长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 邱璐

发表时间:2020/11/20   来源:《中小学教育》2020年11月1期   作者:邱璐
[导读]

邱璐    江西科技师范大学  330000
中图分类号:G652.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1001-2982 (2020)11-054-02

        前言
        中考是人生的初赛,都面临着巨大的压力。经过了初三第一学期的学习与初步的复习,有同学有收获,也有同学对自己的表现感到沮丧和绝望,一些心理素质不佳的同学在学习过程中所产生的焦虑、浮躁的情绪会潜移默化身边的同学,有同学陷入迷茫,也有同学因为当前成绩的不稳定和一些小挫折而忘记了自己的豪情壮志,开始自暴自弃。中考即将来临,班级涌现这样的思潮对学生个人不利,也影响班级的和谐发展。
        一、活动课教学目标
        1、知识与能力目标:
        (1)学生查找有关挫折、励志的经典诗词句和美文进行摘抄,并收集有关的名人故事或影视、书籍资料进行素材积累,联系生活实际拟写读后感。
        (2)请同学们分享学习心得,亦或是当下自己遇到的问题与挫折,坦率且积极地发言。
        2、过程与方法目标:
        (1)通过小组交流与合作的方式相互进行文摘分享,优秀的读后感、笔记摘抄进行展览在班内交流。
        (2)通过即席讲话和有准备的主题演讲方式以及故事讲解消化吸收所收集的资料。
        3、情感态度与价值观目标:
        (1)学会沟通与理解,增进同学之间的相互合作与信任的友好互助关系,并能通过交流获得积极的学习方法等。
        (2)树立正确的挫折观、人生观及价值观,以积极的态度对待自我和生活,并从能多角度重新审视和评价自我。
        二、活动课教学重点
        1、在综合性活动中让学生通过查找相关资料,联系自身体验以及认真倾听他人所言深入感知写下所感,激发向上的态度与写作的欲望,促进听说读写能力的整体发展,培养自主合作精神、探究问题的能力。
        2、教会学生在不好的环境下依旧能够坚持自我,保持健康的生活态度,努力前进。
        三、活动课教学难点
        1、在青春期的学生都是敏感而脆弱的,鼓励学生大胆坦率地说出心中所想,表达真情实感。
        2、帮助对自己目标模糊或当下遇到挫折的同学进行鼓励与排解,指引同学正确定位树立适合自己的目标。
        四、活动课教学准备
        1、课前准备:给予充足的时间让同学进行资料整理,完成读书笔记交流展示。让同学们在进行主题活动前进行必要的思考和准备,不至于在活动时对自己缺乏认识。
        2、教师准备:(1)、为了使活动过程中同学们过于拘谨,不想在高度紧张的学习氛围下,将活动课也塑造成“肃杀”的气氛,在之前准备一些幽默故事并做好封面PPT及相关背景音乐,并准备漂流瓶。
        (2)、通过学业成绩将同学进行分组,组内分别涵盖成绩层次ABCDE不同等级的学生,给予一周时间相互了解,以便小组交流沟通学习。
        (3)、选取学生代表,让他们提前准备关于话题的演讲,必须选择不同学业成就层次中的学生,不能局限于学业表现好的学生,各个层次兼容。
        3、学生准备:匿名准备小纸条写下自己的烦恼、焦虑,然后完成任务,思考自己当下或是真正未来的目标或想要做的事情,了解自己的特点。



        五、活动课课时安排:一课时
        六、活动课教学形式:圆桌派式交流、音乐与影视故事欣赏
        六、活动课教学手段:幻灯片、音频音响设施
        七、活动课教学过程
        (一)激趣导入:
        背景音乐:《光明》激昂的旋律在教室回荡(展示班级主题的封面PPT)
        黑板设计:学生描绘一幅海上破涛汹涌,一艘帆舟乘风破浪横渡沧海的画面,并书写“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的活动课主题。
        主持人:同学们在这段时间都付出了许多的努力,但是一味的蛮干不一定能获得很好的效果,同学们在学校里也不只是为了学习课本上的知识,更不是简单地为了一场考试。更重要的是,在和同学的朝夕相处,在学习知识的同时,能够对社会有一定地认识,对自己有一定的了解,能够树立我们的目标并为之在余生中奋斗才是我们真正要获得的东西。接下来,我们请几位同学来分享一下自己的故事与坚持。
        (二)同学分享:
        提前请五名同学准备上台分享自己的学习经验或生活中应对挫折的经历以及对未来的期望和憧憬。切换封面PPT,将时间交给他们来介绍。鼓励台上同学与座下同学进行互动。
        (三)圆桌派会谈
        小组之间互相讨论为期一周交流后的感受,让同学客观表达他们的发现,认真倾听,同时组内沟通坦陈自己的理想和愿望以及来源,或有自己当下学习中的困境。并思考以下问题:
        (1)对于没有目标的同学,帮助他们思考和挖掘自己真正在追求的东西,是想要获得大家的认可和尊重,还是?
        (2)达成需求的方式有多种多样,自己更希望通过那种方式?自己可以通过哪种方式?哪一种对于自

己来说相对更加容易,为了达到这个目的,自己应该在哪些方向上努力?就目前状态下,应当如何做才能不偏离自己的道路。
        (四)漂流瓶:
        (分发漂流瓶-在这样的花季,每一位少年都带着几许青春羞涩,渴望来自他人的赞许与支持,就通过漂流瓶寄托出无所诉说的孤单心事吧。)
        让每个同学匿名将自己提前准备好的小纸条装进漂流瓶,然后全班进行漂流,老师喊停,由每组第一个同学进行发言,念出瓶中同学的困扰及烦恼,由全班同学建言献策,共同努力为其提供解决的方法,如果写下的是理想及目标,会收到来自全班同学的鼓励与支持。
        (五)“滚蛋吧,挫折君!”和“向上吧!少年”:
        由老师收走保存漂流瓶,然后由老师带领同学们一起到操场,一起高呼“滚蛋吧!XXX”或是“向上吧!XXX”
        为青春的自己高喊,这一刻你是最灿烂的少年!
        (六)依依不舍的结束:
        教师总结:吹灭读书灯,一身是月,在黑暗的灯光里请毅然前行,也许前方坎坷,把背影留给挫折,努力的尽头是你!纵有疾风来,人生不言弃。
        鼓励同学们都能够实现自己的人生理想和愿景,既不被社会所侵蚀,也不自己迷失方向,追求自己真正渴望得到的东西,并获得成功。千里之行,始于足下,希望同学们现在就开始努力,今日的挫折只是漫长道路上的小困难,并不真正可怕,也不会永远影响自己的命运,应当合理的看待。
        PPT末页引用结束语——“今日晴空万里,波澜壮阔,人生兴废,在此一战,各员一道奋励努力!”
        八、活动课教学小结
        同学们能够在班会活动中,通过自己内审和他人评价的角度进一步认识自己,坚定或者树立自己的理想和目标,并重新收拾自己的内心,向自己的目标努力,不管能不能在未来的挑战中获胜,只要人生有目标就不会迷茫,更不会堕落。
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