北京祥龙物业经营管理有限公司 北京海淀 100143
摘要：公交运输行业是一个城市的缩写，关系着城市形象，职工的职业技能、安全意识、服务水平，直接影响到居民的生活。提升企业的服务水平前提是要提升职工的思想政治水平。现阶段，扎实开展“两学一做”学习教育，对于保障公交企业的各项工作顺利开展有重要意义。现就公司“两学一做”学习调研情况汇报如下：
关键词：“两学一做”学习教育；公交公司；问题；推进
一、公司党委的基本情况
目前，公司党委下设7个党总支，14个基层党支部，4个直属党支部。现在册党员共有355名。男党员270名，女党员85名；35岁及以下党员43名，36岁至50岁党员180名，51岁至59岁党员132名；具有初中及以下学历的党员61名，具有高中学历的党员137人，具有大专学历的党员90人，具有本科学历的党员67人，具有研究生学历的党员3人。通过对党员结构进行分析，男性党员所占比例约为76%，女性党员所占比例约为24%。36岁至50岁党员所占比例为51%，51岁—59岁党员所占比例为37%，35岁及以下党员所占比例为12%；生产、工作第一线的党员所占比例约为58.3%，管理人员所占比例约为37%，来自一线的党员人数较多。具有高中学历的党员所占比例约为38%，具有大专学历的党员所占比例约为25%，高中和大专学历的党员最多。初中及以下学历、本科学历所占比例约为17%，人数居中，研究生学历所占比例为0.8%，人数最少。
二、开展学习教育的基本情况
X公交公司党委在开展“两学一做”学习教育中，坚持严肃关键环节，抓紧时间节点，注重分类指导，防止“学”和“用”两张皮，让党员立足岗位创先争优，发光发热。
1、开展专题学习讨论。党支部制定学习计划，明确普通党员和党员领导干部学习内容、学习方式和实践要求。普通党员和党员领导干部开展自学及参加党支部组织的集中学习讨论。按照“三会一课制度”，党小组每月组织党员集中学习1-2次，每次学习时间不少于1个小时。不设党小组的，以党支部为单位集中学习，党支部每季度至少召开1次全体党员会议，每次围绕1个专题开展交流讨论。安排好离退休党员及年老体弱党员的学习教育。
2、创新方式讲党课。党支部对党课做出安排。“七一”前，党支部书记在本支部讲一次党课。同时，结合党员思想实际和企业实际，创新党课教育活动方式。
3、引导党员立足岗位作贡献。组织开展“三亮三比三评”活动。落实党员挂牌上岗、党员亮身份制度，党员带头公开承诺，；落实党员示范岗和党员责任区制度。结合纪念建党95周年，开展“两优一先”评选表彰活动，选树典型。在“提质增效工作”中，公司党委要求党员要做提质增效的先锋和表率，争做三好车组，做三好调度员。结合“提质增效”工作，公司工会开展了向广大职工征集合理化建议活动，开展了 “提质增效见行动、精细工作争三好” 百日运营比拼劳动竞赛。
4、领导机关领导干部作表率。党员领导干部在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
5、突出问题导向，坚持边学边改。全体党员解决理想信念模糊动摇、党员意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端以及不按规定参加党的组织生活、不按时缴纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题。党员领导干部解决带头查摆解决问题、带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢担当、带头落实全面从严治党责任等方面问题。基层党组织解决落实党建工作责任制不够、软弱涣散、建设不平衡、政治生活和组织生活不严肃、基础保障不够等问题。深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育整改落实。理顺党组织隶属关系，规范基层党组织设置。
三、“两学一做”学习教育存在的困难、问题
目前，“两学一做”学习教育正在稳步扎实推进，在实践中效果初显，如有些分公司的党支部书记反映开展“党员亮身份，亮职责，亮承诺”活动后，强化了党员的党性意识和宗旨意识，增强了党员的自律意识，极大地调动了党员的积极性，有些党员岗位的投诉率减少甚至为零，党员节能降耗的主动性和积极性很高，由此可以分析得出，“两学一做”学习教育工作成分发挥党员的先锋模范作用，对企业安全、运营、服务等各项工作有比较正面的影响。
但同时，需注意思想政治教育是一个潜移默化的过程，是一个长期的过程，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。
由于“两学一做”学习教育的时间进度问题，笔者在这里不谈经验，主要指出目前学习教育工作中发现的一些难点和问题。
1、一线人员流动大，学习时间不充足。在调研过程中，通过与党总支、支部书记访谈，发现由于公交运营任务的特殊性，一线司乘人员的流动较大，工作节奏较快，他们学习的时间很有限，集中学习的机会比较少，很多司乘人员利用短暂的停班时间学习。通过分析党员结构，可以发现一线党员占党员总数的一半以上，他们的学习教育效果直接影响整体的学习教育效果。
