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案例分析小学班主任班级管理

发表时间：2020/11/20 来源：《中小学教育》2020年11月1期作者：梁新秋

[导读] 在学校日常学习生活中，班主任陪伴学生的时间最长，处理学生的事务最多，是学生在学校情感的依靠，也是学生学习中的榜样。班主任在班级管理中担任多种角色，如同一大家庭之家长，既是领导者，是组织者，又是教育者。那么，班主任应该如何对班级进行管理呢？

梁新秋广西百色市迎龙小学
【摘要】在学校日常学习生活中，班主任陪伴学生的时间最长，处理学生的事务最多，是学生在学校情感的依靠，也是学生学习中的榜样。班主任在班级管理中担任多种角色，如同一大家庭之家长，既是领导者，是组织者，又是教育者。那么，班主任应该如何对班级进行管理呢？
【关键词】班级管理；班级案例；班主任
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-063-01

        一、小学班级管理的概念
        班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理;班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制;班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生(班委会)的管理合起来，构成班级管理。
        二、班主任要有良好的自身修养,树立良好班风。
        法国大文豪雨果曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。想要小学生养成怎样的人，班主任的言行时刻影响着学生，像是一面镜子。想要塑造干净、卫生、整洁的班级环境，我作为班主任，自身要先做到弯腰拾起地上的纸屑，以身作则，才能要求学生每天检查班级卫生。想要学生不迟到，班主任每天要比学生先到教室，经常迟到的同学才能改掉坏毛病。
        班主任除了举止得体，语言是交流的大门，我曾提问过一个学习困难的女生，当时全体男生起哄，女生满脸通红，我和她说没事，咱下次肯定行！接着，我严肃地对起哄的同学说，什么优越感，可以让你们可以丢失最基本的做人道理，不用去尊重他人？全班沉默。此后，学生们无人在老师提问时插话或者起哄。在班级课堂纪律散漫的时候，我会大声表扬一两名坐姿端正、安静的同学，此时其他同学会看到榜样而调整坐姿，安静下来。
        三、班主任对班级管理要有言在先，言出必行，锻炼学生自理能力，提高学习效率
        无规矩不成方圆。小学生依赖性强、自觉行为意识差，他们的行为常要依靠外力的监督。在推行班级规定前，要在全班见证下将细则通知全体成员，若违反时，应受到相应处罚，如打扫卫生等。班级分小组，选出得力班干部，学生管学生，每周进行至少一次班会小结，当天发现问题，当天教育。虽然会占用一些教学时间，但是常规秩序形成后，违反纪律的情况越来越少，课堂教学就变得事半功倍，不用再用大量的教学时间来处理频繁突发的纪律问题。

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        利用班会课，和学生谈如何做人、谈如何处理人际关系、谈国家时事等等，学生能从中感悟爱国、爱民、爱集体，慢慢地提升班级凝聚力，让他们珍惜班级，爱护班级。
        四、班主任要懂得和学生换们思考，理解尊重学生的人格
        作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。学生不是机器，他们有思想、有感情。
        处理的学生事务，一名男生对女生起外号，女生用雨伞打他，他反而记恨在心，故意扰乱课堂，且对询问的老师说出不文明的言语。我首先带他到安静的环境，面对面坐下。一问起事情的原因，他立刻显示出愤恨的表情，我以选择题形式询问，才找到他因给人外号引起的学生矛盾。我绕开话题，先了解他的家庭，赞美他有一个温暖的家，他放松心情后，我和他说自己读小学时被人起外号的感受，我告诉他，语言是一种有着巨大力量的东西，用得好，良言一句三冬暖，用得不对，就是一把捅向人心脏的刀。他此时才醒悟，原来给起外号不是开玩笑那么简单，而是伤害的同学之间的情谊，此事最后男生主动向女生道歉解决。
        班上有个“爱打架”男生，把另一个男生摔到地上，被摔的男生撞到眼睛哭了。我一开始以为就是“爱打架”男生老毛病又犯了，但剧情却出现了反转。“爱打架”男生家长要求知道原委，并和被摔的男生家长一起了解，所以，我特地去查找了当时的监控录像，在录像中，我发现，“爱打架”男生说了实话，起因是被摔男生做了不文明的举止，并让他表演警察，而自己表演坏人，而且同学摔了不小心撞到眼睛后，“爱打架”男生一直在身边安慰他，轻拍他的后背。后来经过了解，“爱打架”男生事出有因，才有了案例。
        结束语
        好的班级管理，关键在于抓好前期工作，把秩序建立起来。每一个孩子都是一个成长的个体，我们班主任的工作要更多细心、耐心，静待花开！看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育天地中的一粒苔，但只要有爱心和责任心，即使是小小的苔也能开花。我愿继续做这样的米粒大的小苔藓，以自己的微薄之力做一份贡献。
        作者简介
        梁新秋老师是一名青年教师。她积极参加学校、学区等各种教学研讨活动，曾在百色市右江区优质课比赛中两次荣获二等奖，发表的国家级论文获得一等奖、自治区和市级二等奖，2016年获百色市右江区“优秀教师”荣誉称号。她说，孩子们的成长只有一次，一定要想方设法给他们最好的教育！