会出现不适应的情况，严重时甚至会产生入职焦虑。为了让青年教师迅速适应岗位，幼儿园在传统师徒结对机制的基础上进行拓展，实施“双轨制”师徒结对，即幼儿园青年教师的师傅不但要引导青年教师组织好幼儿园的集体教育活动及各项游戏活动，还要引导青年教师正确合理地关注幼儿生活活动，关注幼儿园家长对正确幼儿教育理念的把握程度。因为受应试教育的影响和各种商业性宣传的误导，很多家长牺牲了孩子快乐的童年生活，盲目追求“提前学习”、“超前教育”，不仅让幼儿“伤”在了起跑线上，也严重干扰了幼儿园的办园方向和正常的保育教育秩序。所以，结对帮扶的师傅一方面要就幼儿园教育理念、方法、经验等与青年教师进行分享，在短时间内提升青年教师保教能力；另一方面，还要传授青年教师做好家长工作的方法与技巧，从而帮助青年教师更好地理解如何有效管理班级及开展家园沟通工作。在“双轨制”师徒结对的协作式成长过程中，师傅不但需要在工作及生活上对青年教师进行指导与帮助，还要落实矛盾体调解、积极表扬、严肃批评等任务，促使新教师快速适应岗位。
        结束语：
        综上所述，进行教育供给侧改革的时候，教师队伍的能力和水平是非常重要的，它关系着能够支撑教育发展的速度和力度，也是整个教育战线面对的挑战。幼儿园需要加强对青年教师的发展和能力的培训，从而使优秀的人才能够在教师队伍的发挥出自己的长处，为基础教育进行扎实的基础的奠定。
参考文献：
[1]闫丽馨.多措并举助力幼儿园“三级三类”青年教师体系建设[J].儿童与健康,2020(06):46-47.
[2]段飞艳.基于《幼儿园教师专业标准》的农村幼儿园青年教师培训课程设计[J].教育现代化,2019,6(10):71-74.