2、党支部建设不完善。目前兼职从事党建工作的人员比例大。党委下设的7个党总支中，有5位党总支书记同时兼任支部书记。坚持支部建在连上，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，是毛泽东为我军创建的重要政治工作制度之一，也是我党的优良传统。1977 年 12 月，邓小平在中央军委全体会议的讲话中提出：“在连队，党支部要发挥很好的作用。” 一个支部在党员和群众中有没有凝聚力，取决于支部作用能不能很好地发挥。支部作用发挥得好，成为大家心目中的“主心骨”，自然就会有凝聚力。”一是一些部门和单位党建工作与中心工作、业务工作相脱节，就党建抓党建，就业务抓业务，党建工作与业务工作没有很好地融为一体。二是党支部工作内容贫乏、方式方法单一，不能完全适应新时期党员的需求。公司党委下属的支部中，机关党支部这一问题表现比较明显。
3、基层党组织的创新意识不强。目前，部分各党总支、支部开展“两学一做”学习教育活动主要是“跟着走”，有特色、有影响的学习教育活动较少，主要是按照党委的要求开展具体的活动，基层党组织的创新力不足，作用没有得到有效发挥。
四、“两学一做”学习教育如何推进
1、要重视理论学习，学是基础，做是关键。开展“两学一做”学习教育要筑牢学的基础。只有用科学的理论武器武装头脑，才能更好的指导实践。要带着问题学，将思考问题贯穿于学习过程的始终，还要在学习党章党规中发现不足，在学习系列讲话中找到方向，做一名合格的共产党员。
2、把学习教育与运营生产结合起来。“两学一做”学习教育归根结底属于思想政治教育，在思想教育工作中，要避免学习教育和实践两张皮的现象。要把学习教育与中心工作紧密结合，与提质增效相结合，两手抓、两促进。发挥党员先锋岗、党员责任区引领示范作用，把党员身份亮出来，确立一批党员示范岗位，促进党员发挥先锋模范作用。同时，结合创建“标准线路”、“温馨车厢”活动，切实增强服务理念，着力提升服务水平，争做群众拥护的共产党员示范岗位，真正让党徽亮出来，让党旗飘起来，让共产党员的形象通过岗位示范平台树起来，以点带面，促进企业各项工作上水平。让党员真正成为带头促进企业健康发展的生力军，以新的作风、新的成绩为企业发展贡献着自己的力量。
3、要注意掌握思想政治工作规律。思想政治教育是有规律可循的，开展“两学一做”学习教育就要注意掌握思想政治工作的科学规律，保证学习教育取得实效。人的思想政治品德的形成发展过程，是在一定外界环境影响下人们内在的知、情、信、意、行等要素辩证运动、均衡发展和从知到行的转化过程。各要素都有不可代替的作用。在思想政治教育过程中，一般来讲，教育者是教育主体，受教育者是教育客体。在人的思想品德发展中，知、情、意、行都是不可缺少的。知是基础，行是关键，由知到行的转化，达到知与行的统一是最根本的问题。思想政治教育的过程就是知、情、意、行全面和谐发展的过程，具有知行培养的统一性。在开展学习教育的活动中，应该尊重思想教育规律，杜绝“拔苗助长”的思维，要把“两学一做”学习教育活动看作一个学习的阶段和过程，使党员经过学习教育，真正达到内化于心，外化于行的学习教育目标。
4、要结合实际，加强分类指导。“两学一做”学习教育涉及到的党员岗位、年龄、健康程度、认识水平等都有差别。有的司售人员运营任务多，只有停班时才能抽空学习，有的同志身体长期患病，像这种情况，都可以适当放宽标准，有重点的布置“两学一做”学习教育任务。所以在学习教育工作中，要结合实际，灵活开展学习教育工作，坚决摒弃一刀切的做法。要区分层次，加强分类指导，努力做到两手抓、两不误、两促进，推动学习教育有力有序开展。
5、要重视支部与支部，党委和支部间的沟通和交流。
党支部是党的组织基础，是党的自身建设和管理党员最基本的单位，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是联系群众的桥梁和纽带。在日常党务工作中，党支部与党支部之间，党委与支部之间的沟通较少，要创造机会，加强党支部之间的相互交流，党委和支部的交流。
“两学一做”学习教育不是一次活动，应该突出正常教育，区分层次，有针对性地解决突出问题，用心用力，抓细抓实。真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，着力“四个抓好”：一是抓好学习讨论，在个人自学的基础上，以党支部为基本单位，坚持每月一次集中学习，每季度一次专题研讨，做到学思结合；二是抓好对标践行，以“四讲四有”为标尺，立足岗位多作贡献，把党员的先锋形象树起来；三是抓好问题整改，坚持问题导向，注重边学边查、立行立改，切实把解决问题贯穿整个学习教育全过程；四是抓好示范带动，党员领导干部要先学先做、深学真做，形成“层层示范、层层带动、上行下效”的示范效应。
“两学一做”学习教育是常态化的教育，在工作实践中，笔者将继续关注“两学一做”学习教育工作中的新问题，不断完善调研报告，以期为公司党委“两学一做”学习教育工作带来一定的参考价值。