吕继楠
天津英华国际学校 天津市 301701
摘要：体育是一个充满活力的名词，对高中生的身体健康和体能素质具有重要的作用，越来越受到学校和教师的重视。但是高中生面临着升入大学的压力，并且许多学生反应，自从进入高中生活，体育就离他们的课堂渐行渐远了。有些教师认为体育不重要，为了提高学生的文化课，占据了学生的体育活动时间，这些因素都不利于高中体育课堂的高效开展，也不利于学生全方面的发展。其中，足球就是体育项目中的重要活动，足球的教学仍面临着许多问题。
关键词：足球教学；现状；改进策略
一、概述
随着国家教育部改革策略的推进，重点对体育做了改进。高中课堂一定不能少了体育教学，这也引起了各大中学的重视。学校领导清晰的认识到传统的足球教学并不能很好的适应实际教学需要，教师在不断探寻教授足球的有效方法，让学生主宰体育课堂，培养自己对足球运动的兴趣，让学生真正将足球学习当做自己的学习任务。这样不仅能够提高学生的体能素质，而且能够为国家的体育事业培养足球人才。
二、剖析高中足球教学现状
1.传统教学模式的不足
传统的中学足球教育虽然起到了一定的作用，但是伴随着教学新理念的推出，以往的教学经验并不能很好的适应当下高中生的体育课堂。例如，传统的教学模式，教师一般扮演的都是权威者的形象，不能给学生自主学习的机会。此外，学生可能对足球的了解并不深入，这样就会使学生对足球有陌生感，渐渐的远离了体育这项活动。所以，针对这些缺点和不足，教师要依据学生学习的特点，探索适合学生学习的新式教学方法，更加有助于学生足球的学习，提高学生的个人体能素质。
2.足球师资力量缺失
由于国家的政策改革，近年来各个学院规模不断扩大，发展前景较好，收纳的学生增加，那么招聘的教师也随之增加。大家都明白物以稀为贵的道理，这就会放宽了对教师能力的限制，一些资质平庸的人可能就会入选，这样不仅不利于足球教学团队的建设，也不会对学生的需求教育起到实质性的促进作用。此外，还有一些学校并不重视体育教学，认为体育和其他必修课相比，微不足道，聘用的教师缺少工作经验和教学能力，对体育教学这门功课认识并不深入。或者是学校对教师的能力要求并不高，只要是个体育教师就在入选之列，即使是有幸建立了体育教学团队，也不会产生很好的作用和效果。所以，学校在选择教师时，不要千篇一律，应该设置一些富有创新性的问题作为考验。例如，让应聘者写一篇关于如何学好体育、踢好足球的论文、再或者让他们谈谈如何和学生进行沟通和交流，进行择优录取，选择学校真正需要的高质量的教师，助力体育教学团队的建设和发展。此外，大多数的教师可能自身就对体育这门课程存在着盲区，更别说是将知识传授给学生了。体育包括两方面:理论教育和课外实践。足球教育亦是如此，理论这方面多是倾向于一些抽象的知识点，与课本上的知识联系紧密，能够教会学生一些基础的体育知识。而课外实践活动是非常灵活的，能更吸引学生踊跃加入，在活动中陶冶情操。所以，课内的学习和课外的活动要统筹兼顾，二者要做到有机的结合，既让学生感受到足球知识的魅力，又能让他们在活动中陶冶体育情操，不仅能够帮助学生练习足球，还能助力优秀足球教学团队的建设。
3.学生总是处于被动状态
在以往的教学模式中，主宰整个体育课堂的往往是教师自己。学生只需要静坐听讲就可以。体育课不能仅仅局限在课堂没，学校和教师应该多多组织一些体育活动和比赛，让学生动起来。通过舒展身体，让学生在踢足球中找到学习的乐趣。例如，教师要开展多样化的足球比赛，鼓励学生参加，另外再进行赏罚结合，通过这种方法来调动学生对足球的热情，让学生深入的了解需足球这项运动，足球课堂才会有高效提升。
