白旭东 时杰 刘原原
陕西省榆林市定边县实验中学（职教中心）
学习，如同种田，方法如同种田的工具，好的方法会带来事半功倍的效果。
在高三一轮复习的教育教学中，笔者发现在教学中有很细小生物知识点需要提醒学生理解识记，在生殖细胞精子教学中，因为尾部有线粒体供能使其运动在精卵细胞识别过程中体现细胞膜功能中进行细胞间的信息交流胞间识别，相邻两个细胞的细胞膜接触、信息从一个细胞传递给另一个细胞。卵细胞比较大，含有营养物质多，为胚胎早期发育提供营养。
学习病毒时候，它只能寄生在活细胞中才能完成各项生命活动，离开细胞病毒很快死亡。HIV主要攻击T淋巴细胞大量死亡，从而使免疫功能底下，最终感染病原体或患恶性肿瘤而死亡，故不可以用培养基培养病毒，应用活细胞培养，它只会发生基因突变，同时它不能进行独立的代谢，即不属于生命系统层次。而细胞是最基本的生命系统，但植物个体无系统层次。
高倍镜可以看见叶绿体、线粒体、液泡等，不同细胞共有细胞膜、细胞质、DNA。蛔虫在肠道内寄生、细胞内没有线粒体，只进行无氧呼吸，哺乳动物成熟的红细胞无氧呼吸，高度分化而不能进行细胞分裂，而且寿命比较短，因无细胞核——遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
在代谢旺盛的细胞中，线粒体，核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多，核仁由RNA和核糖体合成，在蛋白质合成旺盛的细胞，通常核仁大，反之则体积小。
蓝藻无叶绿体，有光和片层，含叶绿素和藻蓝素，可以进行光和作用（需氧型原核细胞）是自养生物——陆生或水生植物可以直接转化太阳能而获得能量属于生产者，同时它也无线粒体，但是能进行有氧呼吸，它在细胞质基质，细胞膜上进行有氧呼吸。
化学元素就是具有相同的核电核数的一类原子的总称。原子核几乎永远是完整的，属于稳定同位素，有的原子核衰变，产生颗粒和能量，这种不稳定同位素叫放射性同位素。微量元素记忆为“铁猛碰新木桶”，细胞鲜重中，含量最多元素是O原子最多的元素是H，细胞干重中，含量做多的元素是C。可溶性还原性糖的鉴定实验中，理想材料是还原糖含量较高的生物组织（或器官）且组织的颜色较浅（如苹果、梨等）以便观察，用苏丹Ⅲ染液染色后用50%酒精去浮色，要用显微镜观察，斐林试剂是先混合在使用，现配现用，甲基绿和吡罗红也必须现配现用，双缩脲则先加A液维持碱性环境，再加B液（Cu2+再和蛋白质中的肽键发生反应），如果不破坏肽键仍然有紫色出现。
细胞结构生物（原核、真核生物）同时含有DNA和RNA，DNA是遗传物质，病毒只含有一种核酸（DNA或RNA）含哪种哪种就是，除了RNA病毒以外的生物的遗传物质都是DNA，故DNA是主要的遗传物质。
脂肪的C、H比例高，氧化分解时耗氧量多，释放的能量多，产生的水也多，在与底物葡萄糖相比时耗氧量多，产生二氧化碳量少。
哺乳动物成熟的红细胞原核细胞只有细胞膜无线粒体，溶酶体起源于高尔基体，与细胞凋亡有关。中心体在间期复制，前期移向两极。
在质壁分离中如果用可穿膜的物质（尿素、脂肪酸、甘油、乙二醇、硝酸钾等）溶液实验是，会出现质壁分离并自动复原。质壁分离状态的细胞;无法判断正在失水还是吸水。判断植物细胞的死活常用方法：a.质壁分离与复原；b.细胞质的流动（观察叶绿体的运动）；c.细胞膜是否具有选择透过性（活细胞不易着色，死细胞易着色）。胞吞、胞吞会导致膜成分的更新。酶在与底物结合时，常常会挤压或扭曲某个化学键，结果大大降低刘用于断键的化学能，反应由于酶的存在大大加快了。当底物转化为产物后，会从酶上脱落下来。由于酶在反应前后自身不发生变化也不会被消耗，所以需要的酶量极小且可以反复使用。原核生物（蓝藻、光合细菌）光合作用也可以合成ATP，细胞呼吸也能合成ATP。放能也ATP合成相关联，吸能与ATP水解相关联。ATP是高能物质。线粒体吸收丙酮酸，而不会吸收葡萄糖（因为分解葡萄糖的酶存在于细胞质中，所以葡萄糖分解丙酮酸后才能进入线粒体中）。有氧呼吸的前两个阶段不需要氧气，只有第三阶段需要氧气，无氧呼吸产物第一阶段产生的[H]并没有积累，有少量的能量释放，第二阶段无ATP的合成。同时氧气会抑制无氧呼吸进行。
液泡中的色素水溶性的，而叶绿素中的色素是脂溶性的。在同一个植物体中，叶肉细胞的细胞质中有大量的叶绿体，能够进行光合作用；表皮细胞具有保护功能，细胞质没有叶绿体，而在细胞壁上形成明显的角质层；贮藏细胞没有叶绿体，也没有角质层，但有体积较大的液泡，细胞中贮藏着许多营养物质。
细胞分裂不会因个体成熟而停止，而是贯穿与整个生命过程的始终。成体生物仍然需要细胞增殖，以弥补代谢过程中的细胞损失。连续分裂的细胞（植物：分生区、形成层、愈伤组织等；动物：受精卵、干细胞、生发层、癌细胞、杂交瘤细胞等）才有细胞周期，高度分化的细胞失去分裂能力，无细胞周期，有丝分裂是连续分裂才有细胞周期，无私分裂、减数分裂无细胞周期。蛙的红细胞可以进行无丝分裂，但哺乳动物成熟的红细胞，已经高度分化，不能分裂。影响细胞周期的外界因素：温度、PH、射线、生理和病理状况等通过影响酶的活性影响细胞周期。原癌基因和抑癌基因是正常的基因，所以正常细胞均含有原癌基因和抑癌基因。
生物学知识在理解中记忆。运用生物学观念，在充满生机的生命系统的各个层次上去分析、比较和推理，既要做到“瞻前顾后”，加强知识点间的前后联系，又要做到“左顾右盼”横向分析知识点间的异同。当然，记忆只是加强知识储备，而知识只有融会贯通、灵活运用，才能转化为能力。在理解和运用的过程中，要多问几个为什么。的经过这样的生物学知识点的梳理和提醒，力争让每一名高三的学生都在生物学的学习中感觉到好玩，同时提升学生的学习兴趣，达到提高生物学成绩的目的。通过一段时间的学习总结反思提升师生的生物学能力。