王浙丽
浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园 浙江绍兴312300
摘要：在一个人的教育中，除了学校教育外，家庭教育也是至关重要的。在幼儿阶段，这种学校教育和家庭教育更为重要，提高家园互动效率可以帮助幼儿更好成长，不仅让他们的童年生活更加丰富，也培养了他们最基本的情感和正确思想。基于此，本文分析了幼儿园教育中家园互动现状，并提出了几点提高家园互动效率的有效策略，以供相关人士参考。
关键词：幼儿园教育；家园互动；有效策略
家园互动的主要含义就是加强幼儿的家庭和学校之间的联系，通过家庭和学校的互相配合，帮助幼儿提高自身的情感意识，养成良好的学习习惯，丰富童年生活，实现最好的幼儿教育。家庭和学校之间应该紧密接触，互相尊重，共同努力，通过家庭教育和学校教育的完美融合培养优秀的幼儿，为幼儿未来的健康发展奠定良好的基础。
一、当前幼儿园教育中家园互动的主要现状
（一）父母的参与比较少
作为家园互动的主体，幼儿和父母的交流应该作为得到足够的重视和加强。然而，一般来说，绝大多数的父母在生活中由于需要工作，很难有时间去参加幼儿园举办的一些家园互动的活动中，幼儿园能够理解这些幼儿父母所承受的巨大的工作压力，所以他们尽可能的将活动的一些时间定在周末，可是即便如此，仍然有很多的父母难以参与，取而代之的则是幼儿的爷爷或者奶奶，这一问题在农村低于更为突出[1]。
(二)家园互动的形式比较单一
幼儿园教育的过程中，必须要把家园互动活动看作一个重要的促进幼儿与父母交流情感的方式。但是，很多幼儿园难以想出丰富多彩的活动方式。大多数都幼儿园都只是邀请幼儿的家长前来观看幼儿园中所举办的幼儿集体活动，这种单一的家园互动方式虽然能够在表面上实现家园互动的目的，但是真正取得的效果却极地。当然，也有一批很好的幼儿园能积极采用多样化的活动来促进情感交流，比如举办手工制作等活动来让家长和幼儿共同完成手工制品，但这种形式不足的是缺乏整体意识，不能结合时宜，难以考虑到各家庭的实际情况，因此在真正实行时难以起到很好的效果。
二、家园互动的有效策略分析
（一）探索家园互动的有效方法
1.用情——家园互动的基础
幼儿与幼儿园的紧密联系是从幼儿离开父母，踏入幼儿园的第一步就产生的。作为幼儿第一次离开父母所进入到的心得环境，必须要考虑到幼儿自然而然所产生的害怕、焦虑等情感，积极的去帮助幼儿克服与父母分开的焦虑，让他们能够提早的适应好幼儿园这一陌生的新环境。要想能够更好的实现这一目的，必须要从幼儿和教师的关系入手，加强两者之间的联系已经与家长的情感交流，以取得幼儿以及家长的信任为目标。只有让幼儿对老师足够信任，才能够保证后续的教育能够方便顺利的进行，也能够让幼儿的家长能够积极主动的配合幼儿园的教学，让他们更加放心地将孩子交给幼儿园，为后期的家园互动打下基础。所以，幼儿教师在进行教育时必须要将服务意识作为重点，积极提高，同时与幼儿和家长和谐相处，建立良好的友谊关系，保证能够及时告诉父母幼儿在园内的表现，互相商议，积极制定最好的教育策略[2]。
2.沟通——家园互动的保障
沟通是实现家园互动所必须的积极加强广大幼师与家长的沟通交流才能够更好的了解到家长心中真正所想的是什么，这样能够及早的取得家长的理解和支持。家园沟通的形式有很多种，比如面对面的交流、网络沟通、电话联系、家园活动沟通等等。只有家长与幼儿间实现良好的相互沟通，才能够将幼儿园与家庭之间有效联系起来，让双方达成共识，促进幼儿能够健康的发展。
例如，幼儿园在三·八妇女节中开展大型亲子活动，邀请家长来观看幼儿上台表演的各式各样的节目，添加幼儿表演的节目能够起到丰富活动的形式的作用，这些节目的形式不仅限于幼儿集体的舞蹈等，也还可以邀请家长上台向幼儿们上台展现自身魅力，同样，让幼儿与自己的父母合作，提前排练，在活动时上台为大家呈现精心准备节目。这样不仅能够将活动的快乐传递给幼儿和父母，也可以有效的增进家长和幼儿之间的情感。
（二）创新家园互动形式
在当今社会，几乎每个幼儿园都会开展趣味活动，邀请家长与幼儿一起参加，加强了教师、家长还有幼儿三者之间的联系，但是一些幼儿园活动中，仍然会存在活动内容不丰富等问题。为改善活动不足，幼师应该对家园活动进行创新，创新的活动类型和表演方式，并且还可以提前联系家长，让每个家庭都准备一个节目，在活动时上台进行表演，增加活动的趣味，使家长和幼儿的感情更加亲密，帮助幼儿能够健康快乐的成长。
三、结束语
综上所述，在幼儿的教育中，不仅要加强学校教育，也要更加注重家庭教育，父母对幼儿的影响至关重要，他们是幼儿的第二老师，可以在生活中教导幼儿，培养幼儿的思想情感。家园互动的出现，帮助家庭教育和校园教育解决了培养幼儿的难题，虽然会存在一些问题，但是通过改善，更能帮助幼儿健康成长，这对幼儿未来的发展至关重要。
参考文献：
[1]赵淑英.幼儿园教育中家园互动的有效策略[J].教育革新,2017,5(010):P.56-56.
[2]胡正芳.解析幼儿园教育中家园互动的有效策略[J].新智慧,2019,3(010):42.