三、促进足球教学策略的改进
1.课堂与现实生活相衔接，综合学习
近年来，国家的各项事业风生水起，体育事业也不逊色。加强体育锻炼，能够强化个人的意志力，进而促进个人的全面发展。在青少年的体育教育中，尤其是对足球的学习，更不能脱离实际。在学习过程中，可能会遇到许多有难度的问题，但是教师要转变一种方式，可以利用新媒体等方法，直观的呈现相关足球的知识点，将难以理解的内容转变为相对简单的，进而让学生更好的了解足球，这样可以敦促学生开拓思维，勇敢去做，大胆的去尝试新鲜的事物。例如，在课堂上，教师可以讲述足球的起源、发展经过等理论性知识，并且教师也要要求学生自己去查阅资料，了解更多有关足球的知识。此外，教师还要教学生踢足球，给学生提供一些技巧，这不仅使学生的肌肉得到放松，也调节了他们的身心，增加他们的获得感。
2.打造优质足球教学团队
为了提高学生学习足球的积极性，并且一直具有鲜活的生命力，学校就不得不采取一些方式和措施，来提高足球教学团队的积极性，激励制度就是一项可行的措施。因此，要完善综合考评制度，因人而异的捕捉每位成员的优点，加以整合，统筹兼顾，建立一套完善的公开考评制度，激励学生的学习体育的积极性。在平时的训练中，队长也要给予每个队员个人表现的机会，评选出最佳人选，增强队员的获得感，让他们感受到在这个团队里的温暖，进而可以提升成员的敬业精神。通过赏罚策略，如果队员表现的良好甚至优秀，就可以对学生进行物质以及精神上的奖励，这样可以起到鼓励队员的作用，让队员积极开拓思维，想到更有利于团队建设的办法。反之，如果做不好，就应该惩罚，同时也要给予一些激励，不要让他们感觉到自己一点价值都没有，这样能够让团队成员意识到自身的不足，进而改进完善自我。毕竟体育教学团队是一个整体，需要所有成员都做最好才能发挥其应有的作用。只有教学团队建设的相当成熟，才能给予学生最优质的足球教育资源。
3.师生进行密切的交流沟通
教师和学生需要建立起沟通交流的桥梁，才能彼此更加的熟悉。在进行足球活动时，教师也要积极加入学生的队伍中，和他们一起踢足球，做各种各样有关足球的活动，在游戏中建立起良好的师生关系，寻找之间的默契，互相帮助与进步。教师在教学中讲解要完美，富有亲和力，给学生建立完美的师表形象。体育看似是一门需要投入很大活动量的课程，但实际上开发学生的心智也十分重要。例如，可以以足球教学口令搭建起师生间的交流。独特的口令代表了教师对学生的要求和命令，能够加强彼此间的沟通和交流，密切师生间的关系。同时也可以让学生之间探讨学习体育的重要性，让学生在交流中增进体育知识以及足球知识的学习，认真学习体育这门课程。
4.发挥多媒体优势，直观呈现足球课堂
在体育教程中，教师要做好专业知识的讲解，还要通过多媒体这种方式，加强足球体育课堂教学的信息化建设，给学生放映有关足球的体育比赛，将学生引入这一愉悦的学习环境中。教师要结合多元化的教学方式，促进学生足球体育核心素养得到有效的提升，促进学生在体育学习中达到更好的水平。在课堂上，教师可以播放一些足球赛。对于球赛，大部分男生是完全没有抗拒力的，所以教师要多把注意力放在女生身上，教师要引导女生也要热爱足球，并且给学生多讲一些有关足球的故事，让学生在耳濡目染中学好足球。
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作者简介：吕继楠（1986-10-22），男，汉族，籍贯：天津，当前职务：体育教师，当前职称：中学二级，学历：本科，研究方向：体育教育